집단미술치료가 이혼가정아동의 자기표현과 사회성향상에 미치는 효과 : 지역아동센터 아동을 중심으로 = The Effects of Group Art Therapy on Children's Self-Expression and Sociality Improvement in Divorced Family - Focused on the Children in the Community Child Welfare Center -

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 J시 B지역아동센터의 초등학교 저학년 이혼가정 아동을 대상으로 집단미술치료 프로그램이 자기표현과 사회성 향상에 미치는 효과를 알아보고자 하는데 목적이 있다.
연구의 진행은 2009년 9월부터 2010년 2월에 걸쳐 대상자 구상, 대상자 선정, 자기표현과 사회성향상을 위한 집단 미술치료 프로그램연구, 사전검사, 프로그램 실시 및 적용, 사후검사, 자료처리 순으로 이루어졌다.
연구대상은 초등학교 저학년 지역아동센터 이혼가정아동 15명을 대상으로 실험집단 9명, 통제집단 6명으로 무작위 구성하였다. 실험집단은 주 1회 60분씩 총 15회기의 자기표현과 사회성향상 집단미술치료를 실시하였고, 통제집단은 아무런 처치 없이 방과 후 활동만 하였다.
연구의 도구로는 Rakos와 Schroeder(1980)가 제작한 자기표현 행동척도를 김성희(1982)가 우리나라 문화적 배경에 맞게 개발한 것을 사용하였고, 사회성 검사도구는 정범모(1971)가 제작한 초등학교 인성검사지를 서풍연(1991)이 초등학교 저학년 수준에 맞게 재구성한 검사지를 사용하였으며, K-HTP 그림검사는 Burns가 역동성을 부여하도록 만든 동적 집-나무-사람(Kinetic House-Tree-Person)기법을 사용하여 질적 분석 하였다.
수집된 연구 자료는 SPSS 17.0 통계 프로그램을 이용하여 평균 및 표준편차를 산출하고 독립 표본 T-검증하였다.
이에 본 연구에서 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 이혼가정 아동의 자기표현이 통제집단에 비해 실험집단의 점수가 유의미하게 향상된 것으로 보아 집단미술치료가 이혼가정 아동의 자기표현 향상에 영향을 주었다.
둘째, 이혼가정 아동의 사회성 행동이 통제집단에 비해 실험집단 점수가 유의미하게 향상된 것으로 보아 집단미술치료가 이혼가정 아동의 사회성 향상에 영향을 주었다.
셋째, 이혼가정 아동의 K-HTP 사전・사후 그림 분석결과 사전에 비하여 사후그림에 변화가 있었다. 15회기의 단기프로그램 적용으로 아동들이 오랫동안 내재되어 있던 위축과 불안정감을 완전히 소멸시키기는 어려웠으나 K-HTP 사전・사후 그림 분석결과 자기표현과 사회성이 향상되고 있음을 알 수 있었다.
이러한 연구결과는 집단미술치료가 지역아동센터 이혼가정 아동들에게 자기표현과 사회성 향상에 긍정적인 영향을 주었음을 알 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A purpose of this study is to identify the effects of group art therapy program on self-expression and sociality improvement that was applied to the children in an divorced family who are in the low grade of elementary school at B local child care center in J city.
For a progress of this study, selecting and designing the subjects, a study on group art therapy program for self-expression and sociality, pre-test, practice and application of program, post-test and data processing were carried out from October, 2009 to February, 2010.
The subjects for this study consisted of 15 elementary students in the divorced family at local child care center and 9 students were randomly allocated to a experiment group and 6 students were randomly allocated to a control group. The experiment group had group art therapy for self-expression and sociality improvement for 60 minutes a week, 15 sessions in total and the control group had after school-activity without any treatment.
For a tool of the study, "Self-Expression Behavior Scale" developed by Rakos and Schroeder in 1980 that Kim, Seong Hui newly re-designed to fit it into Korean cultural background in 1982 was used. For th tool of examining sociality, the questionnaire that Seo, Pung Yeon re-designed elementary personality questionnaire developed by Seo, Pung Yeon in 1991 to fit the level of elementary school students by in 1997 was used. For K-HTP picture test, Kinetic House-Tree-Person that Burns made for providing Dynamics was used and qualitative analysis was carried out.
The collected data for this study was used to compute average and standard deviation and to carry out independent sample t-test using SPSS 17.0 program.
The results of this study are as follows.
First, in terms of children's self-expression in the divorced family, as a score of experiment group was meaningfully more improved than the control group's, the group art therapy had an effect on children's self-expression improvement in the divorced family.
Second, in terms of children's sociality behavior in the divorced family, as the experiment group was meaningful more improved thant the control group, the group are therapy had an effect on children's sociality improvement in the divorced family.
Third, according to the result of analyzing Children's K-HTP pre-picture post-picture in the divorced family, most of change happened to post-picture. By applying shot-term program in 15 sessions, it was difficult to completely get ride of anxiety and aggression that is immanent in children's mind, however, it was found that self-expression and sociality were improved.
Such the results of this study imply that the group art therapy positively had an effect on children's self-expression and sociality improvement who are in the divorced family at the local child care center

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 집단미술치료 7
• 2. 이혼가정아동 9
• 3. 자기표현 14
• 4. 사회성 19
• 5. 지역아동센터 24
• Ⅲ. 연구방법 28
• 1. 연구대상 28
• 2. 연구절차 29
• 3. 측정도구 31
• 4. 집단미술치료 프로그램 34
• 5. 자료처리 39
• Ⅳ. 연구결과 40
• 1. 실험집단과 통제집단의 동질성검사 결과 40
• 2. 실험집단 사전・사후 차이 검증 42
• 3. 통제집단 사전・사후 차이 검증 45
• 4. 집단미술치료 단계별 개인변화 고찰 49
• 5. K-HTP 사전・사후 검사 73
• Ⅴ. 논의 91
• Ⅵ. 결론 및 제언 93
• 참고문헌 96
• 부록 104
• 부록 1. 약속표 105
• 부록 2. 자기표현 질문지 106
• 부록 3. 사회성 질문지 108