만다라를 활용한 집단미술치료가 초등학생의 뇌기능 지수에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 만다라를 활용한 집단미술치료가 초등학생의 뇌기능 지수에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 연구의 대상은 B시에 위치한 초등학생 4 ~ 6 학년 24명을 대상으로 실험집단 12명과 통제집단 12명으로 구성하였다. 프로그램의 실시는 주 3회, 각 회기당 90분씩 총 14회기로 진행되었다. 실험집단과 통제집단의 모든 참여자들을 대상으로 프로그램 시작 전과 프로그램 종료 후, 추후에 1대 1로 뇌파검사를 실시하였다.
뇌파 분석은 뇌기능 분석(Brain Quotient) 방법을 사용하였으며 측정도구는 ‘ 한국 정신과학 연구소’에서 개발한 뉴로 피드백 뇌파 측정기를 사용하였다.
실험집단과 통제집단의 수집된 자료는 SPSS WIN V.17.0 통계 프로그램을 이용하여 분석하였으며 실험집단과 통제집단의 두 집단 간 뇌 기능 지수에 대한 차이를 반복측정 변량분석(Repeated Measures)을 사용하여 검증 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 만다라를 활용한 집단 미술치료가 초등학생의 뇌기능 지수 전체와 하위 영역인 자기조절지수, 기초율동지수, 주의지수, 활성지수, 정서지수, 스트레스지수, 좌우 뇌 균형 지수 변화에 미치는 효과를 검증하기 위하여 뇌파측정 장비를 사용하였다. 그 결과 집단미술치료 활동 사전 사후 추후의 뇌기능 지수 변화량에서 뇌기능지수 전체에서 유의한 차이가 나타났으며, 하위영역인 자기조절지수, 주의지수(좌뇌와 우뇌), 활성지수(우뇌), 정서지수에 효과가 나타났다.
따라서 본 연구에서 제시한 만다라를 활용한 집단 미술치료가 초등학생의 뇌기능 지수 변화 효과가 있음을 알 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• I.서 론 1
• 1.연구의 필요성 및 목적 1
• 2.연구 문제 5
• II.이론적 배경 6
• 1.만다라를 활용한 집단미술치료 6
• 2.뇌파 11
• 3.뇌기능 지수 20
• III.연구방법 26
• 1.연구대상 26
• 2.연구도구 28
• 3.연구설계 및 절차 29
• 4.프로그램 구성 31
• 5.자료분석 34
• IV.연구 결과 36
• 1.만다라를 활용한 집단미술치료가 초등학생의 뇌기능 지수 전체에 미치는 효과 36
• 2.만다라를 활용한 집단미술치료가 초등학생의 뇌기능 지수 하위영역에 미치는 효과 38
• V.논의 및 결론 50
• 1.논의 50
• 2.결론 및 제언 53
• 참 고 문 헌 55
• 영 문 초 록 59
• 부 록 61