패러디 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력 및 창의성에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 패러디 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력과 창의성에 어떠한 영향을 미치는지 검증하는데 목적이 있다. 이러한 본 연구결과는 유아교육현장에 유아의 언어표현력과 창의성 증진을 위해 효과적으로 활용할 수 있는 교수․학습방법 모색에 필요한 기초 자료를 제공할 수 있을 것이다. 본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다.
연구문제 1. 패러디 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력 에 어떠한 효과가 있을 것인가?
연구문제 2. 패러디 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 창의성에 어떠한 효과가 있을 것인가?
본 연구의 대상은 G시에 위치한 D 대학 부설유치원의 만 5세 두 학급을 선정하였다. 선정된 학급은 각각 실험집단(남: 11명, 여: 10명)과 비교집단(남:10명, 여: 10명)으로 무선 배정 하였으며, 연구대상 유아는 총 41명이었다. 연구도구는 유아의 언어표현력을 측정하기 위해 언어능력진단 검사인 Illinois Test of Psycholinguistic Abilities(Macarthy와 Kirk, 1982)를 기초로 조경미(1984)가 제작한 언어능력 검사 중 언어표현력 부분만을 발췌하여 이봉자(2003)가 재구성한 것을 본 연구에 사용하였다. 또한 유아의 창의성을 측정하기 위해서 Torrance(1962)의 창의적 사고력 검사를 김영채(2002)가 편역한 한국판 TTCT(도형) A형, B형을 사용하였다. 실험처치가 실시되기 전 실험집단과 비교집단을 대상으로 사전감사 결과 동질 집단으로 간주하였다. 실험절차는 예비검사 , 사전검사, 13주간의 실험처치, 사후검사의 순서로 이루어졌다. 실험집단은 패러디 그림책을 읽고 이야기 꾸미기활동을, 비교집단은 일반 그림책을 읽고 이야기 꾸미기활동을 실시하였다. 실험처치는 주 1회씩 13주간 총 13회를 실시하였고 사전검사와 사후검사 후 수집된 자료는 SPSS 12.0 통계프로그램을 이용하여 t-검증으로 분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 패러디 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동을 실시한 실험집단이 일반 그림책을 읽고 이야기 꾸미기 활동을 실시한 비교집단보다 언어표현력이 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 언어표현력의 하위 요인인 ‘문장 수’, ‘내용의 일치’, ‘내용의 연계’, ‘창의적 표현’ 점수도 실험집단이 비교집단보다 유의하게 높은 것으로 나타났다. 따라서 패러디 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 효과적임을 알 수 있었다.
둘째, 패러디 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동을 실시한 실험집단이 일반 그림책을 읽고 이야기 꾸미기 활동을 실시한 비교집단보다 창의성이 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 창의성의 하위 요인 중 ‘유창성’, ‘독창성’, ‘정교성’, ‘성급한 종결에 대한 저항’에서는 실험집단이 비교집단보다 유의하게 높은 것으로 나타났으나, ‘제목의 추상성’은 실험집단과 비교집단 간에 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 따라서 패러디 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 창의성에 부분적으로 효과적임을 알 수 있었다.
결론적으로, 패러디 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력과 창의성 증진에 효과가 있는 것으로 밝혀졌다. 따라서 본 연구의 결과는 패러디 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 실제 유아교육 현장에서 유아의 언어표현력과 창의성 능력 증진을 위한 교수방법으로 활용해 볼 수 있음을 시사하는 것이라 하겠다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• A. 연구의 목적 및 필요성 1
• B. 연구문제 5
• C. 용어의 정의 6
• D. 연구의 제한점 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• A. 패러디 그림책의 중요성 및 교육적 의의 8
• B. 패러디 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동 11
• C. 유아의 언어표현력 14
• D. 유아의 창의성 18
• Ⅲ. 연구방법 23
• A. 연구대상 23
• B. 연구도구 23
• C. 연구절차 28
• D. 자료처리 및 분석 44
• Ⅳ. 결과 및 해석 45
• A. 패러디 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 효과 45
• B. 패러디 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과 51
• Ⅴ. 논의 및 제언 59
• A. 논의 및 결론 59
• B. 제언 62
• 참고문헌 64
• ABSTRACT 69
• 부록 72