뮤지컬의 교육적 활용을 위한 제작 과정 연구 : 초등학교에서의 뮤지컬 교육 적용

국문 초록 (Abstract)

최근 학교현장에서는 정규 교과 위주의 획일적 교육을 지양하고 학생들에게 창의력을 향상시키기 위해 노력하고 있다. 그 노력의 일환으로 예술교육을 강화하고 있는 추세이지만 뮤지컬 교육은 아직 생소한 영역으로서 관련된 체계적인 연구와 교재가 전무한 실정이다. 다만 일부 관심 있는 교사가 학생과 함께 자료를 찾아가며 뮤지컬 교육을 하거나 영어 교육의 다양화 측면에서 미국에서 수입된 교재를 활용해 영어 뮤지컬 교육을 실시하고 있다. 뮤지컬 교육이 학교 현장에서 적용되기 위해서는 교육적 효과에 대한 연구와 현장 교사들이 뮤지컬 교육을 하는데 필요한 지침서를 지속적으로 개발하여야 한다.
이에 본 연구는 학교에서의 뮤지컬 교육의 효과적인 교육적 활용 방안을 탐구하기 위해 뮤지컬을 교육적으로 활용했을 때 학생에게 나타나는 긍정적인 변화와 적용할 수 있는 영역을 살폈고 뮤지컬 교육의 효과에 대하여 집중적인 연구를 하여 향후 교육뮤지컬 정립을 위한 기틀을 마련하고자 하였다.
본 연구는 학교 현장에서의 뮤지컬 제작을 위해 학교 뮤지컬 동아리 구성 및 초기 작업, 학교 뮤지컬 기초 연습, 대본 작업 및 본격적인 연습 과정, 공연 막바지 준비 과정 이렇게 네 부분으로 나누었다. 학교 현장에서 교사가 뮤지컬 활동을 하는데 참고가 할 수 있도록 그 과정을 담았으며, 설문지와 소감문을 통해 학생들의 변화를 관찰하였다.

본 연구결과를 통하여 본 연구자는 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 학교 현장에서 뮤지컬을 쉽게 제작할 수 있는 환경 개선이 필요하다. 둘째, 공연의 기술적인 도움 받을 수 있게 외부단체와의 연계가 필요하며, 교사의 다양한 연수 활동을 통해 교사와 학생이 함께 뮤지컬을 제작할 수 있는 프로그램 개발이 필요하다. 셋째, 초등학교의 정규교육과정에 체육, 미술, 음악으로 한정되어 있는 예술교육의 현실화가 필요하다. 넷째, 교육 뮤지컬을 위한 교재가 개발되어야 한다. 다섯째, 교육 뮤지컬의 활성화를 위한 지속적인 연구가 필요하다.
교육 뮤지컬이 학생들에게 어떤 긍정적인 영향을 미치는가에 대한 연구와 뮤지컬 활동의 다양한 교육적 접근에 관한 연구가 지속적으로 진행되어야 한다. 이를 통해 뮤지컬 활동이 학교 현장에서 다양하게 적용되어 교육 뮤지컬 발전으로 이어지기를 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Recent school sites are endeavoring in order to enhance creativeness of students while voiding uniform educations centered on regular curriculums. Though artistic educations are tending to be strengthened as a part of its efforts, but relatedsystematic researches and teaching materials do not exist at all because the musical education is an unfamiliar scope yet.
Merely, some teachers having interests are doing musical educations while searching for data with students, or English musical educations are being executed by utilizing imported teaching materials from the US as diversified aspects of English educations.
In order that the musical education is applied to school sites, researches on the educational effects and necessary guide books for doing musical educations from field-based teachers shall be developed continuously.

Therefore, this study looked into positive changes appeared to students when utilizing musicalseducationally so as to investigate an effective educational utilization plan. Also, the study tried to prepare for establishing future educational musicals by doing intensified researches on the effects of musical educations.
This study was composed of 4 parts for producing musicals at school sites such as formation of musical school clubs and early works, basic practices of school musicals, script works and full-scale practice process, and preparing process for final performances.
The study contained such processes so that it could be referred to teachers at school sites in doing musical activities, and observed students' changes through questionnaire and impression reports.

Though research results of this study, researcher intends to put forward following propositions.
First, it is required to improve environments at the school sites so that musicals could be produced easily.
Second, linkages with external groups are needed so as to get technical assistances for making performance developments are necessary so that teachers and students can produce musicals together through various training activities of teachers.
Third, actualization of artistic education that is limited to physical education, art, and music at the regular curriculum for elementary schools is required.
Fourth, teaching materials for educational musicals shall be developed.
Fifth, continuous researches are needed for activating educational musicals.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 목적 및 필요성 1
• 2. 연구의 내용과 전개 방법 3
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 창의력 교육의 필요성 5
• 2. 교육연극과 창의성 7
• 3. 인성교육의 뮤지컬 교육 활용 방향 10
• 4. 학교에서 실시하는 예술 교육의 방향 분석 13
• Ⅲ. 학교 현장에서의 뮤지컬 제작 연구 17
• 1. 학교 뮤지컬 동아리 구성 및 초기 작업 17
• 1) 학교 현장에서 양질의 공연 골라보기 17
• 2) 학생 모집 및 오디션 19
• 3) 규칙 설정 21
• 4) 연습 장소 및 시간 설정 26
• 5) 연극놀이 27
• 2. 학교 뮤지컬 활동 기초 연습 28
• 1) 발 성 28
• 2) 발 음 30
• 3) 감정표현 33
• 4) 무대 행동의 기초 35
• 5) 저 작 권 37
• 3. 대본 작업 및 본격적인 연습 과정 39
• 1) 대본 작업 39
• 2) 대본 수정 47
• 3) 캐스팅 48
• 4) 대사 연습 50
• 5) 행동선 긋기(blocking) 53
• 6) 곡 선정 및 가사 만들기 55
• 7) 안무와 노래연습 60
• 8) 안무의 기본 요소 61
• 9) 노래와 안무 연습하기 62
• 4. 공연 막바지 준비 과정 65
• 1) 학교 현장에서의 소품 65
• 2) 애드리브 66
• 3) 뮤지컬 연습을 하는 학생의 자세 66
• 4) 공연장소 섭외 67
• 5) 음 향 69
• 6) 조 명 70
• 7) 무대구성 71
• 8) 학교 환경에 적합한 홍보 활동 73
• 9) 총연습 76
• 10) 리허설 77
• 11) 공연날 79
• Ⅳ. 학교 현장에서의 활동 과정 및 결과분석 81
• 1. 동아리로서 뮤지컬 활동 과정 및 결과 81
• 1) 뮤지컬 동아리 활동목적 81
• 2) 동아리 뮤지컬 활동 과정 82
• 3) 뮤지컬 동아리 교육과정 84
• 4) 뮤지컬 노래를 동아리 활동에 맞게 번안하기 85
• 5) 2010년 APEC 국제교육협력원을 통한 뮤지컬 교류 95
• 2. 학급 단위의 뮤지컬 활동 연구 98
• 1) 학급 단위의 뮤지컬 교육목적 98
• 2) 학급 단위의 뮤지컬 교육과정 98
• 3) 학급에서의 뮤지컬 제작 절차 및 내용 100
• 4) 학급에서의 뮤지컬 활동의 결과 104
• 3. 뮤지컬 교육 활동의 결과 분석 105
• 1) 설문지를 활용한 분석 105
• 2) 소감문 분석 109
• Ⅴ. 결 론 116
• 1. 결 론 116
• 2. 제 언 119
• 참고문헌 121
• 부 록 123
• ABSTRACT 135