청소년의 체험활동, 자아요인, 유의미타자, 진로성숙도의 구조적 관계

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to define the structural relationship of Experience Activity, Self-esteem, Significant Other and Career Maturity. In order to answer the purpose, we first reviewed the related documents and preliminary inventories as to research the constructed factors which to develop an Experience Activity constructive model. Date was collected by National Youth Policy Institute as KYPS(Korean Youth Panel Survey). For this study 3,125 middle school students were analysed. Second, to examine the best appropriate construct model for Experience Activity, and proposed competing models base on the related Significant Other that exclude the Self-esteem for Career Maturity. The collected data was analyzed with SPSS 17.0. As a result of covariance structure analysis(Amos 18.0), we confirmed that the construct model including Self-esteem and Significant Other for Career Maturity was the best adequate through the indices of best fit(TLI, CFI>.90, RMSEA<.05). We have defined the level of significance as 0.01. The results are as follows:
First, Career Maturity and Self-esteem were positively influenced by Experience Activity, Significant Other was positive influenced by Self-esteem. Second, Experience Activity was positively influenced by Career Maturity through Self-esteem. Third, there was the difference between male and female in Career Maturity and Significant Other by Experience Activity and Self-esteem's influence.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 체험활동, 자아요인, 유의미타자, 진로성숙도 간의 구조적 관계를 확인하고 그것이 남녀에 따라서 어떠한 차이가 있는지 확인하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 먼저, 진로성숙도에 대한 체험활동의 영향에서 자아요인, 유의미타자와의 관계가 매개변수로 작용할 것이라는 선행 이론에 근거하여 부분매개모형과 완전매개모형을 도출하였다. 그리고 실제 자료가 이론적으로 도출한 인과모형을 얼마나 지지해 주는지 구조방정식을 통해 확인하였다. 또한 체험활동 관련 변수들의 구조적 관계가 남녀에 따라서 어떠한 차이가 있는지도 분석하였다. 연구대상은 고등학교 1학년 3,125명(남학생 1,572명, 여학생 1,553명)이었다. 이를 위해 공변량구조분석(AMOS)을 통해 적합도 지수를 확인하였다. 그 결과, 상대적합도 지수인 TLI, CFI가 .90이상으로, 절대적합도 지수 RMSEA는 .05이하로 본 연구모형의 적합도 지수가 다른 경쟁모형의 적합도 지수보다 더 양호한 것으로 나타났다.
연구결과는 다음과 같았다. 첫째, 구조방정식 분석 결과에 따르면 진로성숙에 대해 체험활동은 정적인 영향을, 유의미타자와의 관계에 대해 자아요인이 정적인 영향을, 자아요인에 대해 체험활동이 정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 체험활동은 자아요인을 매개로 하여 유의미타자와의 관계에 영향을 주지만 진로성숙까지 영향이 미치지 않았다. 셋째, 체험활동의 경험이 남학생이 여학생보다 적음에도 불구하고 자아요인과 진로성숙에 대한 체험활동의 직접효과와 유의미타자와의 관계에 대한 자아요인의 직접효과는 남학생이 여학생 보다 크게 나타났다. 체험활동의 중요성이 지속적으로 요구되고 있는 점을 고려한다면, 구조모형의 종단연구를 통한 다각적인 분석이 후속적으로 수행될 필요가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구문제 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 체험활동 4
• 가. 체험활동의 의미 4
• 나. 청소년 체험활동의 효과 6
• 2. 자아요인 7
• 3. 유의미타자와의 관계 9
• 4. 진로성숙도 10
• 5. 체험활동, 자아요인, 유의미타자와 진로성숙도의 관계 13
• 가. 체험활동이 자아요인과 유의미타자와의 관계에 미치는 영향 13
• 나. 체험활동이 진로성숙도에 미치는 영향 15
• 다. 자아요인이 유의미타자와의 관계에 미치는 영향 15
• 라. 체험활동, 자아요인, 유의미타자와의 관계가 진로성숙도에 미치는 영향 16
• 6. 연구가설 20
• Ⅲ. 연구방법 21
• 1. 연구대상 21
• 2. 측정도구 21
• 3. 분석방법 24
• Ⅳ. 연구결과 25
• Ⅴ. 결론 및 논의 33
• 참고문헌 37
• 국문초록 42
• Abstract 43
• 부 록 45