개인차를 고려한 리코더 활동이 음악 흥미도 신장에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

제 7차 교육과정에서는 음악과의 목표를 다양한 악곡과 음악활동을 통한 음악성과 창의성의 신장으로 제시하고 있다. 다양한 악곡을 통한 가창, 기악, 감상, 창작의 활동이 이루어지기 위해서는 무엇보다 선행되어야 할 것이 아동들의 음악활동에 대한 관심과 흥미의 신장이다.
음악은 누구나 좋아하고 우리 삶과 뗄 수 없는 것이지만, 음악활동에 대한 아동들의 선호도는 다르다. 이렇듯 아동들의 음악에 대한 흥미를 저해하는 요인으로는 아동들의 생활지역이나 학부모의 관심도, 개별지도의 여부 등에 따라서 능력 차가 크게 나타나게 되는 음악교과의 특성을 들 수 있다. 또 다른 요인으로는 교과서에서 다루게 되는 악곡이 아동들의 관심을 끌기에는 재미의 요소가 부족하다는 점을 들 수 있다. 그렇기 때문에 아동들의 능력차를 고려하며 재미가 있는 악곡을 사용하여 음악활동을 진행할 필요성이 제기된다.
이에 본 연구는 아동들의 음악 흥미도 신장을 위해서 개인차를 고려한 리코더 활동을 적용하였다. 먼저 아동들의 음악 흥미도 신장 여부를 판단하기 위해서 연구 과제를 적용하기 전에 사전 흥미도 검사를 실시하였으며, 연구 과제를 적용한 후에 사후 흥미도 검사를 실시하여 변화를 측정하였다. 리코더 활동 지도 계획을 수립할 때에는 개인차 변인 중에서 능력변인과 흥미변인을 고려하여 이원화된 지도가 이루어지도록 구성하였다. 능력변인을 고려한 리코더 지도 활동은 리코더의 기초부터 심화까지 총 10차시의 수업으로 각 수업마다 아동들의 능력별로 제시되는 악곡을 다르게 하여 수준별 학습이 이루어질 수 있도록 하였으며, 흥미 변인을 고려한 리코더 지도 활동은 5단계의 난이도로 구성된 아동들이 선호하는 27개의 악곡을 제시하여 개인별 자기 주도적 활동이 이루어질 수 있도록 하였다.
이상의 연구 결과로 개인의 능력차와 흥미차를 고려하여 구성한 리코더 활동이 아동의 음악 흥미와 음악 적성과 태도, 음악 가치관 신장에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다.
본 연구자가 제시한 방법들은 초등학교에서 이루어지는 다양한 음악 활동 중에서 리코더 활동에만 국한 되는 것이었으나, 연구 결과로 미뤄보아 개인차를 고려한 학습을 다른 영역에 확대한다면 보다 큰 음악 흥미도의 향상을 기대할 수 있을 것이라 생각한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In 7th educational curriculum, it aims to the growth of musicality and creativeness through the various musical pieces and activities. To be formed activities of singing, instrumental music and creation, the concerns and interests for music activities of children should be proceeded more than anything else. Though the music is a part of our life, children's preferences for music activity are different from each other.
In this way, the cause of the disturbance for children's music lies in the character of music curriculum which is differ from region, interest of parents and whether the children had a individual instruction or not. Another factor is that musical pieces treated in a textbook are short to draw attention for children.
Therefore it raises an necessity to make advance the music activities using an interesting musical piece and considering individual differences.
Consequently, I applied a recorder activity which considers individual differences to improve musical interests of children in this research.
First, I conducted a pre-test of interest before applying research assignments to judge the growth for the music interests of children. Then I implemented a post-test of interest and measured the change.
When I set up a teaching plan for recorder activity, I tried to compose two-chamber system considering variables of ability and interest. The recorder activity which considers ability variables was made up of 10 classes from basic to deepening in total. According to children's abilities, I made each musical piece different to be accomplished individual learning. Especially, I represented 27 musical pieces which are composed of 5 stages to be realized self-reliance activity on their own.
As a result, it turns out that recorder activity which considers individual differences of ability and interest has a good effect on musical interest, aptitude, attitude and elaboration of value for children.
Even though these methods is only limited in recorder activity among the various music activities in elementary school, I harbor expectations that if the activity applies in other fields, it can improve a great deal of interest rates of music.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 4
• 3. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 개인차를 고려한 음악 교육의 특성 및 학습지도 양식 6
• 가. 개인차 고려 교육의 이론적 근거 6
• 나. 음악과 교육의 특성과 개인차 고려의 필요성 10
• 다. 개인차를 고려한교육의 학습 지도 양식 16
• 2. 음악교육에서 흥미의 개념 26
• Ⅲ. 연구의 실제 : 개인차를 고려한 리코더 학습 지도 방법 및 그에 따른 흥미도 신장 30
• 1. 초등학교 리코더 학습내용 교육과정 분석 30
• 가. 3학년 교과서에 나타난 리코더 관련 내용 30
• 나. 4학년 교과서에 나타난 리코더 관련 내용 31
• 다. 5학년 교과서에 나타난 리코더 관련 내용 32
• 라. 6학년 교과서에 나타난 리코더 관련 내용 33
• 2. 사전 검사 및 활동계획 34
• 가. 사전 음악흥미도 검사 및 리코더 능력 검사 34
• 나. 개인차를 고려한 리코더 학습 지도 계획 36
• 3. 개인차 변인에 따른 리코더 활동의 실제 45
• 가. 차시별 지도 내용 45
• 나. 차시별 지도의 실제 45
• Ⅳ. 연구 분석 및 결과 69
• 1. 연구 분석 방법 69
• 2. 결과 분석 69
• 가. 음악 흥미도 검사의 통계 결과 분석 69
• 나. 영역별 문항 분석 결과 71
• Ⅴ. 결론 및 제언 79
• 1. 결론 79
• 2. 제언 81
• 참고문헌 82
• 부록 86
• ABSTRACT 87