청소년의 성격변인과 인터넷 게임중독간의 관계 분석 = A Study on the Juvenil Internet Game Addiction and Personality Traits

국문 초록 (Abstract)

이에 본 연구에서는 인터넷 사용의 여러 요인으로 인터넷사용기간, 주당게임사용시간, 인터넷 사용경력, 인터넷상에서 만난 친구 수, 게임종류, 게임을 하는 이유 등을 상정하였으며 성격변인으로는 자아존중감, 자기통제감, 공격성을 상정하였다. 먼저 위와 같은 여러 요인들과 게임중독과의 상관관계를 알아 보고, 다음으로 성격변인들과 게임중독의 상관관계를 알아보고자 한다. 그리고 마지막으로 주당게임사용시간이 어떤 성격 변인과 상호작용하여 게임중독을 설명하고 있는가를 분석 하고자 한다.
이에 따라 본 연구에서 상정한 연구문제는 구체적으로 다음과 같다.
연구문제 1. 인터넷 사용기간, 주당인터넷게임사용시간, 인터넷상에서 만난 친구 수, 게임종류, 게임을 하는 이유 등은 게임중독과 어느 정도의 상관관계가 있는가?
연구문제 2. 자아존중감, 자기통제감, 공격성은 게임중독과 어느 정도의 상관 관계가 있는가?
연구문제 3. 자아존중감, 자기통제감, 공격성과 주당게임사용시간간은 게임중독 영향을 주는가?
본 연구를 위해 목포지역 소재 3개 인반계 남자 고등학생 1학년과 2학년 316명을 대상으로 인터넷 사용실태 및 인터넷게임 중독, 자아존중감, 자기통제감, 공격성 검사를 설문을 통해 실시하였으며 그 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 주당게임사용시간이 많을수록 그리고 여러사람이 함께 하면서 즉각적 인 보상을 받을 수 있는 MUD & MUG 게임을 이용 할수록 게임중독과 상관관계가 높았으며, 인터넷상에서 사귀는 친구가 많고, 게임에 대한 성취감이 높아도 게임중독과 상관관계가 높은 것으로 나타났다.
둘째, 게임중독과 자존감, 통제감은 통계적으로 유의미한 정적상관을 보였는 데 이는 자존감 높고, 통제감이 높을수록 게임중독평균점수 낮게 나타났다. 그 리고 또 다른 성격변인인 공격성은 게임중독과 통계적으로 유의미한 상관을 보이지 않았다.
셋째, 성격변인과 주당게임사용시간간의 상호작용에 따른 중독성을 알아본 결과 자아존중감과 자기통제 감은 통계적으로 유의미한 상관관계가 없었으며 공격성만 부적상관관계가 존재하였다. 즉, 자아존중감과 자기통제감에 대하여 그것이 높은 학생이든지 낮은 학생이든지 게임사용시간이 길면 길수록 게임 중독평균점수는 높게 나타났다. 하지만 공격성은 공격성이 낮은 학생은 게임 사용시간이 길어지면 길수록 게임중독평균이 계속 높아져 가는데 반해 공격성이 높은 학생은 일정시간동안은 (처음사용부터 - 15시간까지) 게임중독평균이 계속 높아지다가 15시간 이후가 되면은 낮아지는 경향을 보였다.
따라서 본 연구는 인터넷 게임의 중독적 사용에 영향을 미치는 여러 요인 들을 알아볼 수 있었고, 게임사용자들의 성격적인 특성변인이 게임중독에 영 향을 미치고 있음을 밝혀냈다는 점에서 의의를 찾아볼 수 있었다. 이제 이 연 구가 각 단위 학교현장에서는 게임중독 학생들을 상담하고 지도하는 자료로 쓰여 지고, 사회적으로는 다른 중독과 마찬가지로 게임중독자들을 위한 프로 그램을 마련하는데 있어서 유용한 자료가 될 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, we researched many factors of internet usage such as the duration of internet use, the consuming time to play internet game weekly, the exposed experience of internet games, the number of friends through the net, the type of games, the reason why teenagers want to play on line games and so on. We also studied characteristical variations; self-esteem, self-sontrol, aggressiveness. Firstly, scrutinizing features we mentioned above, we want to check out the corelation between them and the game addiction. Secondly, we also treat the relation between personal variations and the internet game addiction. And lastly, we'd like to study which personality is related with the game addiction, in case that there are much weekly game time teenagers spend in playing games weeky. So we suggest the research questions as follows.
Study question 1. How do the duration of internet use, the weekly game time, the type of games, the reason why students do the games and the number of friends whom students met through the internet have effect on the game addiction?
Study question 2. How do self-esteem, self-control, aggression influence on the game addiction?
Study question 3. Does the relation among weekly game time, self-esteem, self-control, aggression and the degree of addiction affect the addiction of internet game?
This study was carried out by questioning 316 male students who are attending the high schools which are located at Mokpo area. We asked them using the questionnaire about the usage of Internet game, the addiction of Internet game, self-esteem, self-control and aggression.
The result were as follows.
First, we found out that the more time they spend playing games, the more degree of addiction they have. Specially, when they play with friend MUD & MUG game which is rewarded insantly, they have high score of addiction. They also have high degree of addiction if they have many on-line friends and the high desire of achievement.
Second, there was a meaningful corelation between the degree of addiction and self-esteem, self-control. It means that the higher self-esteem, self-control students have, the lower degree of game addiction they have. But there wasn't any meaningful relation between the aggression and the game addiction.
Third, there wasn't any statistical corelation between personality according to the weekly game time and the game addiction. But there is a negative corelation between the aggression and addiction. In other words, the more time students spend playing games, the higher average of addiction degree they have. It doesn't matter whether students have high self-esteem, self-control or they don't. And students who have lower aggression seem to be more addicted if they spend more time to playing games. On the contrary, most aggressive students have high addiction at the beginning of playing time. After 15 hours, their degree of addiction started to be lower.
Through this study, we researched the factors that affects the addiction of inte games. It is also meaningful that internet game users' personal traits influence the de of internet game addiction. Now, we expect that this research is helpful when teac counsel the game addicted students in school. Furthermore, we also hope that it is

useful to make special program for the addicted game players in our society.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구목적과 필요성 1
• 2. 연구문제 4
• II. 이론적 배경 7
• 1. 성격특성 7
• 2. 인터넷 게임 중독 11
• III. 방법 및 절차 20
• 1. 조사 대상 20
• 2. 측정 도구 20
• 3. 자료 처리 21
• IV. 결과 및 논의 22
• 1. 결과 22
• 2. 논의 31
• V. 요약 및 결론 36
• 1. 요약 36
• 2. 결론 37
• 3. 제언 38
• 참고문헌 40
• 국문초록 43
• 부록 45