아동의 컴퓨터 게임중독이 학업성취도와 교우관계에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study intends to provide data that can be used to prevent and treat addiction to computer games by identifying the relationship between the addition to computer games of 4th, 5th, and 6th graders in elementary school and their academic achievement and relationships with their friends.

For this study to fulfill its purpose, the questions below were presented.
First, would the level of addition to computer games vary depending on children’s gender?
Second, would addiction to computer games affect children’s academic achievement?
Third, would addiction to computer games affect children’s relationship with their friends?

This study involved a survey asking 256 students in 4th,5th,and 6th grades in two elementary schools located in Masan, Gyeongsangnam-do.
The game addiction test used in this study was the revised version of the Internet addiction questionnaire made by Yun Jae-Hee (1998) at the Center for Online Addiction, according to gaming circumstances. As for background variables and the current use of computers, a questionnaire that Gu Ji-Eun (2002) revised based on the questions used to investigate the current use of computer games in the studies of Seo Ju-Hyeon (2001) and Kim Hyeong-Cheon (1999). Children’s academic achievement was classified by class grades into 5 stages (top grade, high grade, medium grade, low grade, lowest grade), and their relationship with friends was examined using a questionnaire composed of 20 questions based on the scale used by Kim Tae-Hyeong’s study on children’s relationship with friends. The survey results were found as follows:

First, children’s gender played a role in their addiction to computer games, and the survey found that male students were more likely to become addicted to computer games than female students.
Second, the analysis of effects of computer game addiction on children’s academic achievement found that the higher the level of game addiction, the more effect it has on academic achievement.
Third, the survey results showed that, as a sub-factor in computer addiction, the level of computer game addiction affected the number of friends that children have, trust between children and their friends, duration of their friendship, and adjustment among friends, but they also found that it did not affect children’s life shared with their friends.
The study results revealed that children’s addiction to computer games affect their academic achievement and relationship with friends.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 4,5,6학년 학생들을 대상으로 컴퓨터 게임중독과 학업성취도 및 교우관계의 관련성을 규명함으로써 점차 심각해지고 있는 컴퓨터 게임중독에 대한 예방과 치료에 도움을 주는 자료로 제공하려는데 목적이 있다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.

첫째, 아동의 성별에 따라 컴퓨터 게임 중독에 차이가 있을 것인가?
둘째, 컴퓨터 게임중독이 아동의 학업성취에 영향을 미칠 것인가?
셋째, 컴퓨터 게임중독이 아동의 교우관계에 영향을 미칠 것인가?

본 연구에서는 경남 마산지역에 소재한 2개의 초등학교 4,5,6학년 259명의 아동을 대상으로 설문조사를 실시하였다.
게임중독 검사지는 윤재희(1998)가 Young의 온라인 중독 센터(The Center for On-Line Addiction)에서 제작한 인터넷 중독 설문지를 번안한 것을 게임 상황에 맞도록 수정하여 사용하였다고, 기초 배경 변인 및 컴퓨터 사용실태는 서주현(2001)과 김형천(1999)의 연구에서 컴퓨터 게임 이용실태를 알아보기 위하여 사용한 질문 중 구지은(2002)이 수정 보완한 질문지를 이용하였다. 학업성취를 학급의 성적에 따라 5단계(최상위권, 상위권, 중위권, 하위권, 최하위권)로 구분하여 조사하였으며, 교우관계 측정을 위해 김태형의 교우관계 연구에서 제작한 척도를 사용한 총 20문항으로 된 설문지를 사용하였다. 자료를 분석하기 위해 일원변량분석과 단순회기분석을 실시하였다.
본 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 아동의 성별에 따라 컴퓨터 게임 중독에 차이가 있을 것인가를 살펴 본 결과 아동의 성별에 따라 컴퓨터 게임중독정도에는 남학생이 여학생보다 게임중독에 정도가 높은 것으로 나타났다.

둘째, 컴퓨터 게임중독이 아동의 학업성취에 영향을 미칠 것인가를 분석해 본 결과, 컴퓨터 게임중독 수준이 높을수록 학업성취에 영향을 미치는 것으로 컴퓨터 게임중독이 학업성취에 영향을 미치는 것을 알 수 있다.
셋째, 컴퓨터 게임중독이 아동의 교우관계에 영향을 미칠 것인지를 알아본 결과 컴퓨터 중독 하위요인으로 컴퓨터 게임중독 수준은 친구의 유무와 신뢰도와 교제의 지속성, 친구간의 적응에서는 영향을 미치는 것으로 분석되었으나 친구와의 공동생활에서는 영향을 미치지 않는 것으로 분석되었다.
본 연구의 결과를 통해 아동의 컴퓨터 게임중독이 학업성취도와 교우관계에 영향을 미치는 것을 알 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.서론 1
• 1. 연구문제의 진술 1
• 2. 연구문제의 중요성 4
• 3. 용어의 정의 6
• 4. 연구의 가정 7
• 5. 연구의 제한점 7
• Ⅱ.이론적 배경 및 선행연구의 고찰 8
• 1. 컴퓨터 게임 8
• 가. 컴퓨터 게임의 개념 8
• 나. 컴퓨터 게임의 유형 9
• 다. 컴퓨터 게임의 영향 14
• 2. 컴퓨터 게임중독 18
• 가. 컴퓨터 게임중독의 개념 18
• 나. 컴퓨터 게임중독의 원인 20
• 3. 학업성취도의 개념 22
• 가. 학업성취도의 개념 22
• 나. 컴퓨터 게임중독과 학업성취에 관한 연구 23
• 4. 교우관계 25
• 가. 교우관계의 의미 25
• 나. 교우관계의 형성과 발달 27
• 다. 컴퓨터 게임중독과 교우관계의 관계 29
• Ⅲ. 연구방법 및 절차 32
• 1. 연구대상 32
• 2. 측정도구 33
• 3. 연구절차 35
• 4. 자료처리 및 분석 35
• Ⅳ. 연구결과 37
• Ⅴ. 논의 및 결론 44
• 1. 논의 44
• 2. 결론 및 제언 45
• 참고문헌 48
• 영문초록 53
• 국문초록 55
• 부록 57