청소년 선수의 운동분위기 지각이 재미와 몰입에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년 운동선수들이 지각하는 운동분위기가 그들이 느끼는 스포츠 재미와 운동몰입에 어떠한 영향을 미치는지 검증하는 데 그 목적이 있다. 수도권의 중고등학교 농구, 축구, 야구 선수들을 대상으로 총 738명을 집락표집에 의해 선정하고, 동기분위기 지각, 스포츠 재미, 운동몰입 질문지를 사용하여 측정하였다. 각 측정도구에 대한 신뢰도와 타당도를 검증하고, 기술통계와 이원변량분석, 상관과 회귀분석을 통해 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 종목과 학교급별에 따른 동기분위기 지각의 차이 검증 결과 숙련분위기에서 학교급별 차이를 발견하였다. 학년이 높을수록 경쟁분위기 지각이 높게 나타났다. 둘째, 유능성 지각을 제외한 스포츠 재미 요인에서 종목과 학교급별 차이가 발견되었다. 축구, 농구 보다 야구에서 전반적인 재미요인 점수가 높았다. 중학생보다 고등학생의 스포츠 재미 점수가 높았다. 셋째, 운동몰입은 학교급별과 종목간에 차이를 보였다. 중학생이 고등학생보다 인지몰입 점수가 높았다. 축구, 농구보다 야구에서 행위몰입과 인지몰입 점수가 높게 나타났다. 넷째, 숙련분위기 지각은 스포츠 재미와 운동 몰입에 정적 상관을, 경쟁분위기 지각은 부적 혹은 유의한 상관을 보이지 않았다. 단지 경쟁분위기 지각과 유능성 지각 간에 정적 상관이 나타났다. 다섯째, 숙련분위기 지각은 스포츠 재미와 운동 몰입에 긍정적인 영향을 미쳤다. 반면, 경쟁분위기 지각은 부정적 혹은 유의한 영향을 미치지 못하였다. 여섯째, 스포츠 재미 요인은 운동 몰입에 유의한 영향을 미쳤다. 단지 유능성 지각 요인만 운동 몰입에 유의한 영향을 미치지 못하였다. 이상의 결과를 종합하면 청소년 선수들의 운동분위기가 숙련적일 때 더욱 재미를 느끼고 운동에 몰입한다는 것을 알 수 있었다. 따라서 현장의 지도자들은 청소년들의 운동분위기가 숙련적일 수 있도록 지도하고, 각 종목과 발달단계에 맞는 프로그램을 제공해야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to verify which influence the exercise atmosphere perceived by adolescent players has upon the sports fun and exercise commitment. It selected totally 738 people by cluster sampling targeting players of basketball, football, and baseball for middle & high schools in Metropolitan Area, and measured by using questionnaire for exercise atmosphere perception, sports fun, and exercise commitment. It verified reliability and feasibility on each measurement tool, and elicited the following results through descriptive statistics, two-way ANOVA, correlation and regression analysis. First, as a result of verifying difference in motive-atmosphere perception according to item and to school grade, the difference by school grade was discovered in the skill atmosphere. The higher school year was indicated to be the higher competition-atmosphere perception. Second, in the sports fun factor except competence perception, the difference was discovered by item and by school grade. The whole fun-factor score was higher in baseball than football and basketball. The sports-fun score was higher in high school students than middle school student. Third, the exercise commitment showed difference by school grade and between items. Middle school students had higher cognition-commitment score than high school students. The score in behavior commitment and cognition commitment was indicated to be higher in baseball than football and basketball. Fourth, the skill-atmosphere perception showed positive correlation with the sports fun and exercise commitment. The competition- atmosphere perception showed negative or insignificant correlation. Still, the positive correlation was shown between competition-atmosphere perception and competence perception. Fifth, the skill-atmosphere perception had positive influence upon the sports fun and exercise commitment. On the other hand, the competition-atmosphere perception showed negative or insignificant influence. Sixthly, the sports-fun factor had significant influence upon exercise commitment. Only competence-perception factor failed to have significant influence upon exercise commitment. Given synthesizing the above results, it could be known that when adolescent players' exercise atmosphere is skillful, they feel more fun and are absorbed in exercise. Accordingly, the field coaches will need to guide so that adolescents' exercise atmosphere can be skillful, and to offer program in line with each item and developmental phase.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 4
• 3. 연구 가설 4
• 4. 연구의 제한점 5
• 5. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 운동 분위기 지각 7
• 2. 스포츠 재미 10
• 1) 내적동기와 재미 10
• 2) 재미의 개념 11
• 3) 운동 분위기 지각과 스포츠 재미간의 관계 12
• 3. 운동몰입 14
• 1) 몰입의 개념 14
• 2) 몰입의 특성 17
• Ⅲ. 연구방법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 측정도구 20
• 1) 운동분위기 지각 21
• 2) 스포츠 재미 21
• 3) 운동 몰입 23
• 3. 절차 23
• 4. 자료분석 24
• Ⅳ. 연구결과 25
• 1. 청소년 선수 운동분위기 지각의 차이검증 25
• 2. 청소년 운동선수 스포츠 재미의 차이검증 28
• 3. 청소년 운동선수 운동 몰입의 차이검증 34
• 4. 운동분위기 지각과 스포츠 재미 및 운동 몰입과의 관계 37
• 5. 운동분위기 지각이 스포츠 재미 및 운동 몰입에 미치는 영향 39
• Ⅴ. 논 의 43
• Ⅵ. 결론 및 제언 48
• 1. 결론 48
• 2. 제언 50
• 참고문헌 52
• 부록 58
• 국문초록 64
• Abstract 66