청소년 인터넷 중독에 영향을 미치는 생태체계 요인에 관한 연구 : 우울과 자기통제력 중심으로 = (A) study on the ecological factor giving effect to juvenile's internet addiction : focusing on depression and self-control

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to select the factors related with juvenile's internet addition in the entire environment including juvenile from the ecological viewpoint and define the effect of each factor on juvenile's internet addiction. The study model was organized by classifying depression and self-control as the subfactor to predict juvenile's internet addiction and defining demographic factor, individual factor, home environment factor and school environment factor as independent variables. With the study model, the study considered the effect of ecological system factor on internet addiction.
For the study, data were collected from 1,000 male & female juveniles registered in the middle schools located in Cheongju City. Total 1000 question papers were distributed. Excluding the papers containing a lot of unanswered questions or unfaithfully answered questions, final 932 question papers were used for analysis.
For collected data processing and result analysis, SPSS/WIN 12.0 was used. Descriptive analysis was used to grasp demographic characteristics of study targets, degree of each systematic factor and degree of internet addiction. In addition, T-Test, F verification and Duncan (post hoc test) were performed to analyze the degree of internet addiction depending on demographic characteristic of study target. Correlation analysis and simple regression analysis were performed to analyze the effects of individual factor and environment factor on depression and self-control. Correlation between internet addiction and each factor was verified through multiple regression analysis.
The analysis results depending on demographic factor are as follows.
First, for gender, among the subfactors of juvenile's internet addiction, depression of female juvenile was higher than that of male juvenile and there was no difference in self-control between male and female juvenile.
Second, it was found that as score was high, there was low risk of internet addiction and vice versa.
Third, there was no difference in the score of depression depending on the survival of parents but for the score of self-control, the score of case that both parents were alive was higher than the score of case that both parents were not alive. The score of case that there was mother-in-law or father-in-law was highest.
Fourth, among the subfactors of juvenile's internet addiction, there was no difference in depression depending on academic backgrounds of parents but self-control was high when academic backgrounds of parents were high so the academic backgrounds of parents were significant for juvenile's internet addiction.
Fifth, the score of depression was low and the score of self-control was high when economic levels of parents were high so the economic level of home was significant for juvenile's internet addiction.
The effects of ecological system factors on juveniles internet addiction are as follows.
First, the individual factors, self-respect and self-efficacy gave significant effects on the subfactors of internet addiction, depression and self-control. As self-respect and self-efficacy were high, depression was low and self-control was high. In other words, as the individual factors, self-respect and self-efficacy, were high, the risk of juvenile's internet addiction was low.
Second, it was found that home environment factor gave significant effect on juvenile's entire internet addiction. When considering it by subfactors, depression was low and self-control was high when the score of home environment factor was high. In other words, the risk of internet addiction was low when parent's nurturing attitude, communication between parent and child and parent's support were high.
Third, school environment factor gave significant effect on juvenile's entire internet addiction. When considering it by subfactors, it was found that depression was affected by the support of friend or teacher and when it was high, depression was low. Self control was affected by the support of friend or teacher among school environment factors. As the support of friend or teacher was high, self-control was high. Therefore, when the school environment factor, the support of friend or teacher was high, the risk of internet addiction was low.
The study result revealed that all the ecological system factors such as individual factor(self-respect and self-efficacy), home environment factor(parent's nurturing attitude, communication between parent and child and parent's support) and school environment factor(friend's support and teacher's support) gave effects to the subfactors of internet addiction, 'depression' and 'self-control' resulting in giving effect to juvenile's internet addiction.
As shown in the analysis result. it was found that various factors of ecological system gave effects on internet addiction. Therefore, the linear role of one system is not sufficient for preventing juvenile's internet addiction. Synthetic intervention shall be performed by constructing organic network between all systems.
It is possible to form juvenile's sound internet habit and prevent internet addiction by performing the program to increase juvenile's self-respect and self-efficacy, developing various programs to support family system and expanding the support of friend and teacher.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 생태학적 관점에 기반하여 청소년을 포함하는 전체 환경 맥락 속에서 청소년들의 인터넷 중독과 관련된 요인들을 선정하여 각 요인들이 청소년 인터넷 중독에 미치는 상대적 영향력을 규명하였다. 우울과 자기통제력을 청소년 인터넷 중독을 예측할 수 있는 하위변인으로 분류하고, 인구사회학적 요인, 개인적 요인, 가정환경 요인, 학교환경 요인을 독립변수로 하여 연구모형을 구성하여 생태체계 요인이 인터넷 중독에 미치는 영향력을 고찰하였다.
본 연구의 자료수집은 청주시에 위치한 중학교에 재학중인 남․여 청소년 1,000명을 대상으로 실시하였으며 총 1,000부의 설문지를 배포하여 그 중 누락된 문항이 많거나 불성실하게 응답된 경우들을 제외한 후, 최종 932부를 분석에 사용하였다.
수집된 자료의 처리와 결과분석을 위하여 SPSS/WIN 12.0을 사용하였으며, 조사대상자의 인구사회학적 특성과 각 체계 요인의 정도, 인터넷 중독수준을 파악하기 위하여 기술통계 분석을 하였다. 또한 조사대상자의 인구학적 특성에 따른 인터넷 중독차이를 분석하기 위하여 T-Test, F 검증과 사후검증으로 Duncan을 실시하였으며 개인요인과 환경요인이 우울과 자기통제력에 미치는 영향을 분석하기 위하여 상관분석 및 단순회귀분석을 하였다. 또한 다중회귀분석을 통하여 인터넷 중독과 각각의 요인들간의 상호 관련성을 검증하였다.
분석 결과 인구사회학적 요인에 따른 인터넷 중독실태는 다음과 같다.
첫째, 성별에 있어서는 청소년 인터넷 중독의 하위 변인 중 우울은 여자 청소년이 남자 청소년보다 높고, 자기통제력 변인은 남자와 여자 청소년의 차이가 없었다.
둘째, 성적이 높을수록 인터넷 중독에 빠질 위험이 낮고, 성적이 낮을수록 인터넷 중독에 빠질 위험이 높은 것으로 나타났다.
셋째, 부모 생존 여부에 따라 우울 점수의 차이가 없는 반면, 자기통제력 점수는 두 분 다 안 계시는 경우보다 두 분 다 계시는 경우에 점수가 높았으며, 계모 또는 계부가 계시는 경우가 가장 높았다.
넷째, 청소년의 인터넷 중독변인 중 우울은 부모 학력에 따라 차이가 없고, 자기통제력은 부모의 학력이 높을수록 자기통제력이 높아 부모의 학력은 청소년 인터넷 중독에 유의하다.
다섯째, 부모의 경제수준이 높을수록 우울 점수는 낮아지고, 자기통제력 점수는 높아지므로, 가정의 경제수준은 청소년 인터넷 중독에 유의미하다.
생태체계 요인이 청소년 인터넷 중독에 미치는 영향은 다음과 같다.
첫째, 개인적 요인인 자기존중감과 자기효능감은 인터넷 중독의 하위변인인 우울과 자기통제력에 유의한 영향을 미친다. 자기존중감과 자기효능감이 높을수록 우울은 낮아지고 자기통제력은 높아진다. 즉 개인적 요인인 자기존중감과 자기효능감이 높을수록 청소년의 인터넷 중독에 빠질 위험은 낮아진다.
둘째, 가정환경 요인은 청소년의 전체적인 인터넷 중독에 유의한 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 하위 변인별로 살펴보면, 우울의 경우 가정환경 요인이 높을수록 우울증상은 낮아지고 가정환경 요인이 높을수록 자기통제력은 높아진다. 즉 부모의 양육태도와 부모-자녀 간 의사소통, 부모의 지지가 높을수록 인터넷 중독에 빠질 위험은 낮아진다.
셋째, 학교환경 요인은 청소년의 전체적인 인터넷 중독에 유의한 영향을 미친다. 하위 변인별로 살펴보면 우울의 경우 친구 지지와 교사 지지에 영향을 받으며, 친구와 교사의 지지가 높을수록 우울증상이 낮아진다는 것을 알 수 있다. 자기통제력의 경우 학교환경 요인 중 친구 지지와 교사 지지에 영향을 받으며, 친구와 교사의 지지가 높을수록 자기통제력이 높아진다. 따라서 학교환경 요인인 친구의 지지와 교사의 지지가 높을수록 인터넷에 중독될 위험은 낮아진다.
본 연구결과 생태체계 요인인 개인적 요인(자기존중감, 자기효능감), 가정환경 요인(부모의 양육태도, 부모-자녀 간 의사소통, 부모의 지지), 학교환경 요인(친구의 지지, 교사의 지지)은 모두 인터넷 중독의 하위변인인 ‘우울’과 ‘자기통제력’에 영향을 미치는 것으로 즉, 청소년 인터넷 중독에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
분석결과에서 나타난 것처럼 생태체계의 다양한 요인들이 인터넷 중독에 영향을 미치는 것으로 나타났으므로 청소년의 인터넷 중독 예방을 위해서는 어느 한 체계의 단선적 역할로는 부족하며 모든 체계간 유기적인 네트워크를 구축하여 통합적인 개입이 이루어질 수 있도록 하여야 한다.
따라서 청소년들을 대상으로 자기존중감과 자기효능감을 증진시킬 수 있는 프로그램을 실시하고, 가족체계를 지원할 수 있는 다양한 프로그램을 개발하고 학교에서 친구들과 교사의 지지를 확대한다면 청소년들의 건강한 인터넷 사용습관 형성이 인터넷 중독을 예방할 수 있을 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 문제제기 1
• 2. 연구목적 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 청소년 인터넷 중독 6
• 2. 우울 12
• 3. 자기통제력 17
• 4. 생태체계 요인 24
• 5. 청소년 인터넷 중독에 관한 선행연구 36
• Ⅲ. 연구방법 52
• 1. 연구대상 52
• 2. 조사도구 53
• 3. 자료분석방법 67
• 4. 연구모형 68
• 5. 연구가설 69
• Ⅳ. 분석결과 70
• 1. 응답자의 일반적 특성 70
• 2. 요인 문항별 분석 72
• 3. 청소년 인터넷 중독 분석 88
• 4. 청소년 인터넷 중독과 생태체계 요인 95
• 5. 청소년 인터넷 중독 예측변인 98
• 6. 논의 101
• Ⅴ. 결론 및 함의 104
• 1. 결론 104
• 2. 함의 107
• 참고문헌 115
• 부록(설문지) 134
• ABSTRACT 145