영재아의 리더십과 부모 양육태도와의 관계 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 영재아와 일반아의 리더십 수준과 부모 양육태도를 비교해 보고, 부모 양육태도가 리더십에 미치는 영향을 알아봄으로써 영재들이 보다 높은 리더십을 발휘하도록 하는데 그 목적이 있다.
이 연구 목적을 위해 선정한 연구 문제는 다음과 같다.
첫째, 초등 영재아와 일반아의 리더십에는 어떠한 차이가 있는가?
둘째, 초등 영재아와 일반아의 부모 양육태도는 어떠한 차이가 있는가?
셋째, 리더십과 부모 양육태도는 어떠한 관계가 있는가?
본 연구의 대상은 서울시 산하 G지역 교육청의 수학, 과학 영재교육원에서 수업을 받고 있는 4, 5, 6학년 영재아 107명과 같은 지역의 초등학교에 재학 중인 4, 5, 6학년 일반아 100명으로 총 207명이었다.
본 연구에서는 리더십을 측정하기 위해 정회욱(2003)이 개발한 ‘지도력 진단도구’를 사용하였고, 부모 양육태도는 박영애(1995)가 만든 척도를 김문정(2003)이 수정․보완한 ‘부모 양육태도 검사’를 사용하였다.
본 연구를 위해 수집된 자료는 SPSS 12.0 프로그램을 이용하여 다음과 같은 방법으로 분석하였다. 먼저 측정도구의 신뢰도를 알아보기 위해 Cronbach의 α 값을 구하고 영재아와 일반아의 리더십 차이를 살펴보기 위해 평균, 표준편차, t 검증을 하였다. 또한 영재아와 일반아의 간의 리더십과 부모 양육태도와의 관계를 알아보기 위해 Pearson의 적률상관관계를 실시하였다.

본 연구에서 얻어진 결과를 제시하면 다음과 같다.
첫째, 영재아의 성별에 따른 리더십은 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
영재아와 일반아의 리더십은 t=2.992로 p<.01 수준에서 유의미한 차이를 나타내었으며, 영재아가 일반아보다 높은 것으로 나타났다.
둘째, 영재아의 성별에 따른 부모 양육태도는 아버지의 양육태도 중 거부&#8228;제재에서만 통계적으로 유의미한 차이를 보였고, 남아가 여아보다 조금 높게 나타났다.
영재아와 일반아의 부모 양육태도는 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았다.
셋째, 영재아와 일반아 모두 리더십과 부모 양육태도와의 관계에서 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
영재아와 일반아 부모의 온정&#8228;수용 태도는 모두 리더십과 정적 상관관계를 보였다. 영재아 부모의 허용&#8228;방임 태도는 영재의 리더십의 하위요인 일부와 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났으나 거부&#8228;제재 태도와 영재의 리더십은 상관관계가 전혀 나타나지 않았다. 반면, 일반아 부모의 거부&#8228;제재 태도는 리더십과 부적 상관관계를 보였으나 허용&#8228;방임 태도와 일반아의 리더십은 아무런 상관관계가 나타나지 않았다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the relationship between parental childrearing attitudes and leadership in gifted students. Specifically, one of the purpose of this study is to investigate the differences in leadership between gifted and regular students. Another purpose is to investigate the differences in parental childrearing between gifted and regular students. The other purpose is to investigate how their parental childrearing attitudes are related to leadership in gifted and regular students. For these purposes, the following research questions were suggested.

1. Are there any differences in leadership between gifted and regular students?
1-1. Are there any differences in gifted students' gender?
1-2. Are there any differences in leadership between gifted and regular students?
2. Are there any differences in parental childrearing attitudes between gifted and regular students?
2-1. Are there any differences in gifted students' gender?
2-2. Are there any differences in parental childrearing attitudes between gifted and regular students?
3. How are parental childrearing attitude related to leadership?
3-1. How are parental childrearing attitude related to leadership in gifted students?
3-2. How are parental childrearing attitude related to leadership in regular students?

The results of this study can be summarized as follows;
First, there was no gender differences in leadership in gifted students. But gifted students showed significantly higher leadership than regular students.
Second, there was no gender differences in childrearing attitudes of parents of gifted students except father's rejective and punitive attitude. There was no differences in parental childrearing attitudes between gifted and regular students.
Lastly, the leaderships in gifted and regular students were significantly related to childrearing attitude of their parents. Warm and receptive childrearing attitudes of parents of gifted and regular students showed positive correlations with leadership in their children, while permissive and laissez&#985103;faire attitudes of parents of gifted students showed negative correlations with leadership, in part, in their children. Further, rejective and punitive attitudes of parents of regular students showed negative correlations with leadership in their children.


Key words: gifted students, leadership in gifted students, childrearing attitudes of parents of gifted students

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 용어의 정의 4
• 4. 연구의 제한점 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 영재의 정의와 특성 7
• 1) 영재의 정의 7
• 2) 영재의 특성 12
• 2. 리더십 14
• 1) 리더십의 정의 14
• 2) 리더십의 주요이론 17
• 3) 리더십의 구성요소 22
• 4) 영재아의 리더십 24
• 3. 부모 양육태도 27
• 1) 부모 양육태도 정의 27
• 2) 부모 양육태도의 유형 28
• 3) 영재아의 부모 양육 특성 32
• Ⅲ. 연구 방법 34
• 1. 연구 대상 34
• 2. 연구 도구 35
• 1) 리더십 검사 35
• 2) 부모 양육태도 검사 36
• 3. 연구 절차 37
• 4. 자료 처리 37
• Ⅳ 연구 결과 및 분석 39
• 1. 연구 결과 39
• 1) 영재아와 일반아의 리더십 비교 39
• 2) 영재아와 일반아의 부모 양육태도 비교 41
• 3) 영재아와 일반아의 리더십과 부모 양육태도와의 관계 44
• 2. 분석 47
• Ⅴ. 결론 및 제언 51
• 1. 요약 및 결론 51
• 2. 제언 54
• [ 참 고 문 헌 ] 56
• [ 부 록 ] 65
• [ ABSTRACT ] 74