어머니의 양육태도가 유아의 사회성 발달에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 어머니의 양육태도가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향을 알아보고자 하는 것이었다. 연구 참여자는 어린이집에 다니는 4세에서 7세 유아들의 어머니 476명과 교사 16명이었다. 측정도구는 어머니의 양육태도 척도(Maternal Behavior Research Instrument: MBRI. Schaefer, 1959)와 어머니용 사회성 평정 척도(Iowa Social Competency Scales, Cease et al., 1979)와 교사용 사회성 평정척도인 사회적 특성 목록표(The Social Attribute Checklist : SAC, Katz & McClellan, 1992)를 사용하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 어머니가 평정한 유아의 사회성 발달에서는 어머니가 애정적일수록 유아의 활동성, 협조성이 높은 것으로 나타났으며, 어머니가 자율적일수록 유아의 활동성, 안정성, 협조성이 더 높은 것으로 나타났다. 어머니가 거부적일수록 유아의 예민성이 높은 것으로 나타났으며, 거부적 양육태도 점수가 낮을 경우 유아의 활동성과 협조성이 높아지는 것으로 나타났다. 어머니가 통제적일수록 유아의 협조성이 높은 것으로 나타났다.
둘째, 교사가 평정한 유아의 사회적 기술은 어머니의 애정적 양육태도가 애정적일 수록 유아의 사회적 기술이 더 높은 것으로 나타났다. 어머니의 다른 양육태도는 사회적 기술에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 어머니의 양육태도에 따른 유아 사회성 발달에 대한 어머니의 평정과 교사평정이 다소 차이가 있는 것으로 나타났다. 그러므로 이에 대한 추후 연구가 필요할 것이다.
부가적으로 유아의 성별, 연령에 따른 유아의 사회성 발달을 분석한 결과 6세와 7세 유아가 4세 유아보다 또래와의 관계에서 활동성, 안정성, 협조성의 평균점수가 더 높은 것으로 나타났다. 유아의 성별에 따른 사회성 발달에서 안정성 요인은 남아가 여아보다 더 높은 것으로 나타났으며, 협조성 요인은 여아가 남아보다 더 높은 것으로 나타났다. 활동성과 예민성요인은 남녀 간 차이가 없는 것으로 나타났다. 교사평정에서는 여아가 남아보다, 나이가 많을수록 사회적 기술의 점수가 더 높은 것으로 나타났다.
이상의 결과를 종합해보면 어머니의 양육태도는 유아의 사회성 발달에 영향을 주는 것으로 보이며, 유아의 사회성 발달을 위해서는 어머니가 애정적, 자율적인 양육태도를 가지는 것이 바람직 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effects of maternal parenting attitude on infants' social development. Four hundred seventy six mothers who had a child (children's age was between 4 and 7) and 16 teachers participated in the study. To measure maternal parenting attitude, Schaefer(1959)'s MBRI(Maternal Behavior Research Instrument) was administered. Infants' social development was rated by their mother and teacher, respectively. In mothers' rating, whereas mothers' affectionate or autonomous attitude was positively related to infants' social activator and cooperativeness, mothers' hostile attitude was negatively related to these two factors. In teachers' rating, mothers' affectionate attitude was positively related to infants' social skill. However, infants' social skill was not related to any other parenting attitude. Limitations of the study and implications for future research were discussed.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구목적 및 필요성 1
• 2. 어머니의 양육태도 4
• 3. 유아의 사회성 발달 7
• 4. 어머니의 양육태도와 사회성 발달과의 관계 11
• 5. 연구과제 및 가설 12
• Ⅱ. 연구 방법 및 절차 15
• 1. 연구대상 15
• 2. 측정도구 15
• 3. 자료의 처리 17
• Ⅲ. 연구결과 18
• 1. 척도의 신뢰도 18
• 2. 어머니 양육태도와 사회성 발달 19
• 3. 유아의 성별및 연령에 따른 사회성 발달 22
• Ⅳ. 논의 26
• 참고문헌 29
• Abstract 34
• <부록 1> 어머니의 자녀 양육태도 측정을 위한 질문지 35
• <부록 2> 유아의 사회성 발달 부모평정 질문지 39
• <부록 3> 유아의 사회성 발달 교사평정 질문지 41