정신지체학생의 통합교육을 위한 교수-학습 방안 연구 : 중학교 3학년 음악교과서 중심으로 = A Study of Teaching-Learning Methods for the Inclusive Education of Students with Mental Retardation|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

통합교육에 대한 움직임은 전 세계적으로 활발하게 이루어지고 있다. 단순한 물리적 통합이 아닌 사회적, 문화적 통합을 중요시 하고 있다. 이러한 움직임에 따라 교육 관련 종사자들은 일반교육현장에서 이루어질 수 있는 효과적인 통합교육을 위해 일반교육과정으로의 접근을 통한 교육과정적 통합을 강조하고 있고 그에 따른 연구도 많이 이루어지고 있다.
많은 교과에서 통합교육을 위한 연구가 이루어지고 있지만 중학교 음악 교과는 통합교육을 위한 교수․학습 방안에 대한 연구가 많이 부족한 상태이다. 따라서 통합교육을 받고 있는 장애학생들 중 가장 많은 비중을 차지하는 정신지체학생을 대상으로 통합교육을 위한 음악과 교수․학습 방안에 대한 연구를 통하여 효과적인 음악통합교육을 하고자 한다.
본 연구는 첫째, 통합교육에 대한 이론적인 내용과 여러 장애 유형 중 정신지체학생의 특징을 알아보고 기본적인 교육이 가능한 경도 정신지체학생으로 대상을 한정하였다. 그리고 활동 영역 중 노래 부르기와 악기 연주하기 활동의 필요성을 알아본 뒤 음악과 통합교육의 방안을 살펴보았다.
둘째, 교수․학습 방안을 모색하기 위해 2007 개정 중학교 음악과 교육과정을 중심으로 2008 개정 특수학교 음악과 기본교육과정을 접목하였다. 일반학급에서 정신지체학생이 일반교육과정의 음악수업을 학습능력과 수준에 맞게 받을 수 있도록 교수적합화의 근거를 마련하였다. 두 교육과정의 비교, 분석에 따르면 전반적인 흐름은 비슷하였지만 학습자 중심의 교육과정과 사회 적응력 신장을 위한 생활화의 강조가 특수학교 기본교육과정의 큰 특징이었다.
셋째, 통합교육을 위한 여러 가지 교수․학습 모형 중 하나를 선택하여 교수․학습 방안을 마련하였다. 그리고 중학교 3학년 9종 음악교과서를 분석하여 네 개의 대단원과 제재곡을 선정하고 교수․학습 내용을 선정하였다. 통합교육을 위한 체계적이고 최상의 교수․학습 모형을 선택하는 것은 쉽지 않다. 그 이유는 장애정도와 교수․학습 방법이 항상 변화하기 때문이다. 따라서 협동학습, 또래교수, 협력교수, 직접교수 등 여러 모형 중 직접교수를 적용하였다. 직접교수는 특수교육과 일반교육 학생들에게 적용하여 그에 따른 효과를 보고한 연구가 수백 건에 이르고 있고 학생들의 성취와 생각하는 기술, 자아개념을 높이는 데 효과적인 것으로 알려져 있기 때문이다. 그리고 음악교과서 분석 결과 시간의 흐름에 따른 제재곡의 전개에 따라 비중 있게 수록된 제재곡을 중심으로 '시작의 기쁨 - 봄이 오면', '여행을 떠나요 - 즐거운 여름', '가을과 그리움 - 고향 생각', '장래의 꿈 - 희망의 나라로' 라는 대단원과 제재곡을 선정하였다.
넷째, 위의 연구들을 토대로 단원의 개관, 단원의 목표, 교수․학습 활동, 평가, 활동지를 만들어 교수․학습 방안의 실제를 마련하였다. 제재곡을 노래 부르기와 악기 연주하기 활동 중심으로 다양한 음악 활동을 통한 이해와 생활화가 이루어질 수 있도록 재구성하였다.
본 연구는 다음과 같은 효과를 기대해본다.
첫째, 음악통합교육을 실시하는 중학교 현장 교사들에게 교육과정적 통합을 위한 실제적인 도움을 제공하여 통합교육을 위한 교수적합화에 적극적인 자세를 가지도록 한다.
둘째, 정신지체학생과 일반학생이 음악통합수업을 통해 조화를 이루고 더불어 살아가는 공동체 의식을 강화한다.
셋째, 특수교사가 아닌 일반교사가 바라보는 효과적인 음악통합수업을 위한 노력의 하나로써 더 이상 장애학생들이 소외되지 않고 교육에 대한 기본적인 혜택을 받음으로 인해 장애학생과 비장애학생 모두 교육의 질이 향상되길 기대한다.
본 연구는 음악통합교육을 효과적으로 실시하기 위해 여러 문헌을 통한 연구이다. 하지만 이러한 문헌 연구뿐만 아니라 실제 수업에서 활용한 질적 연구가 지속적으로 이루어져야 한다.

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통합교육에 대한 움직임은 전 세계적으로 활발하게 이루어지고 있다. 단순한 물리적 통합이 아닌 사회적, 문화적 통합을 중요시 하고 있다. 이러한 움직임에 따라 교육 관련 종사자들은 일...

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