여가능력모델에 기초한 원예복지 프로그램이 경로당 노인의 여가활동과 삶의 질 향상에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Leisure activities are effective for elderly people. Although Leisure activities have many beneficial effects to elderly people, there are not enough leisure programs for them. Furthermore, elderly people's ability to participate in leisure activities is much in need of improvement. A study on horticultural well-being program based on leisure ability model for elderly people could be an effective solution for the problem. Therefore, this research focuses on a horticultural well-being program based on leisure ability model to leisure awareness and leisure ability, quality of life for elderly people in senior center. The research subjects are 37 elderly people who attend senior center in Seoul City. Out of the 37 people, horticultural well-being program based on leisure ability model was conducted on 13 people (Experimental group Ⅱ), while horticultural activity was conducted on 13 people (Experimental group Ⅰ). In addition, no program was conducted on the control group consisting of 11 people (control group). The research extended from February, 2009 to January 2010 during which a five steps: preliminary assessment, primary program, intermediate assessment, secondary program and post assessment. Total of 20 sessions of primary program were conducted by horticultural therapist once a week for 90minutes per session. and a total of 10 sessions of secondary program were conducted by elderly people who attend senior center. Primary horticultural well-being program was pass through four steps: development of confidence and awareness, ability development, ability to practical use, finish. According to the leisure ability model, the horticultural well-being program raised functional intervention service, leisure education service and recreation participation for each session. Secondary horticultural well-being program was pass through ability to practical step. Assesment were carried out prior to and after experimental group Ⅱ and experimental group Ⅰ using evaluation tools such as leisure awareness test tool, leisure desire test tool, leisure obstacle test tool, group cohesion test tool, quality of life test tool. In addition, intermediate assessment was conducted through daily record by each stage of Primary horticultural well-being program to only experimental group Ⅱ. The comparison prior to and after experimental group Ⅱ and experimental group Ⅰ respectively revealed significant improvements regarding leisure awareness for both experimental group Ⅱ and experimental group Ⅰ compared with the control group. And experimental group Ⅱ showed improvements for leisure awareness compared to the experimental group Ⅰ. Experimental group Ⅱ showed significant improvements for leisure desire compared to the experimental group Ⅰ and control group. However, significant difference was not found for experimental group Ⅰ and control group regarding responsibility for leisure desire. Experimental group Ⅱ showed significant decreases for leisure obstacle compared to the experimental group Ⅰ and control group. However, significant difference was not found for experimental group Ⅰ and control group regarding responsibility for Leisure obstacle. Group cohesion and for subcategories of group cohesion, experimental group Ⅱ showed significant improvement for group atmosphere and group participation compared to both experimental group Ⅰ and control group. There were no significant differences between the experimental group Ⅰ and the control group. The comparison prior to and after the experimental group Ⅱ and experimental group Ⅰ revealed significant improvements regarding subcategories of group cohesion such as group receptiveness for both experimental group Ⅱ and experimental group Ⅰ compared with the control group. However, there were no significant differences between the experimental group Ⅱ and the experimental group Ⅰ. The comparison prior to and after the group Ⅱ and group Ⅰ respectively revealed significant improvements regarding quality of life and subcategories of quality of life such as Positive health perception, Resource, Independence for both group Ⅱ and group Ⅰ compared with the control group. but the improvement was more distinctive for group Ⅱ. Quality of life and for subcategories of quality of life, experimental group Ⅱ showed significant improvement for social involvement compared to both experimental groupⅠ and control group. There were no significant differences between the experimental group Ⅰ and the control group. On the other hand, subcategories of quality of life, such as interference for experimental group Ⅱ showed significant decreases to both experimental group Ⅰ and control group. There were no significant differences between the experimental group Ⅰ and the control group. In conclusion, horticultural well-being programs based upon the leisure ability model is more effective than horticultural activity programs in terms of improvement in leisure awareness and leisure desire. The horticultural well-being programs based upon the leisure ability model also decreases leisure obstacles and improve quality of life for elderly people in senior center by increasing group cohesion.

국문 초록 (Abstract)

노인에게 여가활동은 삶의 질을 높이는데 효과적인 활동이다. 따라서 노인들의 낮은 여가능력과 부족한 노인 여가프로그램은 개선 할 필요가 있다. 이러한 점에서 여가능력을 개선, 향상시키는 것을 목적으로 하는 여가능력모델과 인간의 행복한 삶을 위한 전문적인 원예활동인, 원예복지 프로그램의 통합연구는 노인의 여가와 관련 된 문제점을 해결하는데 효과적일 것이다. 이에 본 연구에서는 여가능력모델에 기초한 원예복지 프로그램을 실시하여 노인들의 여가인식과 여가능력, 삶의 질의 향상에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 서울시 Y구에 위치한 경로당의 여성 노인 37명으로 이 중에서 11명은 어떠한 활동도 하지 않은 대조군이었고, 13명은 꽃꽂이, 식재 등과 같은 일반적인 원예활동을 한 실험군Ⅰ, 나머지 13명은 여가능력모델에 기초한 원예복지 프로그램에 참여한 실험군Ⅱ이었다. 연구기간은 2009년 2월부터 2010년 1월까지 실시되었다. 본 연구는 사전평가와 1차 프로그램, 중간평가, 2차 프로그램, 사후평가 순서로 진행되었는데 1차 프로그램은 매주 1회, 90분씩 20회기를 원예치료사가 진행하였고, 2차 프로그램은 연구대상자들이 자발적으로 10회기의 원예활동을 계획하여 실행하였다. 1차 원예복지 프로그램은 여가능력모델의 신뢰감형성 및 인식, 능력 개발, 능력 활용, 정리단계로 진행되었고, 각 회기마다 여가능력모델의 기능적 개입, 여가 교육, 레크리에이션 참여영역이 활동기법으로 적용되었다. 2차 원예복지 프로그램은 여가능력모델의 실전단계가 진행되었다. 사전, 사후 평가에는 여가인식, 여가욕구, 여가장애, 집단응집력, 삶의 질 평가척도와 원예활동 평가지가 사용되었고, 중간평가에는 원예활동 일지로 평가가 진행되었다. 단, 원예활동군은 중간 평가를 하지 않았다. 원예복지 프로그램 실시 전과 후를 비교 한 결과를 살펴보면 여가인식에서 원예복지군과 원예활동군은 대조군에 비해 유의한 향상을 보였고, 원예복지군이 원예활동군보다 더 높은 향상을 나타냈다. 여가욕구에서 원예복지군은 대조군과 원예활동군에 비해 유의한 향상이 나타났지만 원예활동군과 대조군은 유의한 차이를 보이지 않았다. 여가장애에서 원예복지군은 대조군과 원예활동군에 비해 유의한 감소를 보였지만 원예활동군과 대조군은 유의한 차이를 보이지 않은 것으로 나타났다. 집단응집력 총합과 하위요인인 집단분위기, 집단관여에서 원예복지군이 대조군과 원예활동군보다 유의한 향상이 나타났으며 원예활동군은 대조군에 비해 유의한 차이를 보이지 않았다. 집단응집력의 하위요인 중 집단수용성에서 대조군에 비해 원예복지군과 원예활동군은 유의한 향상을 보였지만 원예복지군과 원예활동군은 유의한 차이가 없었다. 삶의 질 총합과 삶의 질의 하위요인인 긍정적인 건강인지, 자원, 독립에서 원예복지군과 원예활동군이 대조군보다 유의하게 향상되었고, 원예복지군이 원예활동군보다 유의한 증가를 보였다. 삶의 질의 하위요인인 지역사회 사회적관여에서 대조군과 원예활동군에 비해 원예복지군이 유의한 증가가 나타났다. 원예활동군은 대조군과 유의한 차이를 보이지 않았다. 한편 하위요인 중 방해에서는 원예복지군이 대조군과 원예활동군에 비해 유의하게 감소되었고, 원예활동군은 대조군과 유의한 차이를 보이지 않았다. 이러한 결과로 볼 때 여가능력모델에 기초한 원예복지 프로그램은 원예활동만 실시했을 때보다 경로당 노인의 여가인식과 여가욕구의 향상과 여가장애 감소에 긍정적인 영향을 주고, 노인들간의 집단응집력을 높여 삶의 질을 높이는데 더 효과적인 것을 알 수 있었다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서언 = 1
• II. 연구사 = 4
• 1. 노인과 여가 = 4
• 2. 여가능력모델 = 14
• 3. 원예복지와 노인의 여가활동 = 20
• Ⅲ. 연구방법 = 28
• 1. 연구목적과 필요성 = 28
• 2. 연구설계 = 29
• 3. 연구환경 = 32
• 4. 여가능력모델에 기초한 원예복지 프로그램 = 39
• 5. 평가 및 분석 = 76
• 6. 연구의 제한점 = 79
• Ⅳ. 결과 및 고찰 = 80
• 1. 대조군과 실험군의 사전 동질성 검정 = 80
• 2. 원예복지 프로그램 실시 전․후 대조군과 실험군의 효과성 비교 = 83
• 3. 고찰 = 89
• 참고문헌 = 97
• 부록 = 114
• ABSTRACT = 160