집단미술치료가 다문화가정자녀의 자기표현과 미술표상능력 발달에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

국 문 초 록

집단미술치료가 다문화가정 자녀의 자기표현과
미술표상능력 발달에 미치는 효과


본 연구는 최근에 국제결혼의 증가로 다문화가정이 늘어남에 따라 학교현장에 새롭게 등장한 다문화가정 자녀에게 집단미술치료 프로그램을 적용하여 자아존중감과 사회성 향상에 미치는 효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 두 가지 연구문제를 설정하였다.
첫째, 집단미술치료가 다문화가정 자녀의 자기표현능력 발달에 미치는 효과는 어떠한가?
둘째, 집단미술치료가 다문화가정 자녀의 미술표상능력 발달에 미치는 효과는 어떠한가?
본 연구에서는 전라북도 W군에 위치한 B초등학교에 다니는 한국인 아버지와 아시아계 어머니 사이에서 태어난 다문화가정 자녀 11명 선정하여 2010년 5월 1일부터 2010년 9월 25일까지 매주 1회 60분씩 20회기의 집단미술치료 프로그램을 실시하였다. 집단미술치료 프로그램을 실시하기 전 자기표현척도, 미술적 자기표현능력 평가, HTP검사를 실시하였으며 객관적인 연구를 위해 교사에게 행동관찰 체크리스크를 사전에 제공하였다.
본 연구에서는 프로그램의 효과를 측정하는 측정도구로 자기표현능력 펑정척도는 Rakos와 Schroeder(1980)이 수정 개발한 자기표현능력 펑정척도를 기초로 김성희(1980)가 번안하여 수정 보완한 것을 활용하였으며, 미술표상능력 평정척도는 박수미(1999)가 수정하여 개발한 미술표상능력척도를 기초로 이수진(2005)이 수정 보완한 것을 활용하였다..
자료처리를 위한 통계분석은 집단미술치료 프로그램의 효과를 비교하기 위해 SPSS 12.0 프로그램을 이용하여 사저-사후간의 차이를 t-검증하였다.
연구결과는 다음과 같다.
첫째. 집단미술치료가 다문화가정 자녀의 자기표현능력 발달에 효과가 있는 것으로 나타났다.
둘째. 집단미술치료가 다문화가정 자녀의 미술표상능력 발달에 효과가 있는 것으로 나타났다.
본 연구 결과 집단미술치료 프로그램이 다문화가정 자녀의 자기표현능력 발달과 미술표상능력 발달 향상에 효과가 있음이 검증되었으므로, 언어적 표현 능력이 소극적인 다문화가정 자녀에게 집단미술치료는 감정 표현을 증진시키는 효과적인 방법이라는 결론을 도출하였다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 용어의 정의 4
• 4. 연구의 제한점 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 다문화가정 7
• 2. 집단미술치료 12
• 3. 집단미술치료와 자기표현능력 13
• 4. 집단미술치료와 미술표상능력 17
• 5. 관련 선행연구 20
• Ⅲ. 연구방법 및 절차 24
• 1. 연구 대상 24
• 2. 연구 도구 25
• 3. 연구 절차 26
• 4. 자료 처리 30
• Ⅳ. 연구 결과 31
• 1. 집단미술치료가 다문화가정자녀의 자기표현능력 발달에 미치는 효과 31
• 2. 집단미술치료가 다문화가정자녀의 미술표상능력 발달에 미치는 효과 34
• Ⅴ. 논의 및 결론 35
• 1. 요 약 및 논의 35
• 2. 결 론 및 제언 37
• 참 고 문 헌 39
• 부 록 45