청소년참여 경험이 임파워먼트에 미치는 영향 : 청소년운영위원회를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 청소년참여의 대표적 사례인 청소년운영위원회를 통해 참여의 경험이 청소년들의 임파워먼트에 미치는 영향을 검증하여 청소년참여의 필요성을 드러내고, 청소년운영위원회의 바람직한 운영방향, 그리고 더 나아가 바람직한 청소년참여의 방향을 제시하고자 하는 것이다.
연구의 대상은 임의로 선정된 서울․경기 지역 청소년수련관 및 청소년문화센터의 청소년운영위원회에서 활동하는 청소년이었고, 최종적으로 250명의 자료를 활용하였다. 자료 분석은 SPSS 17.0 통계패키지 프로그램을 활용하였다.
본 자료를 통해 설문에 참여한 청소년의 전반적인 현황과 응답특성을 파악하였고, 인구학적 특성에 따른 응답의 차이를 알아보았다. 그리고 독립변수인 참여경험 변수들이 종속변수인 임파워먼트에 미치는 영향관계를 파악하였다.
연구의 결과는 첫째, 전체적인 임파워먼트의 평균이 3.50(SD=.39)로 나타나 보통 이상의 임파워먼트의 수준을 보였다. 세부적인 임파워먼트의 수준을 살펴보면 개인내적 임파워먼트의 평균은 3.44(SD=.46), 대인관계 임파워먼트 평균은 3.72(SD=.41), 정치․사회 임파워먼트는 평균 3.31(SD=.46)으로 응답하였다. 이를 통해 보았을 때 청소년들은 각각의 임파워먼트에 대해 보통 이상의 수준을 보였으며, 다른 임파워먼트에 비해 대인관계 임파워먼트의 수준이 가장 높고 정치․사회 임파워먼트의 수준이 가장 낮았다.
조직특성에 대한 응답수준은 의사결정참여가 평균 3.42(SD=.53), 지도자의 리더쉽이 평균 3.63(.54), 그리고 교육기회가 평균 3.02(SD=.73)으로 나타났다. 이를 통해 청소년들은 어느 정도 의사결정에 관여할 수 있고, 지도자가 혁신적인 리더쉽을 갖추고 있으며, 운영위원회 내부나 외부로부터의 교육기회를 가지고 있는 것으로 나타났다.
청소년들의 역할요인에 대한 응답수준을 살펴보면 기술다양성이 평균 3.17(SD=.80), 과업중요성 3.29(SD=.76), 역할모호 2.50(SD=.60), 역할갈등 3.05(SD=.57), 마지막 역할과다가 2.73(SD=.66)으로 나타났다. 청소년운영위원회 청소년들은 전반적으로 본인의 역할에 대해 다양한 기술이 요구된다고 생각하고 있고, 중요도를 갖는다고 생각하고 있었다. 한편, 역할이 일관적이지 못하다는 인식을 보통 수준 이상으로 가지고 있었다.
청소년들의 참여수준을 살펴보면 참여기간은 평균 2.36(SD=.98)로 약 1년 내외였고, 월 평균 참여시간은 7.0시간, 스스로 생각하는 참여정도는 평균 3.72(SD=.94)로서 스스로 열심히 참여한다고 생각하는 것으로 나타났다.
둘째, 연령에 따라서 대인관계 임파워먼트에서 유의마한 차이가 나타났는데(F=7.10, p<.01) 중학생 이하의 청소년에 비해 고등학생과 대학생 청소년들이 더 높은 수준의 대인관계 임파워먼트를 보이는 것으로 밝혀졌다.
조직특성 응답 수준의 차이를 보면, 교육기회에서 유의한 남&#8228;여의 차이(t=2.04, p<.05)가 나타났고, 의사결정참여 수준에서 연령에 따른 차이(F=4.01, p<.05)가 나타났다. 교육유무에서 나타난 남&#8228;여의 차이는 교육의 기회가 남자 청소년에게 더 많이 있었다기보다 교육이 있을 때 남자청소년이 여자청소년에 비해 더 잘 참여한 것으로 볼 수 있다. 연령에 따른 의사결정참여의 수준은 고등학생 청소년이 가장 높은 것으로 나타났는데 이는 중학생 이하의 청소년보다 일단 나이가 많고, 대학생 청소년에 비해 중심적인 역할을 수행하기 때문인 것으로 파악된다.
역할요인에서 인구학적 특성에 따른 차이가 나타났는데 성별에 따른 차이는 기술다양성과 역할갈등에서 나타났다. 남자청소년이 여자청소년에 비해서 본인의 역할에 대해 다양한 기술이 필요한 것으로 인식하고 있는 반면, 본인의 역할이 일관되지 못하다는 인식도 더 많이 갖고 있는 것으로 나타났다. 연령에 따른 차이는 역할모호와 역할과다에서 나타났는데, 고등학생이나 대학생 청소년에 비해 중학생 이하의 청소년들이 역할모호를 더 많이 느끼는 것으로 밝혀졌고, 고등학생 청소년에 비해 중학생 이하나 대학생 청소년들이 역할의 과도함을 더 느끼고 있는 것으로 드러났다.
인구학적 특성별 참여수준의 차이를 보면, 연령에 따라 참여기간의 차이가 나타났다. 중학생 이하의 청소년에 비해 고등학생과 대학생 청소년의 참여기간이 긴 것으로 나타났다. 이는 단순히 연령차이의 문제가 아니라 대상자들이 청소년운영위원회에 꾸준하게 참여하고 있다는 것을 보여주는 결과이다.
셋째, 참여경험 변수들이 임파워먼트에 미치는 영향을 다중회귀분석을 통해 알아보았다. 이 결과, 참여경험 변수 중 역할모호, 역할과다, 과업중요성 이 세 가지 변수들은 모든 임파워먼트에 영향을 미치는 변수로 나타났다. 특히 역할모호는 모든 임파워먼트에 대한 분석에서 가장 강한 영향력을 갖는 변수로 나타나 참여경험 변수 중 임파워먼트 향상에 가장 강한 예측변인인 것으로 밝혀졌다. 한편, 교육기회는 예상과는 달리 전체 임파워먼트와 정치&#8228;사회 임파워먼트의 변화량에 부적인 영향을 미치는 것으로 드러났다. 그리고 조직특성 변수 중에서 의사결정참여와 지도자의 리더쉽, 역할 변수 중에서 기술다양성, 참여수준 변수인 참여기간, 참여시간, 참여정도는 임파워먼트에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
결과에 따른 논의점은 다음과 같다. 첫째, 전반적으로 청소년운영위원회에 참여하고 있는 청소년들은 보통 수준 이상의 임파워먼트 수준을 보였다. 이는 청소년참여가 개인적 발달에 긍정적인 영향을 미치고 더 나아가 지역사회 발전에까지도 기여할 수 있다는 선행연구를 입증한 것이므로 이러한 결과들을 통해 청소년참여에 대한 성인들의 긍정적인 인식이 확산되어야 한다.
둘째, 중학생 이하의 청소년보다 고등학생과 대학생 청소년의 참여기간이 더 길게 나타났다는 점이다. 이를 통해 청소년운영위원회의 청소년은 꾸준한 참여를 보이는 것을 알 수 있다. 향후 이와 같은 보편적이고 안정적인 참여활동에 대한 국가적 관심이 요구된다.
셋째, 참여경험의 양적 변인이라 할 수 있는 참여기간, 참여시간, 참여정도는 청소년의 임파워먼트에 유의한 영향을 미치지 못한 것으로 나타난 반면, 역할 변인, 그 중에서 역할모호, 과업중요성, 역할과다가 임파워먼트에 영향을 미치는 주요 요인으로 나타났으며, 의사결정참여와 리더쉽 또한 거의 유의수준에 가까운 영향력을 보였다. 이는 참여경험을 양적인 측면도 중요하지만 향후 연구에서는 참여경험의 내부적이고 질적인 부분을 다뤄야 한다는 필요성을 제기한다. 이를 위해서는 청소년의 참여경험을 다각적으로 측정할 수 있는 측정도구의 개발이 요구된다.
넷째, 교육기회가 임파워먼트에 부정적인 영향을 미쳤다. 이는 교육 자체가 청소년에게 악영향을 미친다기 보다는 교육이 내실있게 이루어졌는지, 혹은 교육내용에 있어서 청소년의 욕구가 얼마나 반영되었는지에 관해 고민해 보아야 할 문제이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to verify emerging needs of youth participation, and to purpose desired operating direction of the Youth Council at youth facilities, and further desirable direction of youth participation by verifying effect of youth participation experience on empowerment through the Youth Council at youth facilities.
The subject of this study was youth who had composed Youth Council at youth facilities that randomly selected in Seoul and Gyeonggi Province. After a self-reported questionnaire was conducted, the answer sheets from 250 youth were analyzed with SPSS 17.0 program.
The collected data were analyzed to determine overall condition and differences in responses based on demographic characteristics of youth who participate this survey. And identifying impact of the independent variables to empowerment change.
The findings of the study were as follows:
First, the average of Overall empowerment appreared 3.50(SD=.39). This level is above normal. A detailed look at the level of empowerment, the average of Internal empowerment was 3.44(SD=.46), Interpersonal empowerment was 3.72(SD=.41), Political and social empowerment was 3.31(SD=.46). The response level of Organizational chracteristics was, that the average of Decision-making participation was 3.42(SD=53), Leadership of director was 3.63(SD=.54), and Educational opportunity was 3.02(SD=.73). Looking at the response level of Role, the average of Technical diversity was 3.17(SD=.80), Task significance was 3.29(SD=.76), Role ambiguity was 2.50(SD=.60), Role conflict was 3.05(SD=.57), Role excessiveness was 2.73(SD=.66). The role of young people as a whole person is required for a variety of technologies, whose importance had been thought.
Looking at the level of Participation, the average of participation period was 2.36(SD=.98)-about 1 year abroad-, and the average of participation time per a month was 7 hours, thinking about their own participation was 3.72(SD=.94).
Second, depending on the age of Interpersonal empowerment were significant difference(F=7.10, p<.01). Compared to middle school youth, high school and college youth answered higher level of Interpersonal empowerment.
According to the difference between response levels of the Organization characteristics, Gender differences in Educational opportunities appeared(t=2.04, p<.05), and Dicision-making participation based on age differences appreared(F=4.01, p<.05), and high school youth answered the highest level of Decision-making participation.
Gender differences appreared in the Technical diversity and Role conflict(male>female). According to the age difference, and it appeared in Role excessiveness and Role ambiguity(middle school>high school, college). And depending on the age difference of the peried were involved(high school, college>middle school). This result meant that youth took part in Youth council at youth facility constantly.
Third, according to the regression analysis results, Role ambiguity, Role excessiveness, Task significance influenced all of empowerment. Especially, the strongest influence was Role ambiguity. Meanwhile, Educational opportunity had a negative impact on Overall empowerment and Political and social empowerment unlike expected. Decision-making participation, Leadership, Technical diversity, Participation overall level did not significanlty influence.
The findings of the study suggested as follows:
First, youth participation should be apread awareness about the positive by adults. Second, the state should have interest about a universal and reliable participating organizations like Youth council at youth facility. Third, in future studies, internal experiences and quality parts of the participate should be covered. To do so, it is necessary to make a measurement tools that experience can be measured by participation in multilateral. Finaly, educational content must reflect the needs of the youth.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 1
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 제1절 청소년참여 5
• 1. 청소년참여의 개념 5
• 2. 청소년참여의 모델 7
• 3. 청소년참여의 의의와 효과 12
• 제2절 청소년운영위원회 14
• 1. 설립배경 14
• 2. 청소년운영위원회의 개념 및 역할 15
• 3. 현황 16
• 제3절 임파워먼트 17
• 1. 임파워먼트의 개념 17
• 2. 임파워먼트 결과의 하위영역 19
• 3. 임파워먼트와 청소년 22
• 4. 임파워먼트에 영향을 미치는 요인 23
• 제4절 청소년참여와 임파워먼트의 관계에 대한 선행연구 29
• Ⅲ. 연구방법 31
• 제1절 연구문제 및 연구모형 31
• 1. 연구문제 31
• 2. 연구모형 33
• 제2절 측정도구 34
• 1. 독립변인 34
• 2. 종속변인 37
• 3 인구사회학적 특성 및 개인 내적특성 38
• 제3절 조사대상 및 분석방법 39
• 1. 조사대상 39
• 2. 분석방법 39
• Ⅳ. 연구결과 41
• 제1절 조사대상자의 응답특성 41
• 1. 임파워먼트에 대한 응답특성 41
• 2. 조직특성 요인에 대한 응답특성 42
• 3. 역할요인에 대한 응답특성 44
• 4. 참여수준에 대한 응답특성 45
• 제2절 독립변수 및 종속변수 간 상관관계 분석 47
• 제3절 참여경험 변수들이 임파워먼트에 미치는 영향 50
• 1. 참여경험 변수들이 전체 임파워먼트에 미치는 영향 50
• 2. 참여경험 변수들이 개인내적 임파워먼트에 미치는 영향 51
• 3. 참여경험 변수들이 대인관계 임파워먼트에 미치는 영향 53
• 4. 참여경험 변수들이 정치사회 임파워먼트에 미치는 영향 54
• Ⅴ. 결론 57
• 제1절 요약 57
• 제2절 논의 60
• 제3절 제언 64
• 제4절 연구의 한계 67
• 참고문헌 68
• 부록 73
• 국문초록 83
• Abstract 87