만2세 영아-어머니 애착안정성과 영아-보육교사 관계성 간의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 보육시설에 다니는 만2세가 형성한 보육교사와의 관계성이 영아와 어머니가 맺은 애착안정성과 관계가 있는지 밝혀보고자 실시되었다. 연구의 대상은 직장보육시설 6곳, 국공립보육시설 2곳, 가정보육시설 4곳의 총 12군데에 재원 중인 24개월~35개월 된 영아의 어머니 50쌍, 그리고 해당 영아의 담임교사 15명이었다. 영아-보육교사 관계성을 측정하는 도구는 Pianta(2001)의 영아-교사 관계성 척도(Student-Teacher Relationship Scale; STRS)를 정미조(2009)가 번안한 것을 수정·보완하여 사용했다. 또한 영아-어머니 애착안정성은 이영·박경자·나유미(1997)의 한국판 애착 Q-set을 사용하여 어머니가 분류하였다. 수집된 자료는 연구문제에 따라 평균과 표준편차를 구하고, t검증 및 Pearson 적률상관계수를 사용하여 분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 본 연구대상의 영아-보육교사 관계성의 하위요인 중 친밀감 수준은 5점 만점에서 4.10으로 높은 편이었으며, 갈등은 1.94로 낮은 편에 속했고, 의존성은 2.71로 중간 정도였으며 총점은 3.97로 영아와 보육교사는 전반적으로 긍정적인 관계를 맺고 있었다. 또한 영아-어머니 애착안정성 점수는 .53으로 비교적 높은 수준이었다.

둘째, 영아-어머니 애착안정성 수준과 보육교사가 영아와의 관계에서 느끼는 친밀감 정도는 높은 정적 상관을 나타내었다. 즉, 영아와 어머니의 애착안정성 이 높을수록 보육교사는 영아와의 관계에서 친밀감 수준이 높았다. 그러나 갈등 수준과 의존성 수준과는 유의한 상관이 나타나지 않았다.

결론적으로, 보육시설에 다니는 만2세 영아-어머니 애착안정성은 교사가 지각한 영아에 대한 친밀감과 관련이 있었다.