어머니의 양육행동과 유아의 또래 유능성 : 유아의 놀이성의 조절효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the relationship among maternal upbringing behavior, young children's playfulness and their peer competency. In addition, by looking into how young children's playfulness moderates the relationship between maternal upbringing behavior and young children's peer competency, the investigator examined the moderating effect of sub-factors of young children's playfulness upon the relationship between maternal upbringing behavior and young children's peer competency.
Study subjects were 132 4 or 5-year-old young children and 132 mothers at nursery schools in Seoul and Gyeonggi-Do. In order to measure maternal upbringing behavior, the tool worked out by Park Ju-hi (2001) was used. To measure young children's peer competency, the tool developed by Park Ju-hi & Lee Eun-hae (2001) was used. To measure young children's playfulness, the tool worked out by Barnett (1990, 1991) and modified by Yu Ae-yeol (1994) was used.
In order to test the reliability of data, Cronbach's α was used. In order to examine descriptive statistical methods of every variable and look into the difference among maternal upbringing behavior, young children's playfulness and their peer competency, t-test and one-way ANOVA were used. As for post hoc test, Scheffe method was used. The relationship between variables was analyzed with Pearson's correlation analysis. In addition, in order to examine the influences of maternal upbringing behavior upon young children's playfulness, of maternal upbringing behavior upon young children's peer competency, and of young children's playfulness upon their peer competency, regression analysis was carried out. And in order to look into the moderating effect of young children's playfulness for the influence of maternal upbringing behavior upon young children's peer competency, interrelation analysis was carried out.
Study findings are as follows:
First, maternal upbringing behavior had to do with young children's playfulness. When maternal upbringing behavior was warmhearted and encouraging, the expression of joy in young children's playfulness was high. On the other hand, when maternal upbringing behavior was rejective and negligent, such sub factors of young children's playfulness as social voluntariness, perceptive voluntariness and expression of joy were low and children's playfulness on the whole was also low.
Second, maternal upbringing behavior had to do with young children's peer competency. When maternal upbringing behavior was warmhearted and encouraging, young children's peer competency was high. And when maternal upbringing behavior was restrictive, the sociality factor of young children's peer competency was high and young children's peer competency on the whole was also high. On the other hand, when maternal upbringing behavior was high in overprotection/permission and rejection/negligent, young children's peer competency was low.
Third, young children's playfulness had to do with young children's peer competency. When young children's playfulness was high, their peer competency was also high.
Fourth, when maternal upbringing behavior was overprotective and permissive, young children's leadership in young children's peer competency was negatively influenced. However, perceptive voluntariness in young children's playfulness increased and thus if intervened with it, young children's leadership was positively moderated.
Fifth, when maternal upbringing behavior was rejective and negligent, young children's sociality in young children's peer competency was negatively influenced. However, physical voluntariness in young children's playfulness increased and thus if intervened with it, young children's sociality was positively moderated.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 어머니의 양육행동, 유아의 놀이성 및 유아의 또래 유능성이 각각 어떠한 관계를 가지는지 살펴보았다. 그리고 유아의 놀이성이 어머니의 양육행동과 유아의 또래 유능성간의 관계를 어떻게 조절하는지 알아봄으로써 어머니의 양육행동과 유아의 또래 유능성의 관계에서 유아의 놀이성의 하위요인에 대한 조절효과를 알아보았다.
연구 대상은 서울시와 경기도에 위치한 어린이집 8곳의 만 4세, 만 5세 유아 132명과 그들의 어머니 132명이었다. 본 연구에서는 어머니의 양육행동을 측정하기 위해 박주희(2001)가 제작한 것을 사용하였으며, 유아의 또래 유능성을 측정하기 위해 박주희․이은해(2001)가 개발한 척도를 사용하였다. 그리고 유아의 놀이성을 측정하기 위해 Barnett(1990, 1991)이 제작한 유아의 놀이성 척도를 유애열(1994)이 번안한 척도를 사용하였다.
본 자료를 분석하기 위한 방법으로 신뢰도 검사를 위해 Cronbach′s α를 사용하였으며 각 변인에 대한 기술통계방법과 자녀의 일반적인 특성에 따른 어머니의 양육행동, 유아의 놀이성, 유아의 또래 유능성의 차이를 알아보기 위해 t-test, One way Anova를 사용하였다. 사후검증으로 Scheffe방법을 사용하였으며 각 변인들과의 관계는 단순상관관계분석(Pearson's Correlation Analysis)으로 분석하였다. 그리고 어머니의 양육행동이 유아의 놀이성에 미치는 영향력, 어머니의 양육행동이 유아의 또래 유능성에 미치는 영향력, 유아의 놀이성이 유아의 또래 유능성에 미치는 영향력을 알아보기 위해 회귀분석을 실시하였으며 어머니의 양육행동이 유아의 또래 유능성에 미치는 영향에서 유아의 놀이성의 조절효과를 보기위해 상호작용 분석을 실시하였다.
본 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 어머니의 양육행동은 유아의 놀이성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 어머니의 양육행동이 온정․격려일수록 유아의 놀이성 중 즐거움의 표현이 높은 반면에 어머니의 양육행동이 거부․방임일수록 유아의 놀이성 중 사회적 자발성, 인지적 자발성, 즐거움의 표현 정도는 낮으며 유아의 놀이성 전체도 낮게 나타났다.
둘째, 어머니의 양육행동은 유아의 또래 유능성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 어머니의 양육행동이 온정․격려일수록 유아의 또래 유능성도 높고 어머니의 양육행동이 한계설정일수록 유아의 또래 유능성 중 사교성도 높으며 유아의 또래 유능성 전체도 높게 나타났다. 반면에 어머니의 양육행동 중 과보호․허용과 거부․방임 정도가 높으면 유아의 또래 유능성은 낮게 나타났다.
셋째, 유아의 놀이성과 유아의 또래 유능성은 서로 상관관계가 있으며 유아의 놀이성이 높으면 유아의 또래 유능성도 높게 나타났다.
넷째, 어머니의 양육행동이 과보호․허용인 경우 유아의 또래 유능성 중 주도성에 부적인 영향을 미치지만 유아의 놀이성 중 인지적 자발성이 증가하여 개입되면 주도성에 정적인 영향으로 조절효과가 있는 것으로 나타났다.
다섯째, 어머니의 양육행동이 거부․방임인 경우 유아의 또래 유능성 중 사교성에 부적인 영향을 미치지만 유아의 놀이성 중 신체적 자발성이 증가하여 개입되면 사교성에 정적인 영향으로 조절효과가 있는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구문제 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 어머니의 양육행동 7
• 2. 유아의 또래 유능성 10
• 1) 또래 유능성의 개념 10
• 2) 또래 유능성의 평가 12
• 3. 유아의 놀이성 14
• 4. 어머니의 양육행동 및 유아의 놀이성과 유아의 또래 유능성 관계 16
• Ⅲ. 연구방법 20
• 1. 연구모형 20
• 2. 연구대상 20
• 3. 측정도구 23
• 4. 연구절차 27
• 5. 자료분석 28
• Ⅳ. 연구결과 29
• 1. 어머니의 양육행동, 유아의 놀이성, 유아의 또래 유능성 기술통계량 29
• 2. 자녀의 일반적인 특성에 따른 어머니의 양육행동, 유아의 놀이성, 유아의 또래 유능성 차이 31
• 3. 어머니의 양육행동 및 유아의 놀이성과 유아의 또래 유능성간의 관계 41
• 4. 어머니의 양육행동이 유아의 놀이성에 미치는 영향 44
• 5. 어머니의 양육행동이 유아의 또래 유능성에 미치는 영향 47
• 6. 유아의 놀이성이 유아의 또래 유능성에 미치는 영향 50
• 7. 어머니의 양육행동이 유아의 또래 유능성에 미치는 영향에 대한 유아의 놀이성의 조절효과 53
• Ⅴ. 결론 및 제언 57
• 1. 결론 및 논의 57
• 2. 연구의 제한점 및 제언 66
• 참고문헌 67
• 부록 74
• 국문초록 83
• ABSTRACT 85