통합적 접근을 통한 우연성 음악-미술의 지도방안 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 예술의 두 영역인 음악과 미술의 통합 교육을 통한 체험적 학습을 제시한다. 음악과 미술은 역사적으로도 상당부분 시대를 함께 해 왔고, 또한 예술은 삶에 보편적으로 작용하기에 음악과 미술은 서로에게 많은 영향을 미쳐왔다. 따라서 음악과 미술을 통합 교육의 형태로 지도함으로써 학습자는 다양한 지식 영역들 간의 상호 관련성을 인식하여 정보화 사회의 많은 정보들을 다루는 능력을 증진할 수 있다. 그리고 경험 중심의 통합교육은 수업에 대한 적극적 태도를 기를 수 있게 하며, 더 나아가 학습자는 모둠별 활동을 하는 과정에서 협동력을 체득하고, 사회의 일원으로서 문제를 해결하는 능력과 수준 높은 사고력을 함양하여 바람직한 가치관을 가질 수 있을 것이다.
또한 본 논문에서는 현재 음악 교과에서 현대 음악이 취약하다는 문제의식 하에 이 부분을 보강하여 균형 잡힌 음악 교육을 하도록 하였다. 현대 음악 중에서도 특히 우연성 음악과 다다이즘 미술을 존 케이지의 [4'33"]와 마르셀 뒤샹의 [샘] 작품을 중심으로 소개하고 이해함으로서, 예술에 도입된 우연성의 요소에 대한 의미와 그것의 영향을 학습하도록 하였다. 이러한 교육을 위해서는 음악과 미술 과목의 이해가 선행 되어야 하므로 교육 대상을 교과서에 음악과 미술의 시대적 배경이 소개 된 10학년으로 제한하였다. 또한 두 작품 외에도 음악과 미술의 영역에서 각각 두 작품씩 더 소개하여 현대 예술에 대한 폭 넓은 이해를 꾀하였다.
음악과 미술의 우연성에 대한 통합적 교육을 목표로 하는 본 수업 방안은 총 2차시로 구성되어, 1차시에는 존 케이지의 [4'33"]와 뒤샹의 [샘]을 감상 및 이해하도록 고안 되었고, 2차시에서는 우연성의 예술을 직접 경험해 봄으로서 현대 예술에 대한 친밀감을 높이고 새로운 예술의 개념을 이해하며, 적극적으로 수업에 참여하는 태도를 체득하도록 하였다. 1차시 수업은 전체로 이루어지나, 2차시 수업은 모둠별 활동을 하는 데, 모둠별로 창작활동을 해 본 학습자들은 자신이 경험하고 이해한 것을 모둠별로 발표 하여 자신의 생각을 표현해 보며, 또한 다른 모둠의 발표를 듣고 자신의 생각과 비교 해 봄으로서 비판적이고 창의적인 사고력을 기르도록 하였다.
이와 같이 본 연구는 시대를 공유하고 있으나 낯설고 이해하지 못하여 외면하기 쉬운 현대 음악에 대한 이해를 돕기 위해, 대중에게 친숙한 존 케이지와 마르셀 뒤샹을 중심으로 예술에 유입된 우연성의 의미와 그로 인해 새롭게 산출된 예술의 의미를 이해하도록 음악과 미술의 통합수업모형으로 수업 지도안을 제시하였다. 이와 같은 수업을 통하여 학습자가 현대 예술의 확장된 개념을 난해하고 두려워하는 대신 재미있고 흥미롭게 느끼고, 음악과 미술에 대한 관심을 고취시켜 학습자의 삶의 질이 높이고 다양한 예술을 향유하길 기대한다. 또한 본 논문에서는 현재 음악 교과에서 현대 음악이 취약하다는 문제의식 하에 이 부분을 보강하여 균형 잡힌 음악 교육을 하도록 하였다. 현대 음악 중에서도 특히 우연성 음악과 다다이즘 미술을 존 케이지의 작품을 중심으로 소개하고 이해함으로서, 예술에 도입된 우연성의 요소에 대한 의미와 그것의 영향을 학습하도록 하였다. 이러한 교육을 위해서는 음악과 미술 과목의 이해가 선행 되어야 하므로 교육 대상을 교과서에 음악과 미술의 시대적 배경이 소개 된 10학년으로 제한하였다. 또한 두 작품 외에도 음악과 미술의 영역에서 각각 두 작품씩 더 소개하여 현대 예술에 대한 폭 넓은 이해를 꾀하였다.
음악과 미술의 우연성에 대한 통합적 교육을 목표로 하는 본 수업 방안은 총 2차시로 구성되어, 1차시에는 존 케이지의 을 감상 및 이해하도록 고안 되었고, 2차시에서는 우연성의 예술을 직접 경험해 봄으로서 현대 예술에 대한 친밀감을 높이고 새로운 예술의 개념을 이해하며, 적극적으로 수업에 참여하는 태도를 체득하도록 하였다. 1차시 수업은 전체로 이루어지나, 2차시 수업은 모둠별 활동을 하는 데, 모둠별로 창작활동을 해 본 학습자들은 자신이 경험하고 이해한 것을 모둠별로 발표 하여 자신의 생각을 표현해 보며, 또한 다른 모둠의 발표를 듣고 자신의 생각과 비교 해 봄으로서 비판적이고 창의적인 사고력을 기르도록 하였다.
이와 같이 본 연구는 시대를 공유하고 있으나 낯설고 이해하지 못하여 외면하기 쉬운 현대 음악에 대한 이해를 돕기 위해, 대중에게 친숙한 존 케이지와 마르셀 뒤샹을 중심으로 예술에 유입된 우연성의 의미와 그로 인해 새롭게 산출된 예술의 의미를 이해하도록 음악과 미술의 통합수업모형으로 수업 지도안을 제시하였다. 이와 같은 수업을 통하여 학습자가 현대 예술의 확장된 개념을 난해하고 두려워하는 대신 재미있고 흥미롭게 느끼고, 음악과 미술에 대한 관심을 고취시켜 학습자의 삶의 질이 높이고 다양한 예술을 향유하길 기대한다.