고등학생의 성지식 및 태도와 성교육 요구도에 관한 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In order to establish more efficient sex education which is already performed in the high school, the study focused to examine the reality of the sex education so that how gender, academic affiliation, sex education in a household, the economic standard, and differences of academic records affect the students' sexual recognition and sexual attitude. In addition, the study worked on the differences in the recognition and the demands for sex education of each students, which is reflected the students' sexual consciousness and sexual attitude.
In pursuit of achieving the research purpose, the study has asked the four questions as follows.
First, how much do the high school students know about sex and what is the sexual attitude? What is the reality of the sex education?
Second, Is the sexual knowledge of the students influenced by the background variable?
Third, How does the background variable effect the students' attitude toward sex?
Fourth, is there any differences in the demands of the students for the sex education according to the background variable?
Before the study was conducted, random sampling based on gender and academic affiliation was carried out to four schools which are located in Daegu. After a survey to 700 students in total, 572 of the surveys excluding those which were not taken back or answered were used for statistical analysis.
The followings are the results of the research.
First, it turned out that schools do not properly extend any sex education regarding the mass media.
Second, the sex education which is performed by each of the school subjects from time to time appeared to be a great influence on the sexual knowledge of the students.
Third, there found a interrelation between the sexual knowledge and the sexual attitude.
Fourth, compared to other groups, a group with a relatively higher level of the sexual knowledge turned out to demand more professional sex education.

Now the study provides a few advises as follows based on the results from the research.

First, it needs to extend the sex education to the whole educational curriculum. Teachers should be put into the professional training of the sex education so that the students will be able to form proper sexual values.

Second, even though the study failed to suggest any concrete measures to deal with the mass media, a follow-up study on how to establish a systematic sex education should be continuously conducted.

Third, it is necessary for the follow-up studies to cover all the various aspects from the background variable to the physiological area. Add to this, since the social culture is getting more diverse, constant interest is certainly requested.

Fourth, the results that the study came up with are not sufficient enough to apply to all of the high school students for the study has limited the sampling while it randomly selected high schools in Daegu. For this reason, any following studies in the future is recommended to cover a wider range of subjects for more reliable results.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고등학교 성교육의 개선을 위한 보다 효율적인 성교육 방안을 마련하기 위하여 고등학생의 성교육 실태를 알아보고, 성별, 학교계열, 가정 내 성교육 유무, 경제수준, 학교성적의 차이를 비교하여 학생들의 성의식과 성태도가 반영된 성교육에 대한 인식과 요구차이를 분석하는데 그 목적이 있다.
이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 다음과 같은 네 가지의 연구문제를 설정하였다.
첫째, 고등학생의 성지식 및 성태도와 성교육 실태는 어떠한가?
둘째, 배경변인에 따른 고등학생의 성지식은 차이가 있는가?
셋째, 배경변인에 따른 고등학생의 성태도는 차이가 있는가?
넷째, 배경변인에 따른 고등학생의 성교육 요구도는 차이가 있는가?
이러한 연구문제를 해결하기 위해 조사 대상을 대구광역시 소재 4개의 학교에서 성별과 계열을 고려하여 무선 표집 하였고, 총 700명을 대상으로 설문조사를 실시한 후 미 회수 및 부분 미 응답자를 제외 한 572부를 통계처리에 사용하였다.
이러한 분석으로 지금까지 얻어진 연구 과정과 연구결과에 근거하여 결론을 내리면 다음과 같다.
첫째, 현재 학교에서는 대중매체에 관한 성교육이 제대로 이루어지고 있지 않는 것을 알 수 있다.
둘째, 교과별 교육과정 내 성교육이 성지식에 큰 영향을 미친다는 사실을 알 수 있다.
셋째, 성지식과 성태도에 상관관계가 있음을 알 수 있다.
넷째, 성지식이 높은 집단은 다른 집단에 비해 좀 더 전문적인 성교육을 요구하고 있음을 알 수 있다.

이상의 연구 결과와 분석을 토대로 다음의 몇 가지 제언을 하고자 한다.

첫째, 성교육을 교육과정 전체에 투입시켜야 하며, 일반 교사들도 성교육 전문 연수과정을 이수할 수 있도록 하여 학생들의 올바른 성 가치관을 형성 할 수 있도록 교사들이 적극적으로 힘써야 할 것이다.

둘째, 본 연구에서는 대중매체에 대한 구체적인 방안이 제시되지 못하였으나, 체계적인 교육 내용의 후속연구가 지속적으로 이루어져야 할 것이다.

셋째, 후속 연구에서는 배경변인과 심리적인 측면 등 다양한 관점을 포함하는 연구가 필요하다. 또한 사회 문화가 점차 다양해지고 있으므로 지속적인 관심이 요구된다.

넷째, 본 연구는 대구지역 고등학교를 임의로 선정하여 표집을 한정하였으므로 연구결과를 모든 남녀 고등학생에게 일반화하는 것은 무리가 있다. 따라서 광범위하고 지속적인 연구가 이루어져야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 목적 3
• 3. 용어 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 성지식 5
• 2. 성태도 8
• 3. 성교육 요구 11
• Ⅲ. 연구 방법 18
• 1. 연구대상 18
• 2. 연구도구 19
• 3. 자료분석 20
• Ⅳ. 연구 결과 22
• 1. 고등학생의 성지식, 성태도와 성교육 실태 22
• 2. 배경변인에 따른 고등학생의 성지식 25
• 3. 배경변인에 따른 고등학생의 성태도 26
• 4. 배경변인에 따른 고등학생의 성교육 요구도 27
• Ⅴ. 논의 및 결론 37
• 참고문헌 41
• 영문초록 44
• 부 록 47