다문화 가정 유아의 사회성 신장프로그램이 다문화 가정 유아의 사회성 기술에 미치는 효과 = The effect which the sociability extension program reaches in social technique to the multicultural family infant

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 사회성 신장 프로그램이 다문화 가정 유아의 사회성 기술에 미치는 영향을 검증하는데 목적이 있으며, 이러한 목표를 달성하기 위한 구체적인 연구 문제로는 사회성 신장 프로그램이 다문화 가정 유아의 사회성 기술 즉 문제해결, 정서표현, 질서의식, 자신감에서 어떠한 차이가 있는 지를 알아보는 것이다.
이 연구 문제를 해결하기 위하여 P시에 위치한 두 개의 어린이집에 재원중인 10명을 대상으로 실험집단과 통제집단을 구성하였다. 실험집단은 사회성 신장 프로그램을 8주간 40회 실시한 후 다문화 가정 유아의 사회성 기술을 측정하였으며 자료 분석은 사전, 사후검사에 대한 두 집단간 차이를 Mann-Whitney U와 Wilcoxon Rank Sum test를 실시하였다.
본 연구의 결과는 사회성 신장 프로그램이 다문화 가정 유아의 친사회성 전 영역에서 효과가 있었다. 첫째, 사회성 신장 프로그램이 다문화 가정 유아의 문제해결에 증진에 효과가 있었고 둘째, 사회성 신장 프로그램이 다문화 가정 유아의 정서표현에 효과가 있었다. 셋째, 사회성 신장 프로그램이 다문화 가정 유아의 질서의식 형성에 효과가 있었고 넷째, 사회성 신장 프로그램이 다문화 가정 유아의 자신감 형성에 긍정적인 효과가 있었다.
이러한 연구 결과를 선행연구들과 관련하여 논의한 다문화 가정 유아를 위한 사회성 신장 프로그램은 다문화 가정 유아의 사회성 기술을 증진시켜 보육시설 적응에 매우 유익한 한 프로그램으로 사료된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is purposed on the goal which verifies the sociability extension program affects in sociability technique of the multicultural family infant, to achieve the goal of this particular problem is to search the sociability technique of the multicultural family infant in sociability extension program such as problem solving, expressing emotion skills, having a sense of public order, and differences in the confidence.
In order to solve this research problem, 10 infants from two preschools which are located in P town were composed into the experimental group and the control group in the object. After executing 40 times of a sociability extension program for 8 weeks for the experimental group, the sociability technique of the multicultural family infant was measured and data analysis in advance then the differences between two groups was carried out with Mann-Whitney U and Wilcoxon Rank Sum test.
Result of the research had an effect from the social characteristic former territory where the sociability extension program hits the multicultural family infant. First, the sociability extension program had an effect to increase solving the multicultural family infant and second, the sociability extension program had an effect to emotional expression of the multicultural family infant. Third, the sociability extension program had an effect on having a conscious of public order of the multicultural family infant and fourth, there was an effect where the sociability extension program is affirmative in confidence formation of the multicultural family infant.
Like this research result relates with preceding researches and the sociability extension program for the multicultural family infant who discusses increases and sociability technique of the multicultural family infant feed with one program which is very beneficial to a nurture facility adaptation becomes.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• I. 서론..................................................................................... 1
• 1. 연구의 필요성................................................................................. 1
• 2. 연구문제............................................................................................ 4
• 3. 연구가설............................................................................................ 4
• 4. 용어정의............................................................................................ 5
• II. 이론적 배경........................................................................ 7
• 1. 다문화의 가정 영유아 교육의 이해 ........................................ 7
• 1) 다문화 가정 유아를 위한 유아교육의 개념 ....................... 7
• 2) 다문화 가정 영유아교육의 필요성 ........................................ 8
• 3) 다문화 교육의 내용...................................................................... 9
• 4) 다문화 유아교육을 위한 전략.................................................... 11
• 2. 다문화 가정과 유아의 어려움 .................................................... 12
• 1) 다문화가정의 어려움 .................................................................. 13
• 2) 다문화가정 유아의 어려움 ........................................................ 14
• 3. 사회성 기술의 개념 ........................................................................ 16
• 1) 문제해결 ........................................................................................ 17
• 2) 정서표현 ........................................................................................ 17
• 3) 질서의식 ....................................................................................... 18
• 4) 자신감 .......................................................................................... 18
• 4. 선행연구 개관 ................................................................................... 19
• Ⅲ. 연구 방법........................................................................... 22
• 1. 연구대상 .......................................................................................... 22
• 2. 집단간 동질성 검증........................................................................ 23
• 3. 연구설계 ........................................................................................... 24
• 4. 측정도구............................................................................................. 25
• 1) 검사 도구의 구성........................................................................ 25
• 2) 검사 실시 방법............................................................................ 30
• 5. 연구절차 ........................................................................................... 30
• 1) 사전검사 ....................................................................................... 30
• 2) 실험자 훈련과 검사자 훈련 .................................................... 31
• 3) 실험 처치 ..................................................................................... 32
• 4) 사후검사 ....................................................................................... 36
• 6. 자료분석 ............................................................................................ 36
• Ⅳ. 연구 결과 .......................................................................... 37
• 1. 사회성 신장 프로그램이 다문화 가정 유아의 사회적 기술 에 미치는 영향............................................................................. 37
• 1) 사회성 신장 프로그램이 다문화 가정 유아의 문제해결에
• 미치는 영향 .................................................................................. 38
• 2) 사회성 신장 프로그램이 다문화 가정 유아의 정서표현에
• 미치는 영향 .................................................................................... 39
• 3) 사회성 신장 프로그램이 다문화 가정 유아의 질서의식에
• 미치는 영향 .................................................................................... 40
• 4) 사회성 신장 프로그램이 다문화 가정 유아의 자신감에
• 미치는 영향...................................................................................... 41
• Ⅴ. 논의 및 결론 .................................................................... 43
• 1. 논의 ................................................................................................... 43
• 2. 결론 및 제언 ................................................................................... 45
• 참고문헌 .................................................................................. 47
• 부록 1. ..................................................................................... 49
• 부록 2. ..................................................................................... 51
• 부록 3. ..................................................................................... 59
• 영문초록.................................................................................... 61
• 국문초록.................................................................................... 63