초등학생의 학교스포츠클럽 활동 참여가 사회성 발달에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed at examining the effects of elementary school students' participation in school sports club activities on the development of their social skills through analyzing and looking into the relationship between students' level of participation in the club activities and the factors of social skills (law abidance, cooperation, independence and sociability).
To this end, a survey was conducted involving 726 students from seven elementary schools in Hongseong-gun, Chungcheongnam-do. The collected data were analyzed using SPSS Ver. 17.0. In order to find out the casual relationships among variables, t-test and one-way analysis of variance were performed. Each hypothesis was verified at the significance level of 5% (P = 0.05). The results were summarized as follows.
First, whether or not elementary school students' participation in school sports club activities had any effects on the development of their social skills was analyzed. According to the results, the students participating in the club activities were found to be more significantly affected in all of the sub-areas of social skills than those not participating. The analysis depending on gender showed significant differences only in the area of sociability.
Second, the effects of the students' participation in the club activities on the development of their social skills were analyzed depending on the duration of their participation. The result showed that the students showed no statistically significant differences in all of the areas of social skills depending on the participation duration.
Third, the effects of the students' participation in the club activities on the development of their social skills were analyzed depending on the frequency of their participation. The result displayed no statistically significant differences in all of the areas of social skills depending of the perspiration frequency.
Finally, the effects of the students' participation in the club activities on the development of their social skills were analyzed depending on the participation time of their each participation day. According to the result, the participation time was found to have statistically significant effect on the development of the students' cooperation.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 초등학생의 학교스포츠클럽 활동 참여가 사회성 발달에 미치는 영향을 알아보기 위해, 참여정도와 사회성요인(협동성, 준법성, 자주성, 사교성)간의 관계를 분석․규명하는 것이다.
이러한 목적 달성을 위하여 충청남도 홍성군에 재학 중인 7개교의 초등학교 학생 726명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 자료의 분석은 SPSS Ver. 17.0으로 변인 간의 인과관계를 규명하고자 t 검증 및 일원변량분석을 실시하였고, 각 가설은 유의수준 p〈.05에서 검증되어 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 초등학생의 학교스포츠클럽 활동 참여여부가 사회성 발달에 미치는 영향을 분석한 결과 사회성의 전 하위영역에서 참여하고 있는 학생이 참여하지 않는 학생보다 더 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 성별 참여여부에 따른 분석에서는 사교성 영역에서만 유의한 차이가 있었다.
둘째, 초등학생의 학교스포츠클럽 활동 참여기간이 사회성 발달에 미치는 영향을 분석한 결과 사회성의 전 영역에서 통계적으로 유의한 차이는 나타나지 않았다.
셋째, 초등학생의 학교스포츠클럽 활동 주당 참여빈도가 사회성 발달에 미치는 영향을 분석한 결과 사회성의 전 영역에서 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
넷째, 초등학생의 학교스포츠클럽 활동 1일 참여시간이 사회성 발달에 미치는 영향을 분석한 결과 참여시간이 길수록 협동성에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 연구변인 4
• 4. 연구가설 5
• 5. 연구의 제한점 6
• 6. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 학교스포츠클럽의 개념 8
• 2. 사회성과 사회화 20
• 3. 체육활동 참여와 사회성 발달 관계 27
• Ⅲ. 연구방법 31
• 1. 연구대상 31
• 2. 조사도구 33
• 3. 조사절차 35
• 4. 자료처리 35
• Ⅳ. 결과 및 논의 36
• 1. 학교스포츠클럽 활동 참여여부와 사회성 36
• 2. 인구통계학적 배경변인이 성별에 따른 사회성 발달과의 차이 37
• 3. 학교스포츠클럽 활동 참여정도와 사회성 39
• 가. 참여기간별 사회성 39
• 나. 참여빈도별 사회성 41
• 다. 참여시간별 사회성 42
• Ⅴ. 결론 및 제언 45
• 1. 결론 45
• 2. 제언 46
• 참고문헌 47
• 부록(설문지) 55
• ABSTRACT 58