미술치료프로그램이 비장애 형제자매의 부모-자녀 간 의사소통과 장애 인식에 미치는 영향 = Effects of art therapy program on non-disabled siblings' parent-child communication and disability perception

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 미술치료프로그램이 비장애 형제자매의 부모-자녀 간 의사소통과 장애인식에 미치는 영향에 대해 알아보고자 실시하였으며 이를 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다.

첫째, 미술치료프로그램이 장애형제를 둔 비장애 형제자매의 부모-자녀 간 의사소통에 영향을 주는가?
둘째, 미술치료프로그램이 장애형제를 둔 비장애 형제자매의 장애 인식에 영향을 주는가?

이러한 연구 문제를 검증하기 위해 경기도 안산시 내 위치한 초등학교 특수학급 아동들의 비장애 형제자매를 대상으로 하였고, 초등학생부터 중학생까지의 비장애 형제자매들 중 14명에게 동의서를 받고, 실험집단과 통제집단을 각각 7명씩 선정하여 주 2회, 1회당 수업은 60분～90분 정도로 총 20회기의 미술치료프로그램을 실시하였다. 연구도구로 ‘부모-자녀 간 의사소통 개방성 검사’와 ‘행동평정척도’를 실험집단과 통제집단 모두에게 사전-사후검사를 실시하였고, 그 차이를 검증하기 위해서 SPSS 14.0 프로그램을 이용하여 통계적 자료처리를 실시하였다.
더불어 미술치료프로그램의 양적 분석의 한계를 보완하기 위하여 실험집단이 참여한 미술치료프로그램의 2회기에는 사전 미술심리검사를 실시하고 마지막 회기에 사후 미술심리검사를 실시하여 그 결과의 비교를 통해 질적 분석을 하였다. 미술심리에 사용한 검사는 내담자의 자아상과 내담자의 성장배경, 가정환경과 상황, 정신적 성숙도를 알아볼 수 있는 집․나무․사람(HTP)검사와 K-HTP, 가족의 역동성과 환경을 알 수 있는 KFD(동적 가족화)와 물고기 가족화이다.

본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.

첫째, 미술치료프로그램이 비장애 형제자매의 부모-자녀 간 의사소통에 미치는 영향에 대한 결과를 t 검증을 통해 양적으로 접근하여 보면 유의한 차이를 보이지는 않았다. 그러나 미술치료프로그램의 특성상 양적으로 수치화 할 수 없는 한계점을 고려하여 결과를 질적 분석해 본다면 본 연구는 효과가 있었다고 볼 수 있다. HTP검사나 K-HTP, KFD, 물고기 가족화 등을 통해 나타난 변화를 살펴보면 권위적이고 위계적인 관계에서 수평적 관계로 부모-자녀 간의 관계를 받아들이고 있으며 점차 성장한 자존감으로 가족원에 대한 긍정적인 인식이 향상되고, 가족원간의 소통이 증가했음을 알 수 있다.

둘째, 미술치료프로그램이 비장애 형제자매의 장애인식에 미치는 영향에 대한 결과를 t 검증을 통해 양적으로 접근하여 보면 유의한 차이를 보이지는 않았다. 그러나 미술치료프로그램의 특성상 양적으로 수치화 할 수 없는 한계점을 고려하여 결과를 질적 분석해 본다면 본 연구는 효과가 있었다고 볼 수 있다. 사전 검사에서는 환경에 영향을 받지 않으려고 방어적인 태도를 취하고 현실을 왜곡 인식하려는 경향이 강하였으나 사후 검사에서는 환경과 자신과의 상호작용에 대한 현실을 인식하고 소극적이고 공격적인 모습이 안정되면서 타인을 인정하는 성향이 발달하였다. 공통적으로 연구 참여자들이 집안에서 받는 스트레스가 많이 감소되었으며 안정을 추구하는 경향을 많이 보였다.

이상의 연구 결과를 바탕으로 제언을 해보면 다음과 같다.

첫째, 가족 전체가 프로그램에 참여하는 기회를 제공한다. 본 연구에서 사용한 검사도구의 사전-사후 검사 결과에서 미술치료프로그램이 평균점수가 증가하고 질적 분석을 통해서는 사전-사후의 개선을 보였으나, t 검증 결과 부모-자녀 간 의사소통 개방성과 장애 인식에 영향을 줄 수 없음으로 나왔다. 부모-자녀 간 의사소통 개방성과 장애 인식에 대해 미술치료프로그램의 효과를 높이기 위해서는 가족이 함께 참여하는 미술치료프로그램을 개발 보급하여 부모-자녀 간 의사소통이 부모와 자녀 모두에게 개선될 수 있도록 기회를 제공하는 것이 필요하다.

둘째, 본 연구에 참여한 대상자 수와 형제 순위의 한계점이다. 아동의 환경적 차이에서 보이는 개별 특성을 고려할 때 본 연구에 참여한 연구 참여자의 수로 연구결과를 일반화하기에는 한계가 있을 수 있으므로 좀 더 많은 대상을 선정하여 연구를 해야함에 대해 장효정(2010) 연구에서도 지적한 바 있다. 또한 구자현, 한경임(2008)에서도 말했듯이 비장애 형제자매의 형제순위도 매우 중요하게 작용한다. 그러므로 형제 순위를 다양하게 하여 확대 연구해야 할 필요가 있다.

셋째, 미술치료프로그램을 개발하는데 있어서 신뢰성 있는 검증을 할 수 없다는 한계점을 보인다. 다양한 임상실험 결과를 통해 과학적으로 검증받을 수 있는 미술치료프로그램이 개발되어야 할 것이며, 또한 질적 평가의 경우 미술치료프로그램 결과물의 해석에 개인의 주관적인 판단을 배제할 수 없기 때문에 검증 내용을 공인할 수 있는 다양한 매체와 객관화된 수치가 필요할 것이다.

본 연구를 진행하면서 양적 분석을 통한 결과에서 효과성이 입증되지 않고 질적 분석을 통해서만 그 효과성이 입증되었다. 하지만 질적 분석의 경우 연구자의 시각에 따라 결과를 달리 해석할 수 있는 여지가 분명 존재한다. 따라서 질적 분석을 통한 결과를 명시할

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Purpose of the study is to know the effects of art therapy program on non-disabled siblings' parent-child communication and disability perception. The subject for inquiry set-up for it is as in the following.

First, Does art therapy program affect on non-disabled siblings' parent-child communication?

Second, Does art therapy program affect on non-disabled siblings' disability perception?

To verify this subject for inquiry, this study tested non-disabled siblings of children who are in special class for handicapped at elementary school in An-san city. Written consent were received from 14 non-disabled siblings who are from elementary students to middle school students. 20 art therapy programs were done which have been conducted 60 to 90 minutes each and twice per week with a control group of seven members. Parent-child communication openness examination and behavior rating scale were conducted to both treatment group and control group pre-to-post as research tool and statistic data processing were done to verify the difference using SPSS 14.0 program. In addition, to make up for the limitation of quantity analysis of art therapy, pre-art therapy were done at the second test and post-therapy were at the last and the results were compared for quality analysis. The examinations used for the art therapy were HTP, K-HTP through which clients' self-image, backgrounds, environment, mental maturity could be checked and KFD through which families' dynamics and environment could be assumed.

The result of this study is summarized as follows.

First, there was no similar difference in the effect of art therapy program on parent-child communication when it was approached quantitatively through t verification. However, This study is effective when the result is analyzed qualitatively considering the limitation that art therapy cannot be charted quantitatively. A look at the change presented in HTP, K-HTP, KFD suggests there were change from hierarchial relationship to horizontal relationship in parent-child relationship, improvement in positive perspective to family members with growing self-esteem, and increase in communication among family members.

second, there was no similar difference in the effect of art therapy program on parent-child communication when it was approached quantitatively through t verification. However, This study is effective when the result is analyzed qualitatively considering the limitation that art therapy cannot be charted quantitatively. Even though there were defensive attitude to resist environment and strong inclination distorting reality in pre-examination, clients were aware of real interaction between environment and themselves and gave credit for others stabilizing passive and aggressive attitude.

A proposal is like follows using the result of this study.

First, There was opportunity for whole family members to participate. In the result of pre-to-post examination of this study, art therapy program increased in average score and showed improvement in pre-to-post through quality analysis. However, there was no relationship in openness of parent-child communication and disability perception. To improve efficiency of art therapy in openness of parent-child communication and disability perception, development and propagation of art therapy all family members participate in is needed to improve parent-child communication.

Second, there is limit to numbers of participants in this study and sibling ranking.
Considering personnel character represented in environment difference, there is limit to generalize the result of this study with the number of participants in this study so, more clients would be needed as Jang Hyojung's study(2010) pointed. In addition, ranking of non-disabled siblings is very important. Therefore, Extended study varying siblings' rank is needed.

Third, there is limit that development of art therapy is impossible to verify. art therapy which could be verified scientifically through various results of clinical demonstration should be developed. Furthermore, various medium and objective numerical value are needed because personal subjective judgement could not be excluded in interpretation of art therapy result.

The efficiency of the result not in quantitative analysis but in qualitative analysis is verified. However, there is room for misinterpretation of results according to researchers' viewpoint in qualitative analysis. Therefore, Organizing of systematic approach which can specify results through qualitative analysis is strongly demanded.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 용어의 정의 4
• 3. 연구 문제 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 미술치료 6
• 2. 미술치료가 아동에게 미치는 영향 9
• 3. 부모-자녀 간 의사소통 14
• 4. 비장애 형제자매의 장애인식 18
• III. 연구방법 21
• 1. 연구대상 21
• 2. 연구도구 24
• 3. 연구절차 27
• 4. 미술치료프로그램 28
• 5. 자료처리 32
• Ⅵ. 연구결과 32
• 1. 비장애 형제자매의 부모-자녀 간의사소통과 장애 인식의 변화에 대한 양적 접근 32
• 2. 비장애 형제자매의 부모-자녀 간 의사소통과 장애 인식의 변화에 대한 질적 접근 38
• Ⅴ. 논의 및 결론 52
• Ⅵ. 제언 58
• 참고문헌 60
• 부록 64