부자유친성정과 자아분화가 청소년의 사회적 문제해결력에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 청소년 자녀가 지각하는 부모-자녀관계가 청소년의 사회적 문제해결력에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 또한 서구의 개인주의적 부모-자녀관계이론을 관계중심 사회인 우리 문화에 적용하는 과정에서 간과하게 되는 한국 문화에서의 청소년 자녀와 부모와의 관계에 대해서도 알아보고자 한다.
연구의 내용으로는 한국문화에서 부모-자녀관계의 특성이라 할 수 있는 부자유친성정과 자아분화, 사회적 문제해결력간에 어떠한 관계가 있는지 알아보고, 부자유친성정과 자아분화, 사회적 문제해결력의 하위요인들의 관계를 분석해보며, 부자유친성정과 자아분화가 사회적 문제해결력에 미치는 영향에 대해 살펴보고자 한다.
연구대상은 옥천의 2개 중학교의 3학년 334명(남자 224, 여자 210)을 대상으로 자료를 수집하였다. 측정도구는 부자유친성정척도, 자아분화척도, 사회적 문제해결력 척도를 사용하였다.
주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부자유친성정과 자아분화는 정적인 상관을 나타냈고, 부자유친성정과 사회적 문제해결력의 관계에서도 정적 상관이 나타났다. 또한 자아분화도 사회적 문제해결력과 통계적으로 유의한 정적 상관관계를 보였다. 둘째, 부자유친성정과 자아분화 그리고 사회적 문제해결력의 각 하위요인들은 유의한 상관관계가 나타났다. 부자유친성정 중 일체감과 헌신성 모두 자아분화에 긍정적인 영향을 미쳤다. 부자유친성정과 사회적 문제해결력의 관계는 부자유친성정 중 일체감과 헌신성 모두 사회적 문제해결력에 긍정적인 영향을 미쳤고, 자아분화와 사회적 문제해결력간의 상관관계에서는 자아분화의 하위변인인 가족퇴행을 제외한 나머지 모두 사회적 문제해결력의 하위 요인들과 정적인 상관관계를 나타냈다.
셋째, 부자유친성정과 자아분화수준의 하위요인들이 사회적 문제해결력에 미치는 상대적 영향력을 검토한 결과 부자유친성정보다 자아분화가 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이와 같은 결과를 통해, 부자유친성정은 자아분화와 상반된 개념이 아니라 발달과정상 서로 연결되어 청소년의 심리적 발달을 상호보완적으로 촉진하는 개념이라고 할 수 있다. 또한 한국의 문화 특수적 배경에서 부모-자녀관계에서의 일체감과 헌신성의 정도는 궁극적으로 청소년 자녀의 사회적 문제해결력-주어진 역할과 상황에서의 적절한 자기 행동의 수행 가능성-에 많은 영향을 미침을 알 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of parent-adolescent affective bonding and self-differentiation on social problem-solving for adolescents. And this study investigated 'Korean parent-adolescent affective bonding' based on the multiple cultural problems that evolved or developed from the context of Korean cultual when the Western theories were applied.
As for the contents of this study 1) It seek to find out the relationship among parent-adolescent affective bonding, as characteristic of the relationship between parents and children within the Korean culture, self-differentiation and social problem-solving. 2) It seek to find out the relationship among the subsidiary variables of parent-adolescent affective bonding, self-differentiation and social problem-solving. 3) How the subsidiary factors of the parent-adolescent affective bonding and self-differentiation influence on social problem-solving.
The subjects were 334 middle school students (Male: 224, Female: 210) consisted of 3rd-grade selected from Ok-Chon. Three Scales were used in this study, they were parent-adolescent affective bonding scale, self-differentiation scale and social problem-solving scale.
The results of this study were follows. First, parent-adolescent affective bonding and self-differentiation showed positive correlation. Also, parent-adolescent affective bonding and social problem-solving did positive correlation. Furthermore, self-differentiation and social problem-solving showed the meaningful positive correlation statistically.
Second, the subsidiary variables of parent-adolescent affective bonding, self-differentiation and social problem-solving showed the meaningful correlation. In the relationship between parent-adolescent affective bonding and self-differentiation, the oneness variable and the self-sacrifice variable of parent-adolescent affective bonding showed a meaningful prediction variable and while social problem-solving, the oneness variable with a father and the self-sacrifice variable of a father showed the meaningful prediction variable. Also, in the relationship between self-differentiation and social problem-solving, everyone except family projection variable of self-differentiation were shown as the meaningful prediction variables.
Lately, in the analyzed results for the relative effect of the subsidiary variables of parents-adolescent affective bonding and self-differentiation affecting social problem-solving, self-differentiation was more meaningful than parent-adolescent affective bonding when it comes to direct impact on social problem-solving.
The results of this study imply that parent-adolescent affective bonding is not contrary to self-differentiation but rather they are connected to each other and are casual relationship. And parent-adolescent affective bonding, the oneness and the self-sacrifice of parents, are important factors for adolescents and give a positive function to acquire social problem-solving in the Korean culture.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 사회적 문제해결력 4
• 2. 부자유친성정 8
• 3. 자아분화 10
• 4. 부자유친성정과 자아분화 12
• 5. 부자유친성정과 사회적 문제해결력 14
• 6. 자아분화와 사회적 문제해결력 16
• 7. 연구문제 17
• Ⅱ. 연구방법 18
• 1. 연구대상 18
• 2. 측정도구 18
• 3. 자료분석 23
• Ⅲ. 결과 24
• 1. 부자유친성정, 자아분화 및 사회적 문제해결력의 관계 - 25
• 2. 부자유친성정과 자아분화, 사회적 문제해결력의 각 하위요인들의 관계 26
• 3. 부자유친성정과 자아분화가 사회적 문제해결력에 미치는 상대적 영향력 28
• Ⅳ. 논의 36
• 참고문헌 47
• ABSTRACT 55
• 부 록 58