초등학생의 체육수업 참여도에 따른 정신건강 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 초등학생을 대상으로 체육수업참여 정도에 따른 정신건강의 차이를 배경 변인별로 비교분석하여 학생들의 적극적인 체육수업 참여가 정서적 안정에 도움이 되는지 밝히는데 목적이 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위한 연구대상은 광주, 전남 소재 초등학생 502명이었으며, 본 연구에서 사용된 측정도구는 Derogatis(1973)의 SCL-90-R 간이정신 진단검사용 질문지를 사용하였다. 이와 같은 방법으로 연구한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 성별과, 학년에 따른 정신건강의 차이는 유의한 차이가 없었다.
둘째, 건강상태에 따른 정신건강의 차이는 자신의 건강상태가 약하다고 인식하는 초등학생일수록 정신건강이 낮게 나타났다.
셋째, 체육수업 참여도와 활동정도에 따른 정신건강의 차이는 체육수업에 적극적이고, 활동적으로 참여하는 학생들의 정신건강이 소극적으로 참여하는 학생들에 비해 건강한 것으로 나타났다.
넷째, 운동능력이 우수하다고 생각할수록, 운동기능 습득태도에 있어서 최선을 다하는 학생일수록 정신건강이 좋은 것으로 나타났다.
다섯째, 체육수업에 만족할수록 정신건강이 좋은 것으로 나타났다.
여섯째, 체육수업이 중요하다고 생각할수록 정신건강이 좋은 것으로 나타났다.
일곱째, 방과 후 체육활동에 참가하는 학생들이 참가하지 않는 학생들에 비해 정신건강이 좋은 것으로 나타났다.
이상을 종합해 볼 때 체육수업 참여도는 학생들의 정신건강과 밀접한 관계가 있으며 학교체육 수업에 적극적으로 참여하는 학생일수록 부정적인 정신적 증상을 나타나는 정도가 낮음을 알 수 있다.
앞으로 초등학교 체육수업에서 학생들이 적극적으로 체육수업에 참여하게 함으로써 운동기능을 향상시키며, 만족을 얻어 정신적으로 안정된 생활을 할 수 있도록 해야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze and examine mental health to the elementary school student's participation in physical education class so that I can found that the elementary school student's participation in physical education class effect on mental health. For that, The subjects of this study were 502 children located in Gwangju and Jonnam elementary school. The sampling methods was by using stratified random sampling. I used questionaire SCL-90-R(Symptom Check List-90-Revision, made by Derogatis(1973). As the results, the followings were concluded.
The first, the mental health of the elementary school children who had participated in physical education test by sex and grade have no significant difference.
The second, the mental health of the elementary school children who had participated in physical education by health status showed higher score in order being healthy, average, unhealthy students.
The third, the mental health of the elementary school children who had participated in physical education by participation in physical education class and activity extent showed higher score in order being positive, average, passive students
The fourth, the mental health of the elementary school children who had participated in physical education by sport skill and skill master attitude showed higher score in order being excellent, average, not excellent groups.
The fifth, the mental health of the elementary school children who had participated in physical education by satisfaction on physical education class showed higher score in order being satisfied, average, not satisfied groups.
The sixth, the mental health of the elementary school children who had participated in physical education by recognition of the importance on physical education class showed higher score in order being important, average, not important cognitive groups.
The seventh, the mental health of the elementary school children who had participated in after school sport activities showed higher score than that of the elementary school children who had not participated in after school sport activities.
As the results of them, I had come to conclusion that elementary school classroom teachers for elementary school children's mental health must guide the elementary school children who had participated in physical education to positively participate in, enhance satisfaction on physical education class, and improve the sport skill of the elementary school children.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 4
• 3. 연구 문제 및 가설 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 학교체육수업 6
• 2. 정신건강 10
• 3. 학교생활 적응 25
• Ⅲ. 연구방법 26
• 1. 연구 대상 26
• 2. 연구 기간 27
• 3. 측정도구 27
• 4. 자료처리 30
• Ⅳ. 결과 및 논의 31
• 1. 성별에 따른 정신건강 31
• 2. 학년에 따른 정신건강 32
• 3. 건강상태에 따른 정신건강 33
• 4. 체육수업 참여태도에 따른 정신건강 34
• 5. 체육수업 활동정도에 따른 정신건강 36
• 6. 운동능력에 따른 정신건강 37
• 7. 운동기능 습득태도에 따른 정신건강 38
• 8. 체육수업 만족도에 따른 정신건강 39
• 9. 체육수업 중요도에 따른 정신건강 40
• 10. 방과 후 체육활동 참여 여부에 따른 정신건강 42
• Ⅴ. 결론 44
• 참고문헌 45
• ABSTRACT 52