전래동요를 활용한 신체표현활동이 유아의 창의적 신체표현력 및 정서지능에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 전래동요를 활용한 신체표현활동이 유아의 창의적 신체표현력 및 정서지능에 미치는 영향을 알아보고, 이를 토대로 유아교육현장에서 활용할 수 있는 유아의 신체표현을 위한 효과적인 교수-학습방법을 모색하고자 하는 데 그 목적이 있다. 이와 같은 목적을 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 전래동요를 활용한 신체표현활동이 유아의 창의적 신체표현력에 어떠한 영향을 미치는가?
둘째, 전래동요를 활용한 신체표현활동이 유아의 정서지능에 어떠한 영향을 미치는가?
본 연구의 대상은 J시에 소재한 어린이집 만 5세 유아로 실험집단 19명과 비교집단 20명이었다. 실험집단은 8주 동안 주 2회씩 총 16회 전래동요를 활용한 신체표현활동에 참여하였으며, 비교집단은 같은 기간 동안 전래동요를 활용한 언어활동에 참여하였다.
본 연구에서는 유아의 창의적 신체표현능력을 측정하기 위하여 Laban(1975)의 이론을 바탕으로 배현숙(1990)이 제작한 ‘창의적 신체표현력 검사 도구’를 사용하였고, 유아의 정서지능을 측정하기 위하여 Mayer & Salovey(1996)의 정서지능 모형에 기초하여 이병래(1997)가 제작한 ‘정서지능 평정척도’를 사용하였다.
실험집단과 비교집단 유아들의 집단별 동질성을 알아보기 위한 사전검사 결과 두 집단 간의 창의적 신체표현능력과 정서지능 검사 모두 유의한 차이가 나타나지 않아 동질 집단으로 간주하였다. 사전검사와 사후검사를 통하여 수집된 자료는 SPSS 통계 프로그램을 사용하여 t검증으로 분석하였다.
본 연구의 결과를 요약해 보면 다음과 같다.
첫째, 전래동요를 활용한 신체표현활동을 한 실험집단이 비교집단보다 창의적 신체표현능력에서 유의하게 높은 점수를 나타냈다. 뿐만 아니라 창의적 신체표현능력의 하위요소인 동작의 다양성, 동작의 방향성, 동작의 시간성, 동작의 흐름변화, 동작의 표현성 모두 의미 있는 향상을 보였다. 이는 실험집단 유아의 창의적 신체표현능력이 전래동요를 활용한 신체표현활동을 통하여 증진되었음을 보여준다.
둘째, 전래동요를 활용한 신체표현활동을 한 실험집단이 비교집단보다 정서지능에서 유의하게 높은 점수를 나타냈다. 뿐만 아니라 정서지능의 하위요소인 자기인식·표현능력, 자기조절능력, 타인인식능력, 타인조절능력에서 모두 의미 있는 향상을 보였다. 이는 실험집단 유아의 정서지능이 전래동요를 활용한 신체표현활동을 통하여 증진되었음을 보여준다.
결론적으로 본 연구에서 전래동요를 활용한 신체표현활동은 유아의 창의적 신체표현력 및 정서지능을 증진시키는데 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아교육 현장에서 전래동요를 활용한 신체표현활동을 유아에게 적절하게 제공한다면 유아의 경험, 사고 등을 표현함에 있어 창의적 신체표현 능력뿐만 아니라 정서지능의 향상을 가져올 수 있음을 시사한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• 4. 연구의 제한점 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 전래동요를 활용한 신체표현활동 8
• 2. 창의적 신체표현력 14
• 3. 정서지능 19
• Ⅲ. 연구방법 26
• 1. 연구대상 26
• 2. 연구도구 26
• 3. 연구절차 29
• 4. 자료처리 42
• Ⅳ. 결과 및 해석 43
• 1. 전래동요를 활용한 신체표현활동이 유아의 창의적 신체표현능력에 미치는 효과 43
• 2. 전래동요를 활용한 신체표현활동이 유아의 정서지능에 미치는 효과 51
• Ⅴ. 논의 및 제언 58
• 1. 요약 및 논의 58
• 2. 제언 61
• 참고문헌 63
• Abstract 69
• 부록 72