고등학교 체육교사 지도유형이 체육수업 만족도에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

논 문 개 요


본 연구의 목적은 고등학교 학생들의 체육교사 지도유형에 따른 체육수업 만족도의 관계를 규명하는데 그 목적이 있다.
본 연구의 목적을 달성하기 위해, 첫째, 인구통계학적 특성에 따른 체육교사 지도유형의 차이, 둘째, 인구통계학적 특성에 따른 체육수업 만족도의 차이, 셋째, 체육교사 지도유형과 체육수업 만족도의 관계를 살펴보고자 하였다.
본 연구는 2010년 현재 경기도 안성ㆍ평택ㆍ송탄 지역에 소재하고 있는 고등학교 350명을 조사대상으로 선정하였고, 본 연구에서 신뢰성이 떨어지는 응답자료 18부를 제외하고 최종적으로 자료분석에 사용된 자료는 총 332명이었다.
자료처리는 통계프로그램인 Windows용 SPSS 13.0 Version을 사용하여 분석하였으며, 분석을 위해 사용한 통계기법은 일원변량분석(one way ANOVA), 중다회귀분석(standard multiple Regression)이다.
그 결과는 다음과 같다.
첫째, 고등학생의 인구통계학적 특성인 성별과 학년 체육성적, 체육에 대한 흥미는 체육교사 지도 유형에서 유의한 차이가 없었다.
둘째, 고등학생의 인구통계학적 특성인 성별과 학년 체육성적, 체육에 대한 흥미는 체육수업에 대한 만족도에서도 유의한 차이가 없었다.
셋째, 체육교사 지도유형이 교수행동 만족, 체육환경 만족, 체육성적 만족, 운동능력 만족에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
교수행동 만족에는 민주적 행동형, 교수와 지시형, 긍정적 보상형이 유의한 영향을 미쳤고, 체육환경 만족에는 민주적 행동형, 교수와 지시형, 긍정적 보상형이 유의한 영향을 미쳤고, 체육성적 만족에는 민주적 행동형, 교수와 지시형, 긍정적 보상형이 유의한 영향을 미쳤고, 운동능력 만족에는 민주적 행동형, 교수와 지시형, 긍정적 보상형이 유의한 영향을 미쳤다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 표 목 차 ⅲ
• 그림목차 ⅳ
• 논문개요 ⅴ
• 제 1 장 서 론 1
• 제 1 절 연구 문제와 목적 1
• 제 2 장 이론적 배경 5
• 제 1 절 학교체육과 체육교사와 지도성이론 5
• 제 2 절 체육수업 만족도 25
• 제 3 절 체육교사 지도유형과 체육수업 만족도의 관계 29
• 제 4 절 선행 연구 30
• 제 3 장 연구 방법 33
• 제 1 절 연구 대상 33
• 제 2 절 조사 도구 34
• 제 3 절 조사 절차 36
• 제 4 절 자료 처리 36
• 제 4 장 연구 결과 38
• 제 5 장 논의 46
• 제 6 장 결론 및 제언 50
• 제 1 절 결론 50
• 제 2 절 제언 53
• 참고문헌 54
• 부 록 62
• Abstract 66