남녀대학생의 스트레스 및 대처방식과 자아존중감이 자살생각에 미치는 영향|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to clarify the level of college students' stress, coping strategies, self-esteem and suicidal ideation, the effect of stress, coping strategies, self-esteem on suicidal ideation, and the direct and indirect effect of their variables.
The research questions to examine on this study are as follows.
1. What are the levels of stress, coping strategies, self-esteem and suicidal ideation of college students' according to the social demographic variables?
2. What are the relations between college students' stress, coping strategies, self-esteem and suicidal ideation?
3. What is the relative influence of college students' stress, coping strategies, self-esteem on suicidal ideation and in what route does it appear?

The subject of this study consists of college students' living in Busan. Study tools consist of stress standard, coping strategies standard, self-esteem standard, suicidal ideation standard and questionnaires about the social demographic background variables of college students'. Study process and analysis method are carried out by performing actual investigation after pre-investigation, and final 497 copies were used in data analysis. For response materials, frequency, percentage, average, standard deviation, variable analysis, correlation analysis, multiple regression analysis, route analysis were applied to analyze them, and other analyses were performed by SPSS WIN 14.0 program.
In summary, the main results of this study from such study analysis are as the following.
First, as a result of analyzing differences of related variables according to college students' gender, stress and suicide ideation were high in female students, and problem-centered coping method was used more in male students. As a result of analyzing differences of related variables according to monthly home income, urgent problem stress, emotion-centered coping method, and suicide ideation appeared higher as monthly income is lower. As a result of analyzing differences of related variables according to the number of suicide ideation, stress, emotion-centered coping method, and suicide ideation were higher and self-esteem lower as the number of suicide ideation was greater.
Second, as a result of examining the correlation among stress and coping method, self-esteem, and suicide ideation, male students' suicide ideation had positive relation with stress and emotion-centered coping method, and negative relation with problem-centered coping method, self-esteem. Self-esteem had negative relation with stress, and positive relation with problem-centered coping method. Female students's suicide ideation had positive relation with stress and emotion-centered coping method, and negative relation with self-esteem. Self-esteem had negative relation with stress and emotion-centered coping method, and positive relation with problem-centered coping method.
Third, as a result of analyzing direct and indirect effects of stress and coping method about college students' suicide ideation and their self-esteem, human relations stress, self-esteem, emotion-centered coping method, and problem-centered coping method directly affected suicide ideation in that order in male students. Human relations stress directly affected suicide ideation, and also showed indirect effects through self-esteem. Self-esteem directly affected suicide ideation, and showed indirect effects through problem-centered coping method. Self-esteem, emotion-centered coping method, and human relations stress directly affected suicide ideation in that order in female students. In both male and female students, it appeared that urgent problem stress only had indirect effects on suicide ideation with emotion-centered coping method and self-esteem as the medium.

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국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생을 대상으로 스트레스, 스트레스 대처방식, 자아존중감이 자살생각에 미치는 영향을 밝히는데 목적을 둔다.

본 연구에서 규명하고자 하는 연구문제는 다음과 같다.
1. 대학생의 사회인구학적 변인에 따라 스트레스 및 대처방식, 자아존중감, 자살생각의 차이는 어떠한가?
2. 대학생의 스트레스 및 대처방식, 자아존중감, 자살생각과의 관계는 어떠한가?
3. 대학생의 스트레스 및 대처방식, 자아존중감이 자살생각에 미치는 상대적인 영향력은 어떠하며, 어떤 경로로 나타나는가?

본 연구는 부산시에 거주하고 있는 대학생을 대상으로 하였다. 연구도구는 스트레스 척도와 스트레스 대처방식 척도, 자아존중감 척도, 자살생각 척도 및 대학생의 배경변인을 묻는 문항으로 구성하였다. 연구절차 및 분석방법은 예비조사 후 본조사를 실시하였으며 528부 중 최종 497부를 자료분석에 사용하였다. 응답자료는 빈도, 백분율, 평균과 표준편차, t 검증, 변량분석, 상관관계분석, 중다회귀분석, 경로분석으로 하였으며, SPSS WIN 14.0 프로그램에 의해 실시되었다. 이와 같은 연구 분석을 바탕으로 본 연구의 주요결과들을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 대학생의 성별에 따른 관련 변인의 차이를 분석한 결과, 스트레스와 자살생각은 여학생이 높았으며, 문제중심 대처방식은 남학생이 더 많이 사용하는 것으로 나타났다. 가정 월수입에 따른 관련 변인의 차이를 분석한 결과, 월수입이 적을수록 당면과제 스트레스, 정서중심 대처방식, 자살생각이 높은 것으로 나타났다. 자살생각 횟수에 따른 관련 변인의 차이를 분석한 결과, 자살생각 횟수가 많을수록 스트레스, 정서중심 대처방식, 자살생각이 높았으며, 자아존중감은 낮은 것으로 나타났다.
둘째, 스트레스 및 대처방식, 자아존중감, 자살생각의 상관관계를 살펴본 결과, 남학생의 자살생각은 스트레스, 정서중심 대처방식과 정적 관련이 있었고, 문제중심 대처방식, 자아존중감과는 부적 관련이 있었다. 자아존중감은 스트레스와 부적 상관이 있었고, 문제중심 대처방식과는 정적 상관이 있었다. 여학생의 자살생각은 스트레스, 정서중심 대처방식과 정적인 관련이 있었고, 자아존중감과는 부적 관련이 있었다. 자아존중감은 스트레스, 정서중심 대처방식과 부적 상관이 있었고, 문제중심 대처방식과는 정적 상관이 있었다.
셋째, 대학생의 자살생각에 대한 스트레스 및 대처방식, 자아존중감의 직ㆍ간접적 영향을 분석한 결과, 남학생은 대인관계 스트레스, 자아존중감, 정서중심 대처방식, 문제중심 대처방식 순으로 자살생각에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 대인관계 스트레스는 자살생각에 직접적인 영향을 미치며, 자아존중감을 통한 간접영향도 보였다. 자아존중감은 자살생각에 직접적인 영향을 미치며, 문제중심 대처방식을 통한 간접영향도 보였다. 여학생은 자아존중감, 정서중심 대처방식, 대인관계 스트레스 순으로 자살생각에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 남녀학생 모두 당면과제 스트레스는 정서중심 대처방식과 자아존중감을 매개로 자살생각에 간접적인 영향만 미치는 것으로 나타났다.

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본 연구는 대학생을 대상으로 스트레스, 스트레스 대처방식, 자아존중감이 자살생각에 미치는 영향을 밝히는데 목적을 둔다. 본 연구에서 규명하고자 하는 연구문제는 다음과 같다. 1. ...

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