원예치료 프로그램이 유아와 노인의 상호작용, 인식, 정서 및 자아존중감에 미치는 효과 = Effects of the horticultural therapy program on interaction, perception, emotion, and self-esteem of preschool children and the elderly|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 원예치료 프로그램을 통하여 유아와 노인의 상호작용, 인식, 정서 및 자아존중감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구의 효과성을 알아보기 위한 연구설계는 비동등성 사전, 사후 유사실험 연구였다. 연구에 참여한 유아는 서울 송파구에 위치한 S유치원 7세 유아 중 원예치료 프로그램에 참여한 23명과 정규 교육프로그램에 참여한 23명 대상으로 하였다. 또한 노인은 서울 송파구에 위치한 A교회 경로대학 노인을 대상으로 무작위로 편의추출 하였으며 대조군은 경로대학 프로그램에 참여한 24명을 대상으로 하였으며 실험군은 원예치료 프로그램에 참여한 25명을 대상으로 실시하였다.
적용하기 위해 개발된 원예치료 프로그램은 유아의 정서지능 향상을 위한 프로그램으로서 유아의 인지, 정서, 사회적 발달 특징과 교육과정을 고려하여 주제를 선정하였고, 정서지능의 요소와 유아의 원예활동 선호도를 바탕으로 프로그램을 구성하여 전문가 집단의 프로그램 타당도 검증과 예비 프로그램을 통한 수정, 보완을 거쳐 프로그램을 설계하였다. 프로그램 적용 기간은 2009년 4월부터 2009년 6월까지 주 1회로 약 40분 동안 총 12회의 원예치료 프로그램을 실시하였다.
본 연구의 원예치료 프로그램을 통해 첫째, 유아의 노인과 상호작용을 분석한 결과 회기가 거듭될수록 부정적 상호작용은 감소하고 긍정적인 상호작용이 증가됨을 볼 수 있었고 프로그램 특성에 따른 상호작용의 변화를 볼 수 있었다.
둘째, 프로그램 실시 전, 후 유아의 노인에 대한 인식을 비교한 결과 대조군은 통계적으로 유의한 차이를 나타내지 않았으나, 실험군은 유의한 차이를 나타내었으며 하위항목인 노인의 이미지, 신체적, 지적 특성에서 유의한 향상을 보였다.

셋째, 프로그램 실시 전, 후 노인의 유아에 대한 인식은 대조군, 실험군 두 집단 모두 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았다.
넷째, 프로그램 실시 전, 후 유아의 정서지능을 비교한 결과 대조군에서는 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았으나, 실험군에서는 유의한 차이를 보였다. 또한 하위항목의 교사와의 관계를 제외한 자기정서의 인식 및 표현, 타인정서의 인식, 감정조절, 자기 정서의 이용, 대인관계 기술 중 또래와의 관계에서 유의한 차이를 보였다.
다섯째, 프로그램 실시 전, 후 유아의 자아존중감을 비교한 결과 대조군, 실험군에서 두 집단 모두 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았다.
여섯째, 프로그램 실시 전, 후 노인의 정서를 비교한 결과 대조군과 실험군에서 통계적으로 유의한 차이를 나타내지 않았다.
일곱째, 프로그램 실시 전, 후 노인의 자아존중감에서 대조군은 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았으나 실험군에서는 유의한 차이를 보였다.
따라서 본 연구의 원예치료 프로그램을 통해 유아의 노인과의 긍정적인 상호작용을 증진시킬 수 있었으며 유아의 노인에 대한 인식을 향상시켰을 뿐만 아니라 유아의 정서지능과 노인의 자아존중감 향상에 기여를 할 수 있었다.

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본 연구는 원예치료 프로그램을 통하여 유아와 노인의 상호작용, 인식, 정서 및 자아존중감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구의 효과성을 알아보기 위한 연구설계는 비동등성 사전,...

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