청소년의 직업가치관 변화 및 영향요인분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined the change of Korean female middle school student's vocational value and the influential factor.
To analyze the influential factor of vocational value, longitudinal panel data from National Youth Policy Institute was used. The subject was second year of middle school students is Korea. The period was five years which was from 2003 to 2008.
The results were as follows.
Firstly, as time goes by, Korean female middle school students were getting to know their aptitude, talents and problems that they faced.
Secondly, their annual vocational value was not changed much, they got to know the importance of team work. Aptitude and talents were important factor of choosing job and those two factors were also crucial.
Thirdly, to get a wishing profession, a higher educational background was needed. The motivations of getting a wishing profession were media, great figures and parents. The crucial factor of choosing a wishing job includes sufficient time. Because they were females who need to take care of housework and raising kids.
Fourthly, to perform their job nicely, effort and faithfulness were needed. The factor of getting jobs, from the second period the fourth period, educational background was important. but the fifth period, effort and faithfulness was important.
Fifthly, setting up a future job, parental role was the most crucial factor. The media and great figures were followed. Choosing and setting up a job show consistent response. In terms of setting up a job, vocational training is the most helpful.
The study results showed that already made-value wasn't changed much, but media and great figures influence the change of vocational value of students. And parental role was also crucial point.
The students considered that reflecting their aptitude, talents, and getting a job through effort, faithfulness, having much time and working together meant valuable profession.
These show bifocal idea reflected, which included housework and childcare except social activity.
The change of female student's value emphasized autonomy beyond the difference between male and female. It also showed that the role of women power in modern society was different from the past. But, still higher education and background were the crucial points for wishing jobs.
Systematic management was required from middle school to high school as well. But still, higher education and background was the crucial points for wishing jobs.
In terms of setting up the future, real career guidance like job training is needed. Also rapid developed media and means of communication influenced need to be fully investigated.
Lastly beside the role of family and school, the role of society needed to be emphasized.
The rapid changing information age, further research about vocational value is needed. And also systematic management is required from middle school to high school.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 우리나라 여중생들의 직업가치관과 그에 대한 변화추이를 살펴보고 직업가치관에 영향을 미치는 요인을 분석하는 것을 목표로 한다. 이를 위하여 한국청소년정책연구원에서 전국의 중학교 2학년 학생들을 대상으로 2003년부터 2008년까지 5개년동안 조사한 종단적 패널데이터를 사용하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 우리나라 여중생들은 해가 거듭 될수록 자신의 적성과 소질에 대하 알아간다. 학교생활과 가정생활 내에 별다른 문제는 없지만 학년이 높아지고 고등학교에 진학함에 따라 가정의 경제 사정을 알게 되고 가정 내 문제가 무엇인지 현실적으로 직시하게 된다.
둘째, 여중생들의 연도별 직업가치관은 이미 형성된 가치관에서 크게 변화는 없지만, 적성에 맞고 더 배우고 발전할 수 있으며 혼자서 일하는 것이 아니라 여러 사람들과 함께 어울려 일할 수 있는 직업에 가치를 두는 것으로 나타났다. 여학생들은 특히 적성과 소질을 직업선택의 중요한 요소로 뽑았으며 그것을 발휘 할 수 있는 직업이 좋은 직업이라 여겼다. 또한 이들은 사람들과 어울려 일 할 수 있는 요소에 가치를 두었는데 이는 남성적인 권위보다는 여성스러운 융화가 내제되어 있음을 나타낸다.
셋째, 여중생들은 희망 직업을 얻는데 대졸 이상의 학력이 필요하며 학력이 높을수록 희망 직업을 얻는데 유리하다고 응답했다. 차수가 거듭될수록 희망직업에 학력의 필요도는 높아진다. 희망 직업을 갖고 싶게 된 계기로는 미디어와 훌륭한 인물들, 부모님의 영향이 컸으며 이 요소들이 5년 동안 높은 비중을 차지했다. 특히 학생들은 직업을 선택 하는데 시간적 여유가 있는 직업이 가장 우선시 하였는데 이는 직업생활 외에 가사와 육아 등을 중요시하기 때문인 것으로 판단된다.
넷째, 직업생활을 잘 하기위해서는 요소로는 노력과 성실이 중요하다고 여겼다. 그리고 그 직업을 얻는데 중요한 요소로 2차 3차 4차년 까지는 학벌과 배경을 뽑았으나 5차년에는 노력과 성실이 중요하다고 답했다. 이것은 4차년 때 이후 성적하락이 주요인으로 작용되어 변화된 것으로 나타났다.
다섯째, 향후 자신의 진로 설정에 있어서는 부모님의 역할이 가장 중요하며, 그 다음으로 미디어와 위인이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 자기개발을 하기 위해서는 상급 학교에 진학을 해야 좋은 직업을 얻을 수 있으며, 학력이 높을수록 사회적으로 좋은 대우를 받는다고 여겼다. 그리고 우리사회에서 중학교 중퇴나 졸업의 학력으로는 사회적으로 심한 차별을 받는다고 답했다. 차수가 거듭될수록 인식이 높은 학력이 좋은 직업을 택하는 요인이 된다고 여겼다. 또한 진로설정과 관련하여 가장 많은 도움이 되었던 것으로 직업훈련이 조사되었다. 이것은 진로관련 수업이나 적성검사, 상담보다는 현실적인 체험 훈련이 직업선택과 진로 설정에 더 많은 도움이 되었음을 의미한다.
연구 결과를 통해 여학생들의 직업가치관 변화를 보면, 이미 형성된 가치관이 크게 변화되지는 않지만 사회적으로는 미디어나 훌륭한 인물들의 영향이, 가정에서는 부모의 역할이 무엇보다 중요하다는 것을 알 수 있었다.
여학생들은 자신의 적성과 소질을 반영 할 수 있는 직업을 얻기를 희망했으며, 특히 나 혼자가 아닌 여러 사람이 같이 일 할 수 있는 직업을 가치 있는 직업이라고 여겼다. 또한 시간적 여유가 있는 직업을 선호하였는데 이는 사회활동 외 가사와 육아를 책임져야 한다는 부담감이 반영된 것으로 보인다.
여학생들의 가치관은 과거 남녀의 차이를 의식하는 수준에서 벗어나 자율성을 강조하는 것으로 변화되었다. 또한 현대사회에서 여성인력들의 활동 영역 증대와 여성 기업가들의 증가는 여성의 직업가치관이 과거와는 달라졌음을 의미한다. 그럼에도 불구하고 우리사회는 아직 높은 학력과 배경이 희망 직업을 얻는데 중요 요소로 작용하고 있으며, 낮은 학력은 차별 받기 쉽다는 생각이 지배적 이다. 여학생들이 좋은 직업을 얻기 위해 고등학교, 대학교로의 진학의 필요성을 느끼고 있다는 것은 이러한 사실을 반영한다. 진로설정과 관련하여 직업훈련과 같은 현실적인 진로 지도가 필요하다.
또한 빠른 발달된 미디어와 통신 수단이 학생들의 가치관 형성에 미치는 영향을 파악하여 가정과 학교에서의 역할 이외에 사회의 역할 등이 강조되어야 하며 급변하는 정보화 시대에 학생들의 직업가치관에 대한 후속연구는 올바른 교육 훈련 자료로 활용되기 위해 지속적으로 이루어 져야할 것이다. 이러한 자료가 교육현장에서 활용되기 위해서는 새로운 측정 도구와 검사 도구를 개발하는 동시에 이러한 자료를 바탕으로 중학교에서 고등학교로 진학하는 학생들을 대상으로 하여 체계적인 관리를 해야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 4
• 3. 연구문제 5
• 4. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 청소년기의 특징 7
• 2. 직업가치관의 개념과 기능 16
• 3. 직업가치관의 영향 요인 22
• Ⅲ. 연구 방법 25
• 1. 연구 대상 26
• 2. 연구 도구 30
• 3. 연구 절차 34
• 4. 자료 분석 35
• Ⅳ. 연구 결과 36
• 1. 연구 특성 36
• 2. 직업가치관과 영향요인 41
• 3. 향후 진로 설정 52
• Ⅴ. 결론 및 제언 59