공학 교육을 위한 MSC 교과목과 전공 교과목의 연관성 연구 = A Study on the Relationship between MSC and major curriculum for Engineering Education

국문 초록 (Abstract)

공학 교육을 위한 MSC 교과목과 전공 교과목의 연관성 연구

본 연구에서는 공학교육인증 프로그램 교과과정 중 MSC 교과목의 실태 조사를 통해 공학교육인증제의 도입 이전과 도입 이후의 교과과정의 현황의 영향에 대해 조사하고 이에 따라 개선점을 파악하여 앞으로의 교과과정의 바람직한 발전 방향을 찾는데 목적을 두었다.
본 연구의 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구를 수행하였다.

첫째, 설문조사를 통해 현재 상명대학교 컴퓨터과학부에서 시행중인 공학교육인증 프로그램의 현황에 대해 조사한다.

둘째, 문헌 자료 분석은 수학 및 기초과학(MSC)교과목을 공학교육인증 도입 이전의 기존 수학 교과목과 공학교육인증 도입 이후에 개설된 수학 교과목과 기초과학 교과목을 나누어 전공 교과목의 성적을 통해 연관성을 알아본다.

셋째, 분석된 결과를 근거로 하여 MSC 교과과정의 방향을 제시하였다.

1. 수학 및 기초과학(MSC)과목과 전공교과목과의 유기적인 관련성을 가져야 하며 깊이 있게 다루어지는 수학 및 기초과학(MSC)교과목 수업내용의 재설정이 필요하다

2. 수학 및 기초과학(MSC)교과과정의 교과내용에 대한 분석이 필요하며 MSC관련 과목을 담당하는 교수의 입장에서도 맞춤형 교과운영의 인식이 필요하다.

3. 고등학교 문과계열 출신 및 실업계 출신 학생들을 위한 고등학교 수
학Ⅱ과목과 같은 기초수학 교과목 개설의 교육과정 재설정이 필요하다.