창작판소리의 국어교육 활용 방안 연구 : 김명자 作 <슈퍼댁 씨름대회 출전기>를 대상으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 ‘새롭고 흥미 있는 국어 수업’을 위해서 시대성을 가지고 있는 ‘창작판소리’를 활용할 때 효율성이 크다고 보고, 판소리의 본질이 총체적으로 결합된 통합 국어 교육 자료를 만들어 국어 활동 능력을 키우는 데 목적을 둔다.
<슈퍼댁 씨름대회 출전기> 작품을 국어교육 자료로 만들어 시행할 때 전통판소리의 가치를 존중하면서 현대적인 창작판소리를 가미하여 판소리 교육이 극대화될 것이라는 상생의 관점에서 이루어진 것이다. 또 판소리의 본질이 내면화될 수 있도록 통합적 측면에서 교재 내용을 구안하고, ‘관심&#8729;흥미 유발 → 작품 감상 및 이해 → 창조적 계승’ 단계의 교수&#8729;학습 방안을 설계하여 실제 학교 교육 현장에서 시행한 다음, 그 결과를 통해 문제점을 찾고 기대효과를 제시하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구 목적 및 필요성 1
• 2. 연구사 검토 3
• 3. 연구 방법 및 범위 7
• Ⅱ. 창작판소리 이해와 판소리 교육 9
• 1. 창작판소리의 이론적 배경 9
• 가. 창작판소리의 개념 9
• 나. 창작판소리의 발전 과정 10
• 다. 창작판소리의 가치 15
• 2. 국어교육으로서의 판소리 교육 16
• 3. 창작판소리의 국어교육 활용 전략 19
• Ⅲ. <슈퍼댁 씨름대회 출전기>의 분석 25
• 1. 창작 배경 25
• 2. 내용 분석 26
• 가. 사설 26
• 나. 표현 30
• 다. 서사 구조 33
• 3. 작품의 의의 36
• Ⅳ. 수업 설계 38
• 1. <슈퍼댁 씨름대회 출전기> 교수 학습 방안 설계 38
• 가. 단원 설정의 이유 38
• 나. 학습목표 설정 39
• 다. 교수 학습 계획 41
• 라. 교재 구성 42
• 2. <슈퍼댁 씨름대회 출전기> 교수 학습 전개 과정 52
• 가. 관심흥미 유발 단계 52
• 나. 작품 감상 및 이해 단계 53
• 다. 창조적 계승 단계 56
• Ⅴ. 수업 결과 및 평가 59
• 1. 결과 분석 59
• 가. 학습자 설문 분석 59
• 나. 결과 해석 67
• 2. 문제점 69
• 3. 기대 효과 72
• Ⅵ. 결론 75
• 참고문헌 78
• 영문초록 83