다문화 가정 유아의 어린이집에서의 생활습관에 대한 연구 = A Study on the Life Habits of Preschoolers from Multicultural Families in Daycare Center

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 다문화 가정 유아가 어린이집에서 보이는 기본생활습관을 탐구하는 것이다.

이러한 연구목적에 따른 구체적인 연구문제는 다음과 같다.

1. 다문화 가정 유아의 어린이집 생활에서 예절 생활은 어떠한가?
2. 다문화 가정 유아의 어린이집 생활에서 청결 생활은 어떠한가?
3. 다문화 가정 유아의 어린이집 생활에서 질서 생활은 어떠한가?
4. 다문화 가정 유아의 어린이집 생활에서 절제 생활은 어떠한가?

만 2세 다문화 가정 유아 3명을 대상으로. 참여관찰, 교사면담을 실시하였다. 이 밖에 동영상 촬영 및 녹음, 문서수집 등을 통해 자료가 수집되었다. 참여관찰 및 면담내용은 현장기록으로 작성하여 자료화했으며, 수집된 자료는 범주화하여 분석했다.

본 연구의 결과는 다음과 같다.

첫째, 다문화 가정 유아는 식사 자세가 바르지 못하고 다양한 자세로 앉았으며, 음식 먹기 전 기다리지 못하고 음식에 손을 댔으며, 골고루 먹기보다는 편식을 하였고, 놀이와 연결하여 음식을 가지고 놀았다. 고마움의 표시는 드물었고, 존댓말 사용하기는 거의 볼 수 없었으며, 잘못한 일은 시켜서 사과하였고, 다문화 가정 유아들끼리 의지하고 어울려 지냈다.

둘째, 다문화 가정 유아는 놀이 및 음식 먹기 전에 깨끗이 손을 씻지 않았고, 이 닦기는 잘 헹구지 않았으며, 소지품은 아무데나 놓았고, 장난감 정리정돈은 하지 않고 다른 놀이를 계속하였다.

셋째, 다문화 가정 유아는 복도‧교실에서는 뛰어다니며, 한 줄 서기는 힘들고, 실외놀이기구 사용 시나 수돗가‧화장실에서 차례를 지키지 못했다. 실외놀이기구나 장난감 사용 시 규칙을 지키지 않아 그 때마다 규칙을 이야기해주어야 했으며, 스스로 양보하는 모습은 보이지 않았다.

넷째, 다문화 가정 유아는 친구의 놀이를 방해하고, 남의 물건을 함부로 만지고 빼앗으며, 물건 아껴 쓰기에 대한 교사의 조절이 필요하였다. 참고 인내하기 등 자신의 감정을 조절하는 것이 어려웠고, 특히 자기 물건에 손대는 것을 싫어하며, 문제가 발생했을 때 도움을 요청했다.

다문화 가정 유아와 일반 가정 유아의 어린이집에서의 기본생활습관을 비교해 볼 때 청결 생활의 신체 청결 항목과 예절 생활의 식사 항목에서 다문화 가정 유아의 생활습관이 더 많이 관찰되었고, 나머지 항목에서는 일반 가정 유아의 생활습관이 더 많이 관찰되었다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• ABSTRACT
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 다문화와 다문화 가정 5
• 가. 다문화와 다문화 가정의 개념 5
• 나. 다문화 가정의 유형 6
• 다. 다문화 가정 자녀의 현황 7
• 2. 기본생활습관 8
• 가. 기본생활습관의 개념 8
• 나. 기본생활습관 형성의 중요성 9
• 다. 기본생활습관 교육의 내용 10
• Ⅲ. 연구방법 17
• 1. 연구대상 및 교육환경 17
• 2. 자료수집 방법 19
• 가. 참여관찰 20
• 나. 교사 인터뷰 21
• 다. 문서 자료 21
• 3. 자료 분석 21
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 23
• 1. 다문화 가정 유아의 어린이집에서의 예절 생활 23
• 2. 다문화 가정 유아의 어린이집에서의 청결 생활 42
• 3. 다문화 가정 유아의 어린이집에서의 질서 생활 54
• 4. 다문화 가정 유아의 어린이집에서의 절제 생활 67
• Ⅴ. 논의 및 결론 86
• 1. 논의 86
• 2. 결론 89
• 참고문헌 93
• 부 록 97