미술치료가 정서적 방임 아동의 자기인식에 미치는 영향 : 애착이론 중심으로 = (The) Effect of Art Therapy on Self-Perception of A Child with Emotional Negligence : focusing on the Attachment Theory

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This single case research of art therapy for neglected children whose mothers are addicted to the use of internet went on for 11 months starting from October 2009 until September 2010 producing 42 times of 60 minute per week therapy sessions. It was held at 00 region children center with request by the Child and Adolescent Counseling Center to see how neglected children positively recognize and express one's self and how they properly recognize relationships with others through art therapy.
Since emotional negligence of children creates the most serious emotional problems, among different types of negligence, after growth and the lack of self-awareness may affect human dignity & development, art therapy's goal was to see how it will affect emotionally negligent children of self-awareness and awareness of others.
Negligence is closely related to an early attachment with the carer, and this experience of relationships at our early stage will be saved at our mental storage. Not only does young children develop a representation between themselves and others by continuous interaction with their carer, but also affects the methods of how they form emotions & thoughts related to affections. Therefore, since early attachment becomes an important base for emotional stability, self-control, interpersonal relationships, and emotionally neglected children are underdeveloped because they cannot coordinate themselves & has inadequate attachment experiences, this research will attempt to prove that art therapy is effective towards self-expression and purification.
The Research looked into the progress of coordination & reperception based on ‘Internal Working Models’ of emotionally neglected children relating to children's early attachment relationships. It conducted a picture test H-T-P(House-Tree-Person Test), K-F-D(Kinetic Family Drawing Test) and SCT(Sentence Completion Test) before and after as its research methods, and it observed step-by-step, session-by-session changes of self-awareness.
As a result of the research problems; Firstly, it helped oneself to be positively aware of themselves through creative internal work with the base of stable environment of art therapy. Secondly, an inadequate awareness of others changed into a formation of intimacy among family members and created positive awareness of friendships through the increase of dyfunctional interaction.
With this research results, this research verifies the effects of art therapy of positive self-awareness and expressions, healthy family relationship formations, and adequate awareness of others with the help of ‘Internal Working Model’ which positively & adequately transforms and stabilizes emotion by activating child's internal relationships through structural and stable art therapy approach towards emotionally neglected children.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 인터넷 중독 어머니로 인한 정서적 방임 아동을 대상으로 경기도 00아동 청소년 상담 센터의 의뢰로 00지역 아동 센터에서 2009년 10월부터 2010년 9월까지 11개월 동안 주 1회 60분간 총 42회기를 지역 아동센터 미술치료실에서 진행한 미술치료 단일 사례연구이다. 이에 대한 연구문제로는 미술치료를 통하여 방임아동이 자기(self)를 어떻게 표현하고 긍정적으로 인식하는지와 타인과의 관계에서 어떻게 적절하게 인식하는지를 알아보았다.
아동에게 정서적 방임은 방임 유형 중에서도 성장 후 가장 심각한 심리 정서적 문제를 초래하고 이로 인한 자기 인식의 부재는 인간의 존재성과 발달을 형성하는데 있어서 악영향을 미치므로, 미술치료가 정서적 방임 아동에게 자기인식과 타인인식에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보려고 하는데 그 목적이 있다.
방임은 양육자와의 초기 애착과 밀접한 관계가 있고, 우리는 유아초기에 누구나 관계적인 경험을 하고 그것을 토대로 정신에 저장되며, 아동은 양육자와의 지속적인 상호작용을 하면서 자기 자신과 타인과의 표상을 발달시킬 뿐만 아니라 애착과 관련된 생각과 감정들을 생성해 내기 위한 방법에 영향을 준다. 그러므로 초기 애착은 정서적 안정, 자기조절, 대인관계에 중요한 기초가 되며, 정서적 방임 아동은 자기를 통합하지 못해 미발달 되고, 부적절한 애착 경험이 있기 때문에 자기를 표출하고 정화하는 역할을 하는 미술치료가 그 효과성이 있다는 것을 밝히고자 한다. 이와 같이 진행된 연구에서는 아동의 초기 애착 관계와 관련하여 정서적 방임아동의 내적작동모델을 바탕으로 통합하고 재인식되는 과정을 살펴보았다. 연구방법으로는 그림 검사인 H-T-P(집-나무-사람 검사)와 K-F-D(동적 가족 화) 그리고 SCT(문장 완성 검사)를 사전 사후로 실시하였고, 단계별․회기별 자기인식 변화를 관찰 하였다.
연구 문제에 따른 결과로는 첫째, 미술치료의 안정적인 환경을 바탕으로 하여 창조적인 내면 작업을 통해 자기를 긍정적으로 인식하는데 도움이 되었으며 둘째, 부적절한 타인인식이 가족 간의 친밀도가 형성되고 역기능적인 상호작용이 향상되어 또래관계나 타인에게 긍정적인 인식이 되었다.
이러한 연구결과로 본 연구는 정서적 방임아동에게 구조적이고 안정적인 미술치료 접근은 아동의 내적 관계를 활성화 하여 내적 작동 모델이 긍정적이고 적절하게 변화됨으로써 정서적으로 안정적이 되어 긍정적으로 자기를 인식하고, 건강한 가족관계형성과 타인과의 적절한 인식에 미술치료의 효과성을 알아보고자 한다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 1
• 제1절 연구의 필요성과 목적 1
• 제2절 연구 문제 5
• 제3절 연구의 방법 5
• 제4절 용어의 정의 6
• 1. 애착 6
• 2. 정서적 방임 6
• 3. 내적 작동 모델 (Internal Working Model) 6
• 제5절 연구의 제한점 7
• 제2장 이론적 배경 8
• 제1절 아동방임의 정의 및 유형 8
• 1. 아동방임의 정의 8
• 2. 아동방임의 유형 10
• 3. 정서적 방임의 다양한 관점 12
• 제2절 애착이론 14
• 제3절 정서적 방임 아동의 미술치료 18
• 제3장 사례연구 21
• 제1절 연구대상 21
• 1. 연구 아동의 생육사 22
• 2. 아동에 대한 타인 행동태도 경향분석 22
• 3. 타인에 대한 아동의 반응적 행동태도 경향분석 23
• 4. 아동 스스로에 대한 행동태도 경향분석 23
• 제2절 연구방법 24
• 1. 측정도구 24
• 2. 연구절차 25
• 3. 사례연구요약 27
• 제4장 결과분석 55
• 제1절 연구아동의 자기인식변화에 대한 사전사후 결과분석 55
• 1. 그림검사에 의한 비교분석 55
• 2. 문장완성검사에 의한 비교분석 61
• 제2절 연구아동의 타인인식변화에 대한 사전사후 결과분석 62
• 1. 그림검사에 의한 비교분석 62
• 2. 문장완성검사에 의한 비교분석 67
• 제3절 미술치료과정에서의 회기별단계별 비교분석 68
• 1. 단계별 자기인식 변화 68
• 2. 회기별 자기인식 변화 69
• 제5장 결론 및 제언 71
• 참고문헌 73
• Abstract 77