다문화사회의 결혼이주여성 미디어교육에 대한 질적 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is on the media education aimed at establishing identity of the subjects of multi-culture in a multi-cultural society. Since the entering into a multi-cultural society, there have been an increase of minority multi-culture subjects including marriage immigrant women. Regrettably, because of the prejudice and preconception of the mainstream class of the society, minority multi-cultural subjects have been regarded as inferior, such as the weak or trouble-makers. Therefore, rather than confining them as the inferior subjects, we need to look into the societal context on how they push their ways through various circumstances, and establish their identities. In doing so, this study grasps the process of independency of marriage immigrant women by looking into the perception of self-identity they feel about themselves. In a multi-cultural society, it is the purpose of this study to seek the direction and possibility of media education of marriage immigrant women for their identity establishment.
To accomplish the purpose, we selected, as participants of this research, 6 marriage immigrant women with media education experience and 6 teachers on media education with experience in teaching immigrant women, and conducted in-depth interviews. Also, we set the following research questions; i)Whether the perception of self-identity of marriage immigrant women and media education can contribute in solving their problems, ii)problems in actual media education site, iii)seeking the possibility of customized media education for marriage immigrant women.
Study results are as follows. First, according to the results on marriage immigrant women's perception on self-identity, they seemed to attempt a new identity change while denying social status given to them by mainstream class after experiencing a long settlement period. That is, after recognizing that they are viewed negatively by the existing society, such as the weak, problem makers or deviates, marriage immigrant women started to realize that they need to develop and enhance themselves to stand against these prejudices.
Second, according to results of a study on the influence of media education in solving problems of marriage immigrant women, it turned out to contribute in expressing the positiveness of those women. More specifically, media education helped these women to recover self-confidence, to improve their ability of self-expression. These, in turn, induced positive changes to the lives of these women.
Third, after studying perceptions of marriage immigrant women on the problems of media education, it turned out that these women recognized such areas as class hours, class contents, lack of the sense of purpose, teachers' attitude as problems in media education. On the other hand, teachers recognized the following as problems; difficulty in student recruiting, language barrier, economic difficulty of students and poor educational environment which can not support the students.
By putting together the above-cited results, we can suggest measures for the advancement of media education of marriage immigrant women. In order for the improvement of media education for these women, a horizontal relationship between students and teachers needs to be maintained. Also, 'door-to-door media education' is encouraged for those who can not attend the education due to geographical difficulties. In addition, by segmenting its purpose, we need to introduce a differentiated service to those immigrant women who have been neglected.

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 다문화사회에 다문화주체들의 정체성 확립을 위한 미디어교육에 대한 연구이다. 다문화사회로의 진입으로 우리사회에 결혼이주여성을 비롯하여 소수의 다문화주체들이 증가하였다. 하지만 소수의 다문화주체들은 주류사회의 편견과 선입견으로 약자나 문제아 등의 열등한 존재로 여겨져 왔다. 따라서 이들을 단지 열등한 존재로 국한시키기보다는 한국에서의 다양한 삶을 경험하면서 어떻게 주체성을 확립해 나가는지 그 사회적 맥락을 알아볼 필요가 있다는 문제가 제기되었다. 이에 본 연구는 크게 결혼이주여성 스스로가 자신의 정체성에 대해 느끼는 인식을 살펴봄으로써 결혼이주여성의 주체화 과정을 파악한다. 그리고 이를 통해 다문화사회 결혼이주여성의 정체성 확립을 위한 미디어교육의 방향과 가능성을 모색하는 것에 그 목적을 두었다.
이러한 목적을 달성하기 위해 본 연구는 미디어교육에 참여해 본 경험이 있는 결혼이주여성 6명과 이주여성 미디어교육 교수자 6명을 연구 참여자로 선정하여 심층인터뷰를 실시하였다. 그리고 결혼이주여성들 자신의 정체성에 대한 인식과 미디어교육이 결혼이주여성들의 문제를 해결하는데 기여하는 점, 미디어교육 현장의 문제점, 결혼이주여성들을 위한 맞춤형 미디어교육의 가능성을 알아보는 것을 연구문제로 설정하였다.
연구결과는 다음과 같다. 첫째, 결혼이주여성들이 정체성에 대한 인식 조사 결과, 오랜 정착기간을 거치면서 결혼이주여성들은 주류사회가 자신들에게 부여해주는 지위를 거부하고 새로운 정체성 변화를 시도하고 있었다. 즉 결혼이주여성들은 기존의 사회가 그들을 사회적 약자, 문제자, 일탈자 등 부정적인 시각으로 보고 있음을 인식하고 이러한 편견에 맞서 자기 자신을 개발하고 발전시켜야 한다는 것을 인식하고 있었다.
둘째, 결혼이주여성들의 문제해결을 위한 미디어교육의 영향력을 조사한 결과, 미디어교육은 결혼이주여성의 긍정성을 잘 표현하는데 기여하였다. 구체적으로 미디어교육은 결혼이주여성이 자신감을 회복시키고 자기표현과 의사표현 능력을 향상시킴으로써 삶의 긍정적인 변화를 유도한다는 것이다.
세 번째로 현재 결혼이주여성 미디어교육의 문제점에 대한 인식을 조사한 결과, 결혼이주여성은 미디어교육에 있어서 교육시간, 교육내용, 학습자의 목적의식 부족, 교수자의 태도에 대한 문제 등을 문제점으로 인식하고 있었다. 반면 교수자는 교육대상 모집의 어려움, 언어문제 그리고 학습자인 결혼이주여성의 부족한 경제적 환경 그리고 이를 뒷받침 해 줄 수 없는 열악한 교육환경을 문제점으로 인식하고 있었다.
이러한 결과를 종합하여 결혼이주여성 미디어교육의 발전을 위한 방안이 제시할 수 있다.결국 이주여성 미디어교육의 개선을 위해서는 이주여성과 교수자의 수평적인 관계를 유지할 수 있어야 하며 시간과 경제적 여건 그리고 지역적 문제로 교육을 받지 못하는 결혼이주여성을 위해 ‘찾아가는 미디어교육’을 장려 할 필요하다는 것이다. 또한 미디어교육은 결혼이주여성 내 소외계층을 찾아내고 그 목적을 세분화시킴으로써 차별화된 수업이 필요할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 1
• 제1절 문제제기 1
• 제2절 연구목적 2
• 제3절 논문의 구성 5
• 제2장 다문화주의와 주체에 대한 이론적 논의 6
• 제1절 다문화주의의 배경과 쟁점 6
• 1. 다문화주의의 태동 배경 6
• 2. 다문화주의의 관점과 쟁점 8
• 1) 다문화주의의 다양한 관점과 논쟁 8
• 2) 다문화주의 정책과 다문화교육 15
• 제2절 다문화사회의 주체에 대한 접근 19
• 1. 동화모델의 관점 20
• 2. 정체성 모델의 관점 25
• 제3장 한국의 이주여성과 미디어교육 30
• 제1절 한국사회 이주여성의 유입과 특징 30
• 1. 이주여성의 유입배경 30
• 2. 이주의 여성화와 국내동향 34
• 1) 이주의 여성화와 특징 34
• 2) 국내 이주여성의 실태 36
• 3) 이주여성의 당면문제 39
• 제2절 이주여성 참여 미디어교육 44
• 1. 이주여성 미디어교육의 목표와 현황 44
• 1) 이주여성 미디어교육의 목표와 역할 48
• 2) 이주여성 미디어교육 현황 51
• 2. 이주여성 미디어교육의 문제점과 쟁점 57
• 제4장 연구문제와 연구방법 61
• 제1절 연구문제 61
• 제2절 연구방법 63
• 1. 연구 참여자에 대한 논의 63
• 2. 연구방법 65
• 제5장 분석결과 69
• 제1절 이주여성의 정체성에 대한 인식 69
• 1. 다문화가정 체험과 정체성의 혼란 69
• 1) 이주를 통한 정체성의 혼란 69
• 2) 새로운 역할과 정체성 74
• 2. 정체성의 재인식 : 주체적 이주여성으로서 변화 80
• 제2절 이주여성 미디어교육에 대한 인식 87
• 1. 미디어 영향에 대한 인식 87
• 2. 미디어교육의 필요성에 대한 인식 90
• 1) 이주여성의 입장 90
• 2) 교수자의 입장 93
• 3. 미디어교육의 문제점에 대한 인식 97
• 1) 이주여성의 입장 97
• 2) 교수자의 입장 99
• 제3절 맞춤형 이주여성 미디어교육 위한 모색 102
• 제6장 결론 및 제언 109
• 제1절 연구결과의 요약 및 의의 109
• 제2절 연구의 한계와 제언 112
• 참고문헌 114
• 국문초록 123
• ABSTRACT 125