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    중등 교사들의 다문화교육에 대한 인식과 실천 분석 : 경기도 중등학교 교사를 중심으로

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    https://www.riss.kr/link?id=T12281627

    • 저자
    • 발행사항

      춘천 : 강원대학교 교육대학원, 2011

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 강원대학교 교육대학원 , 학교상담전공 , 2011. 2

    • 발행연도

      2011

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • KDC

      379.3 판사항(5)

    • 발행국(도시)

      강원특별자치도

    • 기타서명

      (An) Analysis of the Perception and the Practice of the Secondary School Teachers for Multi-cultural Education

    • 형태사항

      60 L. ; 26cm

    • 일반주기명

      강원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
      참고문헌 : L.51-53

    • 소장기관
      • 강원대학교 도서관 소장기관정보
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    부가정보

    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구문제 3
    • 3. 용어의 정의 3
    • Ⅱ. 이론적 배경 4
    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구문제 3
    • 3. 용어의 정의 3
    • Ⅱ. 이론적 배경 4
    • 1. 다문화교육의 개념 및 목표 4
    • 1) 다문화교육의 개념 4
    • 2) 다문화교육의 목표 6
    • 2. 다문화교육을 위한 교사의 역할 9
    • 3. 우리나라 다문화교육의 현황 11
    • 4. 선행 연구 고찰 13
    • Ⅲ. 연구방법 15
    • 1. 연구대상 15
    • 2. 측정도구 16
    • 3. 자료 분석 방법 18
    • 4. 연구 절차 18
    • Ⅳ. 연구결과 및 해석 19
    • 1. 교사의 특성에 따른 다문화적 태도 차이 19
    • 2. 교사의 특성에 따른 다문화교육의 이해도 29
    • 3. 다문화교육의 실태 33
    • Ⅴ. 논의 43
    • Ⅵ. 요약 및 결론 46
    • 1. 요약 46
    • 2. 결론 49
    • 참고문헌 51
    • Abstract 54
    • 부록 56
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