집단 미술치료가 장애 형제의 태도 변화와 스트레스 감소에 미치는 영향 = Effect of Group Art Therapy on the Behavior and Stress Reduction of the Children with Disabled Siblings

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aim of this study was to examine the effect of group art therapy on disabled brothers' attitude and stress reduction. 26 subjects were recruited among the non-disabled brothers of disabled children who attended B center in A city, Jeollabuk-do. They were in elementary school. I tried to control as many extraneous variables as possible in recruiting the subjects. Also only those who have no experience in group art therapy are included in this study. And they are asked not to participate in other programs during the art therapy.
Disabled brothers' attitude for their relationship was measured with Scheffer and Edgerton(1979)'s measures, their stress was measured by Holroyd(1974)'s revised QRS(The Questionnaire on Resources and Stress), and brothers' relationship and parents' interrelationship in the family were examined by KFD( Kinetic Family Drawing).
SPSS/PC+ statistical program was used on the collected data.
After the homogeneity of the groups was confirmed through a preliminary tests, group therapy sessions were carried out to the experimental group for 20 sessions by twice a week. And the effect of group art therapy was examined by a post-test. The results from these were as follows:
First, the group art therapy was effective in changing the attitudes of the non-disabled brothers with disabled brothers positively. Also in the subscales of attitude change, the embarrassing and hostile attitudes for disabled brothers were relieved, and the acceptable and supportive attitudes were enhanced.
Second, the group art therapy had an effect on the stress relief of the non-disabled brothers with disabled brothers. Also it had an effect on the stress reduction in all such as family circumstance, teacher, friend, and academy except parents among the subscales of disabled brothers' stress.
These results show the positive effect of group art therapy on disabled brothers' attitude and stress.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 집단미술치료가 장애 형제의 태도와 스트레스에 미치는 영향을 알아보고자 한 것이다. 연구 대상은 전라북도 A시에 위치한 B상담센터를 이용하는 장애 아동의 형제 중 비 장애 형제 초등학생 26명으로 하였다. 대상 아동 선정에 있어 가외변인을 최대한 통제하고자 하였으며, 또한 사전에 집단미술 치료에 참여한 경험이 없고, 미술치료 프로그램을 실시하는 과정 중에는 다른 프로그램을 참여하지 않도록 하였다.
장애 형제태도는 Scheffer과 Edgerton(1979)이 제작한 척도와 Holroyd(1974)가 제작한 척도인 QRS척도(The Questionnaire on Resources and Stress)를 수정하여 장애 형제의 스트레스 검사를 측정하였으며 가족 내에서 형제관계, 부모의 상호관계를 알아보기 위하여 동적 가족화 (KFD) 를 실시 하였다. 수집된 자료는 SPSS/PC+ 통계프로그램을 이용하였다.
사전검사를 통하여 집단의 동질성을 확인한 다음 실험집단을 대상으로 주 2회기씩 전체 20회기 동안 집단 미술치료를 실시한 다음 사후검사를 통하여 집단 미술 치료의 효과를 알아보았다. 이러한 절차와 방법을 통하여 나타난 결과를 요약 정리하면 다음과 같다.

첫째, 집단미술 치료는 장애형제의 태도를 긍정적으로 변화시키는 데 효과적이다. 태도변화의 하위 영역에서도 장애형제에 대해 당황하는 태도와 적대적 태도가 완화되고 수용적이고 지지적인 태도가 향상되었다.

둘째, 집단 미술치료는 장애형제를 가진 비 장애 형제의 스트레스 해소에 효과적이다. 장애형제의 스트레스에 대한 하위영역에서도 부모영역을 제외한 가정환경, 교사, 친구 그리고 학업관련 영역 모두에서 스트레스를 감소시키는데 효과가 있었다.
이러한 연구결과는 집단 미술치료가 장애 형제의 태도와 스트레스에 긍정적인 영향을 주었다는 결과를 보여준다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 용어의 정의 3
• 가. 집단 미술치료 3
• 나. 장애 형제 3
• 다. 장애 형제의 태도 4
• 라. 장애 형제의 스트레스 4
• 3. 연구문제 4
• 4. 연구의 제한점 5
• 5. 이론적 배경 5
• 가. 집단 미술치료 5
• 나. 장애 형제의 태도 7
• 다. 장애 형제의 스트레스 9
• Ⅱ. 본론 11
• 1. 연구 대상 11
• 2. 연구 방법 13
• 가. 연구 도구 13
• 나. 연구 설계 및 절차 15
• 다. 프로그램 구성 및 진행 19
• 3. 연구결과 23
• 가. 집단 미술치료가 장애 형제의 태도 변화에 미치는 영향 23
• 나. 집단 미술치료가 장애 형제의 스트레스 감소에 미치는 영향 24
• 다. 동적 가족화 (KFD) 분석 25
• 라. 집단 미술치료의 회기별 진행 과정 33
• 마. 집단미술치료의 단계별 행동변화 53
• Ⅲ. 결론 55
• 1. 결론 55
• 2. 논의 58
• 참고문헌 60
• 부록 63
• 부록1. 설문지 64
• 부록2. 장애 형제의 태도 65
• 부록3. 형제자매의 스트레스척도 66