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    인터넷게임 중독이 청소년들의 정서 및 문제해결능력에 미치는 영향 = The influence of internet game addicition on adolescent`s emotions and problem-solving

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    https://www.riss.kr/link?id=T12506848

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The Internet, the 'sea of information', is closely related with our lives. It is an important tool we can't live without in the information society. The Internet makes life convenient but it can cause severe social problem like Internet game addiction from teenagers to adults. This research includes four questions below to look into how Internet game addiction has an influence on teenagers' emotion and problem solving skill. First, is there a difference in the degree of Internet game addiction depending on gender? Second, how does Internet game addiction affect teenagers' emotion? Third, what does Internet game addiction have to do with teenagers' problem solving skill? Fourth, how are the degree of Internet game addiction and aggression, impulsiveness, social phobia and problem solving skill related?
    I carried out a survey targeting 342 male and female high school freshmen in Gimhae city and I used 319questionnaires to analyze the four questions above. I use Internet game addiction test, aggression test, impulsiveness test, social phobia test and problem solving test to analyze a survey. I did statistical analysis to process the result of collected data using SPSS(Version 18.0). For the first question, I divided students into two groups, addicted and unaddicted depending on the grade of Internet game addiction. Then, I did a frequency analysis which is converted the proportion of males to females into a percentage and a t-test to see the relations between the gender and the degree of Internet addiction. For the second question, I did a t-test with factors involved in the degree of Internet game addiction and teenagers' emotion. I did a t-test as well for the third question. Finally, I did Pearson's correlation analysis for the fourth question.
    The results of the research are listed below.
    First, Internet game addiction affects more male students than female students.
    Second, aggression, impulsiveness and social phobia is higher in an addicted group to the Internet game addiction than in an unaddicted group.
    Third, Internet game addiction and problem solving skill is not apparently connected.
    Fourth, Internet game addiction is connected with aggression, impulsiveness and social phobia at the .01 significance level and there is no significance level between Internet game addiction and problem solving skill.
    In short, male students have higher chance of getting addicted to Internet game and Internet game addiction can have a big effect on teenagers' emotion such as aggression, impulsiveness and social phobia.
    Therefore, not only family but also government needs to look at that matter urgently to prevent a Internet game addiction. Also, we have to establish wholesome entertainment for teenagers.
    In addition, a follow-up study for the prevention of future Internet addiction and a variety of program development for the treatment of addiction studies students will be required. In addition, for the prevention of youth Internet addiction counseling practices for the development of a variety of studies will need. Finally, the government's 'Shut down' for the effect of the introduction of the program closely examine further the development of more effective programs will be needed.
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    The Internet, the 'sea of information', is closely related with our lives. It is an important tool we can't live without in the information society. The Internet makes life convenient but it can cause severe social problem like Internet game addiction...

    The Internet, the 'sea of information', is closely related with our lives. It is an important tool we can't live without in the information society. The Internet makes life convenient but it can cause severe social problem like Internet game addiction from teenagers to adults. This research includes four questions below to look into how Internet game addiction has an influence on teenagers' emotion and problem solving skill. First, is there a difference in the degree of Internet game addiction depending on gender? Second, how does Internet game addiction affect teenagers' emotion? Third, what does Internet game addiction have to do with teenagers' problem solving skill? Fourth, how are the degree of Internet game addiction and aggression, impulsiveness, social phobia and problem solving skill related?
    I carried out a survey targeting 342 male and female high school freshmen in Gimhae city and I used 319questionnaires to analyze the four questions above. I use Internet game addiction test, aggression test, impulsiveness test, social phobia test and problem solving test to analyze a survey. I did statistical analysis to process the result of collected data using SPSS(Version 18.0). For the first question, I divided students into two groups, addicted and unaddicted depending on the grade of Internet game addiction. Then, I did a frequency analysis which is converted the proportion of males to females into a percentage and a t-test to see the relations between the gender and the degree of Internet addiction. For the second question, I did a t-test with factors involved in the degree of Internet game addiction and teenagers' emotion. I did a t-test as well for the third question. Finally, I did Pearson's correlation analysis for the fourth question.
    The results of the research are listed below.
    First, Internet game addiction affects more male students than female students.
    Second, aggression, impulsiveness and social phobia is higher in an addicted group to the Internet game addiction than in an unaddicted group.
    Third, Internet game addiction and problem solving skill is not apparently connected.
    Fourth, Internet game addiction is connected with aggression, impulsiveness and social phobia at the .01 significance level and there is no significance level between Internet game addiction and problem solving skill.
    In short, male students have higher chance of getting addicted to Internet game and Internet game addiction can have a big effect on teenagers' emotion such as aggression, impulsiveness and social phobia.
    Therefore, not only family but also government needs to look at that matter urgently to prevent a Internet game addiction. Also, we have to establish wholesome entertainment for teenagers.
    In addition, a follow-up study for the prevention of future Internet addiction and a variety of program development for the treatment of addiction studies students will be required. In addition, for the prevention of youth Internet addiction counseling practices for the development of a variety of studies will need. Finally, the government's 'Shut down' for the effect of the introduction of the program closely examine further the development of more effective programs will be needed.

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    인터넷은 ‘정보의 바다’라고 할 만큼 우리 생활에 밀접하게 연관되어 정보화 사회에서 없어서는 안 될 중요한 도구로 자리매김 하고 있다. 생활의 편의를 위한 인터넷이 최근에는 청소년 뿐 아니라 성인에 이르기까지 인터넷 게임중독 현상으로 인한 심각한 사회문제를 불러일으키고 있다. 이러한 점에서 본 연구는 인터넷 게임중독이 청소년들의 정서 및 문제해결 능력에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보기 위해 다음과 같은 네 가지 연구문제를 설정하였다. 첫째, 인터넷 게임중독의 정도는 성별에 따라 차이가 있는가? 둘째, 인터넷 게임중독의 정도와 청소년들의 정서에는 어떤 영향을 미치는가? 셋째, 인터넷 게임중독의 정도와 청소년들의 문제해결능력에는 어떤 영향을 미치는가? 넷째, 인터넷 게임중독의 정도와 공격성․충동성․대인불안․문제해결능력 간에는 어떤 관계가 성립하는가?
    연구 대상은 경남지역의 일반계 고등학교 1학년 남․여 342명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 총 319부가 분석에 사용되었다. 설문조사에 활용된 검사 도구는 인터넷 게임중독 검사, 공격성 검사, 충동성 검사, 대인불안 검사, 문제해결능력 검사이다. 수집된 자료의 결과 처리는 SPSS(Vesion 18.0) 프로그램을 사용하여 통계 분석을 실시하였다. 인터넷 게임중독의 정도는 성별에 따라 차이가 있는가를 알아보기 위하여 인터넷 게임중독 척도 점수를 통해 중독/비중독 집단으로 나누어 성별(남/여)에 따라 차지하는 비율을 집단 백분율로 나타내는 빈도분석과 성별에 따른 인터넷 중독점수와의 관계를 알아보기 위해 t-검증을 실시하였다. 두 번째로, 인터넷 게임중독의 정도와 청소년들의 정서에는 어떤 관계가 있는가를 알아보기 위해 각 하위 요소들과 t-검증을 실시하였다. 셋째, 인터넷 게임중독의 정도와 청소년들의 문제해결능력에는 어떤 관계가 있는가를 알아보기 위해 t-검증을 실시하였다. 마지막으로 인터넷 게임중독의 정도와 공격성․충동성․대인불안․문제해결능력 간에는 어떤 관계가 성립하는가를 알아보기 위해 Pearson의 상관분석을 실시하였다.
    본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
    첫째, 인터넷 게임중독의 정도와 성별과의 관계에서 남학생이 여학생보다 인터넷 게임 중독이 많이 나타났다.
    둘째, 인터넷 게임중독집단이 비중독집단 보다 공격성․충동성․대인불안이 높게 나타났다.
    셋째, 인터넷 게임중독집단과 문제해결능력과는 유의하지 않았다.
    넷째, 인터넷 게임중독과 공격성․충동성․대인불안간에는 유의수준 .01에서 유의하였고, 인터넷 게임중독과 문제해결능력과는 유의하지 않았다. 따라서 인터넷 게임중독과 공격성․충동성․대인불안 간에는 상관관계가 있으나, 인터넷 게임중독과 문제해결능력과는 상관관계가 없다고 할 수 있다.
    이상의 연구 결과를 종합해 볼 때, 인터넷 게임중독은 남학생이 여학생보다 중독될 확률이 높다고 설명할 수 있으며, 청소년들의 정서 즉, 공격성․충동성․대인불안에 높은 영향을 미칠 수 있음을 말해준다. 따라서 인터넷 게임중독 예방을 위해 가정에서 뿐 아니라 국가적 차원에서 시급한 노력이 필요하며, 청소년들의 다양한 놀이 문화에 대해서도 연구 개발되어야 할 것이다.
    더불어, 후속연구에서는 향후 인터넷 게임중독을 예방하기 위한 다양한 프로그램 개발과 게임중독 학생들의 치료에 대한 연구가 필요할 것이다. 또한 청소년들의 인터넷 게임중독 예방을 위한 다양한 상담사례 개발에 대한 연구가 필요하겠다. 그리고 마지막으로, 정부의 'Shut down' 프로그램 도입에 대한 효과에 대해서도 면밀히 살펴보고 나아가 더욱 효과적인 프로그램의 개발이 필요할 것이다.
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    인터넷은 ‘정보의 바다’라고 할 만큼 우리 생활에 밀접하게 연관되어 정보화 사회에서 없어서는 안 될 중요한 도구로 자리매김 하고 있다. 생활의 편의를 위한 인터넷이 최근에는 청소년 ...

    인터넷은 ‘정보의 바다’라고 할 만큼 우리 생활에 밀접하게 연관되어 정보화 사회에서 없어서는 안 될 중요한 도구로 자리매김 하고 있다. 생활의 편의를 위한 인터넷이 최근에는 청소년 뿐 아니라 성인에 이르기까지 인터넷 게임중독 현상으로 인한 심각한 사회문제를 불러일으키고 있다. 이러한 점에서 본 연구는 인터넷 게임중독이 청소년들의 정서 및 문제해결 능력에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보기 위해 다음과 같은 네 가지 연구문제를 설정하였다. 첫째, 인터넷 게임중독의 정도는 성별에 따라 차이가 있는가? 둘째, 인터넷 게임중독의 정도와 청소년들의 정서에는 어떤 영향을 미치는가? 셋째, 인터넷 게임중독의 정도와 청소년들의 문제해결능력에는 어떤 영향을 미치는가? 넷째, 인터넷 게임중독의 정도와 공격성․충동성․대인불안․문제해결능력 간에는 어떤 관계가 성립하는가?
    연구 대상은 경남지역의 일반계 고등학교 1학년 남․여 342명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 총 319부가 분석에 사용되었다. 설문조사에 활용된 검사 도구는 인터넷 게임중독 검사, 공격성 검사, 충동성 검사, 대인불안 검사, 문제해결능력 검사이다. 수집된 자료의 결과 처리는 SPSS(Vesion 18.0) 프로그램을 사용하여 통계 분석을 실시하였다. 인터넷 게임중독의 정도는 성별에 따라 차이가 있는가를 알아보기 위하여 인터넷 게임중독 척도 점수를 통해 중독/비중독 집단으로 나누어 성별(남/여)에 따라 차지하는 비율을 집단 백분율로 나타내는 빈도분석과 성별에 따른 인터넷 중독점수와의 관계를 알아보기 위해 t-검증을 실시하였다. 두 번째로, 인터넷 게임중독의 정도와 청소년들의 정서에는 어떤 관계가 있는가를 알아보기 위해 각 하위 요소들과 t-검증을 실시하였다. 셋째, 인터넷 게임중독의 정도와 청소년들의 문제해결능력에는 어떤 관계가 있는가를 알아보기 위해 t-검증을 실시하였다. 마지막으로 인터넷 게임중독의 정도와 공격성․충동성․대인불안․문제해결능력 간에는 어떤 관계가 성립하는가를 알아보기 위해 Pearson의 상관분석을 실시하였다.
    본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
    첫째, 인터넷 게임중독의 정도와 성별과의 관계에서 남학생이 여학생보다 인터넷 게임 중독이 많이 나타났다.
    둘째, 인터넷 게임중독집단이 비중독집단 보다 공격성․충동성․대인불안이 높게 나타났다.
    셋째, 인터넷 게임중독집단과 문제해결능력과는 유의하지 않았다.
    넷째, 인터넷 게임중독과 공격성․충동성․대인불안간에는 유의수준 .01에서 유의하였고, 인터넷 게임중독과 문제해결능력과는 유의하지 않았다. 따라서 인터넷 게임중독과 공격성․충동성․대인불안 간에는 상관관계가 있으나, 인터넷 게임중독과 문제해결능력과는 상관관계가 없다고 할 수 있다.
    이상의 연구 결과를 종합해 볼 때, 인터넷 게임중독은 남학생이 여학생보다 중독될 확률이 높다고 설명할 수 있으며, 청소년들의 정서 즉, 공격성․충동성․대인불안에 높은 영향을 미칠 수 있음을 말해준다. 따라서 인터넷 게임중독 예방을 위해 가정에서 뿐 아니라 국가적 차원에서 시급한 노력이 필요하며, 청소년들의 다양한 놀이 문화에 대해서도 연구 개발되어야 할 것이다.
    더불어, 후속연구에서는 향후 인터넷 게임중독을 예방하기 위한 다양한 프로그램 개발과 게임중독 학생들의 치료에 대한 연구가 필요할 것이다. 또한 청소년들의 인터넷 게임중독 예방을 위한 다양한 상담사례 개발에 대한 연구가 필요하겠다. 그리고 마지막으로, 정부의 'Shut down' 프로그램 도입에 대한 효과에 대해서도 면밀히 살펴보고 나아가 더욱 효과적인 프로그램의 개발이 필요할 것이다.

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    목차 (Table of Contents)

    • 국문초록 ………………………………………………………………ⅰ
    • 목 차 ………………………………………………………………ⅲ
    • 표 목 차 ………………………………………………………………ⅴ
    • Ⅰ. 서론 ……………………………………………………………………………… 1
    • 국문초록 ………………………………………………………………ⅰ
    • 목 차 ………………………………………………………………ⅲ
    • 표 목 차 ………………………………………………………………ⅴ
    • Ⅰ. 서론 ……………………………………………………………………………… 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 …………………………………………………… 1
    • 2. 연구문제 …………………………………………………………………… 3
    • Ⅱ. 이론적 배경 ………………………………………………………………… 4
    • 1. 인터넷 중독의 개념 ………………………………………………………… 5
    • 2. 인터넷 게임중독의 개념 …………………………………………………… 8
    • 3. 인터넷 게임중독의 원인…………………………………………………… 11
    • 4. 인터넷 게임중독의 영향…………………………………………………… 13
    • 5. 인터넷 게임중독 관련 영향 변인 ……………………………………… 17
    • 6. 선행연구 고찰 ……………………………………………………………… 20
    • Ⅲ. 연구방법 ……………………………………………………………………… 22
    • 1. 연구대상 …………………………………………………………………… 22
    • 2. 연구도구 …………………………………………………………………… 22
    • 가. 인터넷 게임 중독 검사 ……………………………………………… 22
    • 나. 공격성 검사 …………………………………………………………… 24
    • 다. 충동성 검사 …………………………………………………………… 25
    • 라. 대인불안 검사 ………………………………………………………… 26
    • 마. 문제해결능력 검사 …………………………………………………… 27
    • 3. 연구절차 …………………………………………………………………… 28
    • 4. 자료처리 …………………………………………………………………… 29
    • Ⅳ. 연구결과 ……………………………………………………………………… 30
    • 1. 성별에 따른 인터넷 게임중독의 차이 …………………………………… 30
    • 2. 인터넷 게임중독이 청소년들의 정서에 미치는 영향…………………… 32
    • 가. 인터넷 게임중독과 공격성과의 관계 ……………………………… 32
    • 나. 인터넷 게임중독과 충동성과의 관계………………………………… 33
    • 다. 인터넷 게임중독과 대인불안과의 관계 …………………………… 34
    • 3. 인터넷 게임중독과 문제해결능력과의 관계 ………………………… 34
    • 4. 인터넷 게임중독과 공격성․충동성․대인불안․문제해결능력과의 상관관계 … 35
    • Ⅴ. 논의 ……………………………………………………………………………… 37
    • Ⅵ. 결론 및 제언 ……………………………………………………………… 40
    • 1. 결론 ………………………………………………………………………… 40
    • 2. 제한점 및 후속연구에 대한 제언 ……………………………………… 41
    • 참고문헌 …………………………………………………………………… 43
    • Abstract …………………………………………………………………… 48
    • 부 록 …………………………………………………………………… 51
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