보육시설장의 리더십에 따른 보육교사의 직무만족도에 관한 연구 : 대구광역시 보육시설을 중심으로 = A Study on Child-Care Teachers' Job Satisfaction According to the Leadership of Chief for Child-Care Center

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 보육기관 시설장의 리더십이 교사의 직무만족도에 미치는 영향에 관한 관계를 규명하는 것이다. 이와 같은 목적을 위해 다음과 같은 구체적인 연구 문제를 설정하였다.
1. 교사의 연령, 교육수준, 경력에 따른 교사의 직무만족도의 차이는 어떠한가?
2. 보육기관 시설장의 리더십과 교사의 직무만족도간의 관계는 어떠한가?
3. 교사의 직무만족도에 대한 보육기관 시설장의 리더십의 설명력은 어떠한가?
연구대상은 대구광역시에 위치한 어린이집(동:25개소, 서:25개소, 남:25개소, 북:25개소)100곳이며 시설장 98명과 교사 452명을 대상으로 설문조사를 실시하였다.
조사된 자료는 SPSS 17.0 프로그램을 이용하여 그 결과를 분석하였고, 다음과 같은 결과를 도출하였다.
첫째, 교사의 배경변인에 따른 교사의 직무만족도의 차이에 대한 조사결과 연령에 따른 교사의 직무만족도 전체는 통계적으로 유의미한 차이가 없었으며, 교육정도에 따른 교사의 직무만족도 차이 검증에서는 유의미한 차이가 나타났다. 경력에 따른 교사의 직무만족도 수준에는 경력이 4～6년인 교사보다 1년 미만 또는 7년 이상인 교사가 점수가 높은 것으로 나타났다.
둘째, 보육기관 시설장의 리더십과 교사의 직무만족간의 관계에 대한 조사 결과, 시설장의 리더십과 교사의 직무만족도간에는 유의미한 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 구체적으로 살펴보면, 방향설정과 한방향정렬은 교사의 직무만족도 전체와 가장 높은 상관관계가 나타났고, 보육기관 시설장의 리더십 전체는 교사의 직무만족도 전체와 가장 높은 상관이 있는 것으로 나타났다.
셋째. 교사의 직무만족도에 대한 보육기관 시설장의 리더십의 설명력에 대한 조사 결과, 교사의 직무자체를 예측하는 변인의 설명력을 살펴보면, 보육기관 시설장의 리더십 하위영역인 한방향정렬, 임파워링, 그리고 방향설정이 높을수록 교사의 직무자체 만족도가 높아지는 것으로 나타났다.
교사의 사회적 인정을 예측하는 변인의 설명력은 보육기관시설장의 리더십 하위영역인 모델링과 방향설정이 높을수록 교사의 사회적 인정 만족도가 높아지는 것으로 나타났으며, 동료와의 관계에 대한 보육기관 시설장의 리더십의 설명력은 보육기관 시설장의 리더십 하위영역인 한방향정렬이 높을수록 교사의 동료와의 관계 만족도가 높아지는 것으로 나타났다. 그리고 교사의 근무환경에 대한 보육기관 시설장의 리더십의 설명력은 보육기관 시설장의 리더십 하위영역인 임파워링이 높을수록 교사의 근무환경 만족도가 높아지는 것을 알 수 있다.
교사의 직무만족도 전체에 대한 보육기관 시설장의 리더십의 설명력은 보육기관 시설장의 리더십 하위영역인 방향설정과 한방향정렬이 높을수록 교사의 직무만족도 전체가 높아지는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effect of the leadership of chief of child-care center on teachers' job satisfaction. To achieve this aim, the researcher set the following research problems.
1. Is there any difference on teachers' job satisfaction according to teachers' age, educational attainment and career?
2. Is there any relationship between the leadership of chief of child-care center and teachers' job satisfaction?
3. Is there any explanatory power at the leadership of chief of child-care center to teachers' job satisfaction?
Research subjects were 100 child-care centers located in Daegu(Donggu 25 centers, Seogu 25 centers, Namgu 25 centers, Bukgu 25 centers), 98 chiefs of child-care centers and 452 teachers, objecting these questionnaire researches were executed.
Collected data were analyzed using SPSS 17.0 program and the results were as follows:
First, on the research of teachers' job satisfaction according to teachers' background variables, there was no meaningful difference on teachers' job satisfaction according to teachers' age but was meaningful difference according to teachers' educational attainment. On teachers' job satisfaction according to career, teachers who had 4-7 years had higher scores than those who had less than a year or over 7 years.
Second, on the research on the relationship between the leadership of chief of child-care center and teachers' job satisfaction, there was meaningful positive relationship between the two. More specifically, one-way setting and one-way arrangement had the highest correlation with teachers' job satisfaction, and overall leadership of early educational institution directors had the highest correlation with overall teachers' job satisfaction.
Third, on the research on the explanatory power of the leadership of chief of child-care center on teachers' job satisfaction, at the point of the explanatory power of variables that predict teachers' job itself, the higher the sub-areas of the chief of child-care center leadership such as one-way arrangement were, empowering and direction setting, the higher teachers' job satisfaction was.
On the explanatory power of variables that predict teachers' social recognition, the higher the sub-areas of the leadership of chief of child-care center such as modelling and direction setting were, the higher teachers' satisfaction on social recognition was, on the explanatory power of the leadership of chief of child-care center on the relationship with colleagues, the higher the sub-area of the leadership of chief of child-care center of one-way direction setting was, the higher teachers' job satisfaction was. And the explanatory power of the leadership of chief of child-care center on teachers' working environment, the higher the sub-area of the leadership of chief of child-care center of empowering was, the higher teachers' job satisfaction was.
The explanatory power of the leadership of chief of child-care center on overall teachers' job satisfaction, the higher the sub-areas of the leadership of chief of child-care center such as one-way arrangement and direction setting were, the higher teachers' job satisfaction was.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• 3. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 리더십의 특성 = 6
• 2. 교사의 직무만족도 = 14
• 3. 시설장의 리더십과 직무만족도간의 관계 = 18
• Ⅲ. 연구방법 = 22
• 1. 연구대상 = 22
• 2. 연구도구 = 23
• 3. 연구절차 = 25
• 4. 자료분석 = 26
• Ⅳ. 연구결과 = 27
• 1. 교사의 배경변인에 따른 직무만족도 차이 = 27
• 2. 보육시설장의 리더십과 교사의 직무만족도간의 관계 = 29
• 3. 교사의 직무만족도에 대한 보육기관 시설장의 리더십 설명력 = 30
• Ⅴ. 논의 = 33
• 참고문헌 = 38
• 영문초록 = 44
• 국문초록 = 48