개념도 방법을 통한 여자대학생이 지각하는 진로장벽 탐색

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to identify the conceptual structures of career barriers perceived by female college students in the process of career decision.
Previous studies were confirmed career barriers perceived by female college students using factor analysis. But this study used concept mapping which is the possibility of seeing their recognition structure to more realistic and easily understand from the perspective participants.
Research questions set in this study are as follows:
First, what are career barriers perceived by female college students?
Second, how is the career barriers that female college students perceive represented on a concept map?
Third, what is the relative importance of the lower groupings that form the career barriers perceived by female college students?
For the solving of research questions, this research underwent following research procedures. In the first stage, 15 female college students were interviewed, as a result 312 ideas were collected. And the through the process of synthesizing and editing the final statements were reduced to 50. Next 15 participants classified and rated final statement lists. Multidimensional scaling and hierarchical cluster analysis were employed to estimate dimensions in the previously extracted factor. Concept map was formed that consisted of 2 dimensions and 7 cluster.
The results of this study are as follows:
First, female college students perceived ‘individual - environment’ dimension and ‘subjective - objective’ dimension.
Second, female college students perceived career barriers in 7 clusters. ‘Lack of preparation for career’, ‘Job environmental constraints’, ‘Limit of career selection due to social environment’, ‘Anxiety comes from career preparation’, ‘A burden on attention of people around’, ‘Barriers of career selection due to personal factors’, ‘Conflicts of personal hopes and external conditions’.
Third, considering 7 clusters' the rating results, ranking mean value of each cluster was similar. The participants frquently mentioned and perceived the most significant clusters which disturbed to attain the goal ‘Lack of preparation for career’ and ‘Job environmental constraints’.
This study was able to extracted data not only qualitative method but also based on participants view by using the concept mapping research method. And actually the possibility of getting an information was about the female college students perceived that extracted factors. Thus, this study will provide an appropriate basic data about female college students' career barriers. Also the results of this study will be used program development for solving career barriers.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 여자대학생을 대상으로 그들이 진로를 선택하는 과정에서 개인이 지각하고 있는 진로장벽이 무엇인지에 대한 개념적 구조를 밝히는 데 있다.
기존 연구에서는 요인분석을 통해 여자대학생의 진로장벽 지각의 내용을 확인하였는데, 본 연구에서는 여자대학생이 지각하는 진로장벽에 대해 보다 현실적이고 참여자의 관점에서 쉽게 이해할 수 있도록 그들의 인식구조를 시각적으로 볼 수 있는 개념도(Concept Mapping) 방법을 사용하였다.
이러한 목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 여자대학생들이 지각하는 진로장벽의 내용은 무엇인가, 둘째, 여자대학생들이 지각하는 진로장벽이 개념도 상에서 어떻게 표상되는가, 셋째, 여자대학생들이 지각하는 진로장벽을 구성하는 하위 군집의 상대적중요도는 어떠한가이다.
연구문제를 해결하기 위해 본 연구에서는 다음과 같은 연구절차를 따랐다. 먼저, 서울소재 4년제 대학교(남녀공학 6학교, 여자대학 4학교)의 여자대학생 3․4학년 15명을 대상으로 면접을 하였고, 얻은 응답 자료를 수집한 결과 총 312개의 아이디어가 수집되었다. 전체 아이디어 중 추출된 전체 아이디어를 분류 가능하도록 종합․편집하는 과정을 거쳐 최종적으로 50개의 진술문으로 축약되었다. 최종 진술문은 다시 15명의 연구 참여자들에게 분류를 부탁하고, 각 진술문의 지각 정도를 평정하게 하였다. 분류 결과를 토대로 다차원 척도법(ALSCAL법)과 위계적 군집분석을 이용하여 각 연구 질문에 대해 2차원, 7개의 군집으로 이루어진 개념도를 도출할 수 있었다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 여자대학생들은 ‘개인-환경’ 차원과 ‘주관적-객관적’ 차원이라는 2가지 차원에서 진로장벽을 인식하는 것으로 나타났다.
둘째, 여자대학생이 지각하는 진로장벽을 추출한 결과 7개의 군집으로 구분되었고, 군집은 ‘진로에 대한 준비부족’, ‘직업 환경의 제약’, ‘사회적 환경으로 인한 진로선택의 한계’, ‘진로 준비단계에서 오는 불안감’, ‘주위 사람들의 시선에 대한 부담’, ‘개인적 요인으로 인한 진로선택의 장벽’, ‘개인의 희망과 외부조건 사이의 갈등’ 으로 나타났다.
셋째, 7개 각 군집에 대한 평정 결과를 살펴봤을 때 각 군집들의 순위별 평균값의 차이는 크지 않았다. 그 중 참여자들로부터 가장 많이 거론되었으며 자신의 진로 목표 실현을 가장 많이 방해 받을 것으로 보고된 군집은 ‘진로에 대한 준비부족’ 과 ‘직업 환경의 제약’이었다.
본 연구는 여자대학생으로부터 질적인 방법뿐만 아니라 양적인 방법을 함께 사용하는 개념도방법을 활용함으로써 참여자 시각에 근거한 자료를 추출할 수 있었고, 실제로 여자대학생이 추출된 요인들을 어떻게 지각하고 있는지에 대한 정보까지 얻을 수 있어서 여자대학생들의 진로장벽을 이해하는 데 보다 타당한 기초자료를 제공한 것으로 여겨진다. 또한 본 연구 결과들은 추후 진로장벽과 관련된 문제를 해결하기 위한 프로그램 개발에 적극 활용될 수 있다는 점에서 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 여성의 진로발달 6
• 2. 진로장벽 8
• 가. 진로장벽의 개념 8
• 나. 진로장벽의 분류 9
• 다. 진로장벽의 구성 요소 13
• 라. 진로장벽의 측정 15
• 1) 기존 진로 관련 척도의 문항 활용 15
• 2) 개방형 질문 활용 15
• 3) 진로장벽 검사도구 개발 16
• 3. 여자대학생과 진로장벽 17
• 가. 진로장벽의 성차 17
• 나. 여자대학생 진로장벽과 관련된 변인들 19
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차 22
• 1. 개념도 방법 22
• 2. 연구 참여자 22
• 가. 아이디어 진술문 생성 과정 참여자 23
• 나. 초점 질문 개발 과정 참여자 24
• 다. 아이디어 진술문 통합 및 편집 과정 참여자 24
• 라. 아이디어 진술문 분류 및 평정 과정 참여자 24
• 3. 연구 절차 24
• 가. 초점 질문 개발 25
• 나. 아이디어 진술문 추출 27
• 다. 아이디어 진술문 통합 및 편집 27
• 라. 최종 진술문 목록의 유사성 분류 및 평정 28
• 마. 자료 분석 29
• Ⅳ. 연구 결과 30
• 1. 여자대학생이 지각하는 진로장벽의 내용 30
• 2. 여자대학생이 지각하는 진로장벽의 개념도 32
• 가. 차원 32
• 1) 차원의 수 32
• 2) 차원별 진술문 분포와 차원 명명 34
• 나. 군집 35
• 1) 군집의 수와 명명 35
• 다. 개념도 40
• 3. 진로장벽 지각정도 평정 42
• Ⅴ. 논의 43
• 1. 여자대학생이 지각하는 진로장벽의 차원 43
• 2. 여자대학생이 지각하는 진로장벽의 내용 및 중요도 45
• Ⅵ. 요약 및 제언 50
• 1. 요약 50
• 2. 제언 52