난화기법이 초등1학년아동의 시지각에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 미술치료기법 중 난화기법을 활용한 시지각 향상 프로그램이 초등1학년 아동의 시지각 발달에 미치는 효과를 검증하는데 목적이 있다.
연구 대상은 부산시에 위치한 Y구의 2개교 초등학교 1학년에 재학 중인 아동 80명 중 시지각발달검사에서 한 영역이라도 0점을 받은 아동을 제외한 64명의 아동이다.
연구도구는 한국판시지각발달검사(K-DTVP-2)와 난화기법프로그램이며, 실험집단과 통제집단에 시지각발달검사를 사전, 사후, 추후검사로 실시하였다. 자료 분석은 실험집단과 통제집단의 동질성 검증을 위해 t-test를 실시하였으며 효과성 검증은 반복측정변량분석을 실시하였다.

본 연구 결과는 다음과 같다.

난화기법 프로그램이 시지각 발달에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 시각-운동감소와 시각-운동통합 전체의 일반적시지각(GVP)은 검사시기와 집단간에도 유의미한 차이가 나타났으며 프로그램 실시 완료 한달 후에도 효과성이 지속되는 것으로 나타났다.
시각-운동감소(MRP)의 하위영역에서는 공간위치, 도형-배경, 시각통합, 형태항상성 기능이 향상되었고, 시각-운동통합(VMI)하위영역 중 눈-손협응과 공간관계, 시각-운동 속도는 기능이 향상되었으나 따라그리기는 통계적으로 유의한 차이가 없는것으로 나타났다.
이상의 연구를 살펴본 결과 난화기법을 활용한 프로그램은 초등1학년 아동의 시지각 기능 향상에 효과가 있음이 입증되었다.

시지각 발달에 관련된 연구는 주로 장애아동을 대상으로 한 연구가 많았다. 그러나 본 연구에서는 시지각 기능의 빠른 발달을 보이는 시기인 초등1학년 아동을 대상으로 난화를 활용한 시지각 향상 프로그램을 구안하여 아동의 성장을 도모한 점에서 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• I. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 문제 5
• 3. 용어 정의 6
• II. 이론적 배경 7
• 1. 난화기법 7
• 2. 시지각 16
• III. 연구 방법 23
• 1. 연구 대상 23
• 2. 연구설계 및 절차 24
• 3. 연구 도구 26
• 4. 난화기법을 통한 시지각 향상 프로그램 28
• 5. 자료 분석 35
• IV. 연구 결과 36
• 1. 난화기법이 초등1학년 아동의 시지각에 미치는 효과 36
• 2. 난화기법이 초등1학년 아동의 시지각의 하위영역에 미치는
• 효과 38
• V. 논의 54
• Ⅵ. 결론 및 제언 58
• 참 고 문 헌 60
• 영 문 초 록 65
• 부 록 68