무용/동작치료가 한부모 가정 아동의 자아개념, 정서지능 및 정서조절에 미치는 효과 = The Effect of Dance/Movement Therapy on Self-Concept, Emotional Intelligence and Emotional Regulation of Single Parent Family's Children

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 무용/동작치료가 정서적 불안 행동을 보이는 저소득층 한부모 가정 아동의 자아개념, 정서지능 및 조절에 미치는 영향을 알아보고, 이를 통해 원만한 학교, 가정, 또래 관계를 맺고 정상적인 생활을 영위할 수 있도록 아동 자신을 도우며, 나아가서는 그들을 지도하는 부모와 일선교사에게 도움이 되는 기초 자료를 제공하는데 그 목적을 갖고 있다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.

첫째, 무용/동작치료가 저소득층 한부모 가정 아동의 전반적인 자아개념과 각 하위요인별 신체적, 사회적, 학습적 자아개념에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보기 위하여 치료 전과 후에 자아개념 측정을 통해 무용 동작치료의 효과를 분석한 결과 전반적인 자아개념은 사전에 비하여 사후에 의미 있게 향상된 것으로 나타났다.
둘째, 무용/동작치료가 저소득층 한부모 가정 아동의 전반적인 정서지능과 각 하위요인별 정서인식, 정서표현, 감정이입, 정서조절, 정서활용에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보기 위하여 치료 전과 후에 정서지능 측정을 통해 무용/동작치료의 효과를 분석한 결과 전반적인 정서지능은 사전에 비하여 사후에 의미 있게 향상된 것으로 나타났다.
셋째, 무용/동작치료가 저소득층 한부모 가정 아동의 전반적인 정서조절과 각 하위요인별 기쁨, 자부심, 슬픔, 분노, 당황, 실망에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보기 위하여 치료 전과 후에 정서조절 측정을 통해 무용/동작치료의 효과를 분석한 결과 전반적인 정서조절은 사전에 비하여 사후에 의미 있게 향상된 것으로 나타났다.

본 연구는 실험집단 표본 수, 통제집단의 결여, 다양한 변수의 생략 등 한계를 갖고 있으나 무용/동작치료 프로그램이 한부모 가정 아동의 자아개념과 정서지능 및 정서조절에 긍정적인 영향을 미침을 일정 부분 확인할 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed at inquiring into the effect of dance/movement therapy on self-concept, emotional intelligence and emotional regulation of single parent family's children in low-income bracket showing emotional uneasy behavior, and offering parents and teachers basic data to help children lead a normal life by having a good peer relationship. The results of this study are summarized as follows.

First, the effectiveness of dance/movement therapy through self-concept measurement before and after the program to inquire into how it affects general self-concept and its sub-factors(physical, social and learning self-concept) showed that the general self-concept and its sub-factors are significantly improved.
Second, the effectiveness of dance/movement therapy through emotional intelligence measurement before and after the program to inquire into how it affects general emotional intelligence and its sub-factors(emotional perception and expression, empathy, emotional control and application) showed that the general emotional intelligence and its sub-factors are significantly improved.
Third, the effectiveness of dance/movement therapy through emotional regulational measurement before and after the program to inquire into how it affects general emotional regulation and its sub-factors(pleasure, self-confidence, sorrow, anger, confusion and disappointment) showed that the general emotional regulation and its sub-factors are significantly improved.

Overall, these results suggested that the single parent family'sx children who experienced a dance/movement therapy were improved to a more significant level in the self-concept, emotional intelligence, and emotional regulation mesurement.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 주제 2
• 3. 연구의 제한점 3
• 4. 용어 정의 3
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 한부모 가정 6
• 1) 한부모 가정의 개념 6
• 2) 한부모 가정의 현황 7
• 2. 한부모 가정 아동의 심리적 특징 11
• 1) 자아개념 11
• 2) 정서지능 15
• 3) 정서조절 18
• 3. 한부모 가정 아동의 치료적 연구 21
• 4. 무용/동작치료 24
• 1) 무용/동작치료의 개념과 원리 24
• 2) 무용/동작치료와 집단 프로그램 29
• 3) 연구 가설 31
• Ⅲ. 연구방법 32
• 1. 연구 대상 32
• 2. 연구 모형 32
• 3. 연구 도구 33
• 1) 자아개념 척도 33
• 2) 정서지능 척도 34
• 3) 정서조절 척도 35
• 4) 무용/동작치료 프로그램 구성과 진행절차 38
• 4. 자료 분석 44
• Ⅳ. 연구결과 45
• 1. 연구대상자의 일반적 특성 45
• 2. 자아개념에 대한 사전-사후 비교 46
• 3. 정서지능에 대한 효과 분석 48
• 4. 정서조절에 대한 효과 분석 50
• V. 논의 및 결론 52
• 참고 문헌 55
• 부록 64