집단미술치료가 지역아동센터 이용 청소년의 자기표현능력과 대인관계에 미치는 효과 = Effects of group art therapy on the self-expression and inter-personal skills of adolescents attending a local child center.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 집단미술치료를 적용하여 지역아동센터 이용 청소년의 자기표현능력과 대인관계를 향상시키는데 있다.
연구대상은 경상북도 K시에 소재한 J지역아동센터를 이용하는 저소득층 청소년 총18명이었으며, 실험집단에 9명, 통제집단에 9명씩 무작위로 배정하였다. 실험집단에는 2010년 6월 3일부터 8월 16일까지 주 2회, 22회기의 집단미술치료 프로그램을 실시하였다.
연구도구는 Rokos와 Schroeder(1979)의 자기표현 평정척도를 우리의 문화적 배경에 맞게 재구성한 변창진과 김성희(1980)의 자기표현척도와 Schlein과 Guerney(1971)가 개발한 대인관계변화 척도를 우리 실정에 맞게 이형득과 문선모(1982)가 번안한 대인관계척도를 사용하였으며, 실험집단, 통제집단 모두 사전·사후·추후 검사를 실시하였다. 자료분석은 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 집단(실험집단, 통제집단)과 검사시기(사전검사, 사후검사, 추후검사)에 따른 반복측정 변량분석을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료가 지역아동센터 이용 청소년의 자기표현능력 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 사전 검사에 비해 사후 검사에서 유의한 향상이 있었고, 추후 검사에서도 그 효과가 지속되는 것으로 나타났다. 또한 그 하위영역인 말한 내용, 음성, 비언어적 표현에서도 긍정적 효과가 나타났다. 둘째, 집단미술치료가 지역아동센터 이용 청소년의 대인관계 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 사전 검사에 비해 사후 검사에서 유의한 향상이 있었고, 추후 검사에서도 그 효과가 지속되는 것으로 나타났다. 또한 그 하위영역인 만족감, 의사소통, 신뢰감, 친근감, 민감성, 개방성, 이해성에서도 긍정적 효과가 나타났다.
이상의 결과로 볼 때 집단미술치료는 지역아동센터 이용 청소년의 자기표현능력과 대인관계를 향상시키는데 효과적임을 알 수 있다. 본 연구는 지역아동센터 이용 청소년들의 대인관계와 대인관계에 핵심을 이루는 의사소통의 일환인 자기표현능력을 함께 다루었다는 점에서 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to improve self-expression and inter-personal skills of adolescents attending a local child center through group art therapy. The participants were a total of 18 adolescents from low-income families attending J child center located in K city, Kyongsangbuk-do. The participants were randomly assigned, 18 to the control group and 9 to the experimental group. The experimental group received 22 sessions of group art therapy, twice a week, from June 7th, 2010 to August 19th, 2010.
The instruments used for this study were Kim and Beoyn's self-expression scale (1980), an adapted version of Rokos and Schroeder's self-expression scale (1979) to fit the cultural context of Korea, and Lee and Mun's inter-personal skills scale (1982), an adapted version of Schlein and Guerney's inter-personal skills scale (1971) to fit the Korean context. Repeated Measures were computed for data analysis on the control and experimental group using SPSS 18.0 at a pre, post, and follow-up test.
The findings of this study are as follows. First, group art therapy made a positive effect on improving the self-expression skills of the adolescents attending the local child center. Compared with the pre-test, the post-test revealed significant improvement, which was also shown in the follow-up test. Sub-categories such as Spoken words, Voice, and Non-verbal expressions showed a positive effect as well. Second, group art therapy made a positive effect on improving the inter-personal skills of the adolescents. Compared with the pre-test, the post-test revealed significant improvement, which was also shown in the follow-up test. Sub-categories such as Satisfaction, Communication, Trust, Friendliness, Sensitiveness, Openness, and Understanding showed a positive effect as well.
These findings suggest that group art therapy was effective in improving the self-expression and inter-personal skills of the participants. The significance of this study lies in addressing adolescents' inter-personal skills and self-expression skills, an important part of inter-personal communication together.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• I. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 5
• 3. 용어 정의 5
• II. 이론적 배경 7
• 1. 지역아동센터 이용 청소년의 특성 7
• 2. 자기표현능력 9
• 3. 대인관계 14
• III. 연구 방법 19
• 1. 연구 대상 19
• 2. 연구 설계 및 절차 21
• 3. 측정도구 24
• 4. 집단미술치료 프로그램의 구성 26
• 5. 자료 분석 30
• IV. 연구 결과 31
• 1. 집단미술치료가 지역아동센터 이용 청소년의 자기표현능력에 미치는 효과 31
• 2. 집단미술치료가 지역아동센터 이용 청소년의 대인관계에 미치는 효과 41
• V. 논의 54
• Ⅵ. 결론 및 제언 58
• 1. 결론 58
• 2. 제언 59
• 참 고 문 헌 61
• 영 문 초 록 73
• 부 록 75