원예치료가 중학생의 스트레스와 정신건강에 미치는 영향 = (The)effect of horticultural theraphy on stress and mental health for the middle school students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 원예치료를 통해서 중학생의 스트레스와 정신건강에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시했다. 실험대상은 경기도 성남시에 위치한 T중학교에 재학 중인 중학생을 대상으로 원예치료 프로그램을 실시 한 실험군 26명, 원예치료 프로그램을 실시하지 않은 대조군 26명을 대상으로 실시 하였다. 연구기간은 2009년 3월 21일부터 2009년 6월 20일까지 3개월간 12회의 원예치료 프로그램을 실시하였다.
원예치료 프로그램 사전 · 사후 대조군과 치료군의 스트레스 검정 결과, 스트레스 경우에는 점수가 낮을수록 스트레스가 낮은 것으로 평균을 비교하여 볼 때 대조군은 스트레스의 평균점수가 약간 증가되었으며 통계적으로 유의한 차이를 나타내지 않았다. 반면, 실험군은 스트레스 평균점수가 통계적으로 고도의 유의한 감소를 보였다. 스트레스의 하위척도영역에서 실험군은 이성 친구관계를 제외하고는 7개의 항목에서 모두 통계적으로 감소하고, 대조군은 학업문제를 제외하고 7개의 항목에서 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았다. 따라서 원예치료 시행 후의 실험군이 대조군에 비해 스트레스가 감소된 것을 알 수 있었다.
원예치료 프로그램 사전 · 사후 대조군과 치료군의 정신건강 검정 결과, 정신건강의 경우 점수가 낮을수록 정신건강이 양호한 것으로 평균을 비교하여 볼 때 대조군의 정신건강 평균점수는 통계적으로 유의한 차이를 나타내지 않았고, 실험군은 통계적으로 유의한 감소를 보였다. 정신건강의 주요증상인 9개 영역에서 실험군은 신체화, 우울, 불안, 적대감이 통계적으로 유의한 차이를 나타내었으며 강박증, 대민예민성, 불안공포, 편집증, 정신증은 증상별 평균은 감소되었으나 통계적으로 유의한 차이를 나타내지 않았다. 대조군은 정신건강의 주요증상 중 우울, 불안의 평균은 오히려 증가하였으며 정신건강의 9개의 주요증상 중 우울과 불안을 제외하고는 모두 통계적으로 유의한 차이를 나타내지 않았다. 따라서 원예치료 후의 실험군이 대조군보다 정신건강에 긍정적인 영향을 주었으며 특히 정신건강의 주요증상 중 실험군이 적대감, 우울, 불안, 신체화에서 대조군에 비해 유의한 감소를 보인 것을 알 수 있었다.