평생교육시설에서의 중년여성을 위한 구강보건교육프로그램의 효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

By conducting oral health education to middle-aged women at lifelong education facilities, this study aims to verify effects of such education on increasing their knowledge and recognition of oral health. Based on the result of such education provided, this study intends to develop an education program for lifelong education facilities relation provide empirical data, aimed at improving middle-aged women's oral health conditions.
The research problem for a dignity research goal achievement with afterwords is same.
First, how much demand do middle-aged women have for oral health education?
Second, are there any differences in middle-aged women's recognition and knowledge of and behaviors for oral health in accordance with their demographic characteristics?
Third, is an oral health education program for middle-aged women effective in improving their recognition and knowledge of and behaviors for oral health?
The object of this research on women aged 35 to 45 with children who have participated in education programs at Currently with the life-long education facilities, and conducted an oral health education program to them from April 2 to August 21, 2010. Clearly, three life-long education facilities located in Seoul were selected and a total of 60 women were chosen with twenty women from each facility. In the object strong will and experience education was in parallel, also the question and answer process chance provided. Research tools are: questions were made based on a modified and complemented version of a measurement tool Completion․applied, by Lang (1989) regarding items on subjects' knowledge of oral health; questions were made based on a modified and complemented version of a measurement tool used by Baik Dae-il (1994), Lee Hong-soo (1996), and Hong Hyen-hee (1998) regarding subjects' recognition of and behaviors for oral health; and the data which is collected analysis used SPSS Windows 18.0 programs and analyzed. For statistical verification of the research issues, the chi-square test (χ2), an independent sample t-test, and the analysis of variance (ANOVA) were performed etc.
The results are as follows.
First, middle-aged women's preferences in oral health education content were methods to prevent tooth decay, followed by tooth brushing methods, methods to prevent gum diseases, importance of teeth, and functions of teeth. Among them, methods to prevent tooth decay and tooth brushing methods were content desired by almost all subjects. As for locations for oral health education, they preferred schools and life-long education centers at universities. Regarding methods of oral health education, they liked lectures accompanied by practical education most. Regarding oral health educators, they preferred dentists, followed by dental hygienists and specialists for women's education.
Second, as for middle-aged women's recognition of oral health, high-income middle-aged women who were employed, had two or more children, and whose monthly average household income was more than 4 million won had high level of recognition of oral health.
Third, regarding middle-aged women's knowledge of oral health, their employment, number of children, or monthly household income did not make any significant difference.
Fourth, concerning oral health behaviors, those with a nuclear family of two generations living together more frequently visited dentists than those with an extended family of three generations living together.
Regarding when they brushed teeth, all of them brushed teeth after breakfast and before going to bed regardless of variables such as employment, family type, number of children, and monthly average household income. As for how to use their toothbrush (including electric toothbrushes), all were using an appropriate method of moving their toothbrush downward to clean the upper teeth and upward to clean the lower teeth. When asked whether they used toothpastes with fluoride, middle-aged women with a larger number of children tended to use such toothpastes more often than those with a smaller number of children.
Fifth, the participants frequently used dental flosses and mouth fresheners among oral hygiene aids but they did not use other oral hygiene aids much. They also answered that their use of oral hygiene aids was irregular. From the above result it is implied that they do not know oral hygiene aids or do not feel the need to use them; Even though they use them, they do not know how to use them. Regarding the reasons why they brushed their teeth, the most response was that they intended to prevent tooth decay and periodontal diseases, followed by that they did not want to trigger discomfort to others due to smell, that they wanted to have a refreshing feeling, that they wanted to make their teeth clean and look good, and that they habitually brushed their teeth because they felt as if missing something when they did not. Specially, middle-aged women's it did not make much difference whether they were employed, what their family type was, how many children they had, and how much their monthly average household income was.
Sixth, an lifelong education facilities oral health education program was found to be effective in enhancing middle-aged women's recognition and knowledge of oral health. Specially, concerning effects of an oral health education program for middle-aged women on their oral health behaviors, their oral health behaviors changed into appropriate ones in all items including the number of brushing teeth a day, when they brushed their teeth, how to brush their teeth, brushing teeth within three minutes after meal, utilization of oral hygiene aids, purposes of brushing teeth, whether they made efforts to prevent oral diseases.
Like above and effect of the oral health education program for the middle-aged woman from the life-long education facility therefore an oral health education program can produce positive effects for the other family members as well as middle-aged women themselves. Hereupon the oral health education program from life-long education facility will come to be activated, not only middle age for a proper oral health act in who must come to be activated.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 평생교육시설에서 중년기 여성을 위해 구강보건교육을 실시한 후, 구강보건지식과 인식의 증대에 미치는 효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 이 결과를 토대로 중년 여성들의 구강보건상태 개선을 위한 평생교육시설에서의 교육프로그램 개발 관련 실증적 자료를 제공 하는데 이 연구의 의의를 두었다.
위의 연구 목적 달성을 위한 연구문제는 다음과 같다.
쳇째, 중년여성들의 구강보건교육의 요구도는 어떠한가?
둘째, 인구사회학적 특성에 따른 중년여성의 구강보건인식, 구강보건지식, 구강보건행위에 차이가 있는가?
셋째, 중년여성을 위한 구강보건교육프로그램 실시 후 구강보건인식, 구강보건지식, 구강보건행위에 효과가 있는가?
이 연구의 대상은 현재 평생교육시설 교육프로그램 참여자로 자녀를 둔 35~45세의 중년여성을 선정하여, 2010년 4월 2일부터 8월 21일까지 구강보건교육프로그램을 실시하였다. 구체적으로 서울시에 소재한 3개의 평생교육시설을 선정하였고, 각 시설마다 20명씩 전체 60명을 대상으로 강의식 및 체험식 교육을 병행하였으며, 질의응답과정 기회도 제공하였다.
연구도구는 중년기 여성 주부의 구강보건지식에 대한 항목은 Lang(1989)이 개발한 측정 도구를 구강보건인식과 행위에 대한 문항은 백대일(1994), 이홍수(1996), 홍현희(1998) 등에서 사용한 측정도구를 수정보완하여 질문지를 완성․활용하였으며, 수집된 자료는 SPSS Windows 18.0 프로그램을 사용하여 분석했다. 그리고 분석결과 검증을 위해 교차분석(chi-square test : χ2), 독립표본 t검증(independent sample t-test), 변량분석(ANOVA)등을 실시하였다.
이 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 중년여성들이 구강보건교육의 요구에서 선호하는 구강보건교육 내용은 치아우식증 예방법, 칫솔질 방법, 치주질환 예방법, 치아의 중요성, 치아의 기능 순으로 나타났으며, 그중에서 치아우식증 예방법과 칫솔질 방법은 대부분의 연구대상자들이 희망하는 것으로 나타났다. 구강보건교육의 장소는 학교 및 대학의 평생교육원을 가장 많이 선호하고 있는 것으로 나타났고, 구강보건교육의 방법은 실습을 병행하는 교육을 가장 많이 선호하고 있는 것으로 나타났다. 그리고 구강보건교육의 담당자는 치과의사, 치과위생사, 여성교육 전문강사의 순으로 많이 선호하고 있는 것으로 나타났다.
둘째, 중년여성들의 구강보건인식 수준은 취업주부이며 자녀 수가 2명이상이고 가구 월평균 수입이 400만원이상의 고소득 중년여성들일수록 구강보건인식 수준이 더 높은 것으로 나타났다.
셋째, 중년여성들의 구강보건지식 수준은 중년여성들의 인구사회학적 배경특성변인 중 취업여부별, 자녀 수별, 가구 월평균 수입별로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.
넷째, 구강보건행위는 정기적인 구강검진 횟수에 대해서는 가족 3세대 구성보다 2세대 구성에서 치과 방문 횟수가 많아짐을 알 수 있었다. 하루 중 칫솔질 시기는 취업여부, 세대구성, 자녀수, 가족월평균소득에 차이 없이 모든 변인항목에서 아침식사 후와 잠자기 전에 칫솔질을 하는 것으로 나타났다. 칫솔질(전동칫솔 포함) 사용방법은 윗니는 아래로 아랫니는 위로 칫솔을 돌리면서 닦는다로 적절한 칫솔질방법을 선택하고 있는 것으로 조사되었다. 불소가 함유된 치약을 구매하여 사용하는가의 질문에서 중년여성은 자녀수가 많을수록 불소가 함유된 치약을 구매하여 사용하는 것으로 나타났다.
다섯째, 구강위생보조용품 사용은 치실과 가글만이 중년여성들에게 사용빈도가 높고, 이외의 구강위생보조용품을 사용하지 않아 사용빈도가 낮은 것으로 조사 되었다. 그리고 구강위생보조용품의 정기적인 사용보다 불규칙적으로 사용하고 있다고 응답하였다. 그리고 중년여성들이 칫솔질을 하는 가장 중요한 이유는 ‘치아우식증과 치주질환의 예방을 위해서’라는 응답에 가장 비율이 높았으며, 다음으로 ‘냄새가 나서 다른 사람에게 불편함을 주므로’, ‘기분을 상쾌하게 하기 위해서’, ‘치아를 깨끗이 하며 보기 좋게 하기 위해서’, ‘안 닦으면 허전하여 습관적으로’ 순으로 나타났다. 특히, 중년여성들의 취업여부, 세대구성, 자녀수, 가족월평균소득 등에 따른 큰 차이는 없는 것으로 나타났다.
여섯째, 평생교육시설 내의 구강보건교육프로그램은 중년여성들의 구강보건인식과 구강보건지식 수준 증대에 효과가 있는 것으로 나타났다. 특히 구강보건 교육프로그램이 구강보건행위에 미치는 효과를 살펴보면, 구강보건행위 중 하루 중 칫솔 횟수, 칫솔질 시기, 칫솔질 방법, 식 후 3분 이내 칫솔질, 구강위생보조용품 사용, 칫솔질 목적, 구강질환을 예방처치의 유·무의 모든 항목에서 올바른 구강보건행위로 변화되었음을 나타내었다.
이상과 같이 평생교육시설에서 중년여성을 위한 구강보건교육프로그램 실시 효과는 중년여성 개인 뿐 만 아니라 가족구성원 전체에도 긍정적인 효과를 기대 할 수 있다. 이에 평생교육시설에서의 구강보건교육프로그램 제공은 중년뿐만 아니라 누구에게나 올바른 구강보건행위를 위하여 활성화 되어져야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 여성평생교육 5
• 2. 구강보건과 구강보건교육 8
• 3. 구강보건교육프로그램 19
• Ⅲ. 연구 방법 29
• 1. 연구 대상 29
• 2. 연구 도구 30
• 3. 연구 절차 34
• 4. 자료 분석 37
• Ⅳ. 연구 결과 38
• 1. 구강보건교육의 요구도 38
• 2. 인구사회학적 특성에 따른 구강보건실태 42
• 3. 구강보건교육프로그램의 효과 54
• Ⅴ. 요약 및 결론 66
• 1. 요약 66
• 2. 결론 70
• 참고문헌 72
• 부 록 79
• Abstract 93