한국어 CBT 말하기 평가의 개선 방안 : CBT와 인터뷰시험의 수험자 담화 비교를 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study, as a basic research to prepare improvement measure for current Korean CBT Speaking assessment, aims to complement the weakness of existing CBT by applying interaction the biggest advantage of interview test.
Although speaking assessment is introduced to language ability test following the argument that learner's language ability shall be directly assessed, the majority of assessments is done by using computer due to practical issues such as cost and lack of experts in assessment. This study, therefore, examined utterance aspects of testees of CBT and interview test in order to find improvement measure for the weak points of one-way system that current CBT System has.
This study is significant firstly because it compared CBT and interview test with actual data of testees which previous studies had done by analyzing questionnaire; secondly, it could examine the strong and weak points of CBT and interview test very in detail by comparing actual testees' data; thirdly, it tried to find improvement measure by applying interaction of interview test to the existing CBT Model. However, it is the limit of this study that it was unable to develop the CBT System suggested in this study due to the cost and other practical matters. In addition, this study was unable to take broader view on the improvement measure of Korean CBT Speaking assessment due to lack of data in volume as well as researcher's expert knowledge. This study, however, is meaningful that it is the first attempt to overcome the weak points of CBT with interaction of interview test based on the data of actual testees, and it is hopefully desired that this study can be used as basic data upon developing Korean CBT Speaking assessment pattern along with the progression of future studies connected with automatic scoring system by securing more advanced computer technology.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 현행 한국어 CBT 말하기 평가의 개선 방안을 마련하기 위한 기초 연구로서 기존 CBT의 약점을 인터뷰시험의 가장 큰 장점인 상호작용성을 적용하여 보완하고자 하였다.
학습자들의 언어 능력은 직접평가로 이루어져야한다는 논의에 따라 말하기 평가를 언어 능력 시험에 도입하고는 있지만 비용 및 전문 평가자들의 부족 등 실용도 문제로 인하여 컴퓨터를 도입하여 실시하고 있는 것이 대세이다. 따라서 본 연구는 현행 CBT 시스템이 가지고 있는 일방향 시스템의 단점을 보완할 수 있는 방안을 찾기 위하여 CBT와 인터뷰시험 수험자들의 발화 양상을 살펴보았다.
본 연구는 첫째, 선행 연구자들이 설문 분석에서 그친 CBT와 인터뷰시험의 비교를 실제적인 수험자들의 자료를 가지고 분석했다는 점과 둘째, 실제적인 수험자들의 자료를 비교함으로써 CBT와 인터뷰시험의 장단점을 구체적으로 살펴볼 수 있었다는 점, 셋째, 기존 CBT의 모형에 인터뷰시험의 상호작용성을 도입하여 그 개선점을 찾으려 했다는 점에서 의의를 가진다. 하지만 현실적인 여건 등의 문제로 본 연구에서 제시한 개선책을 적용한 새로운 CBT 방식으로는 수험자들의 자료를 확보하지 못한 점이 본 연구의 한계라고 할 수 있다. 또한 본 연구의 자료의 양이나 연구자의 전문성 부족으로 한국어 CBT 말하기 평가의 개선책을 좀 더 거시적인 안목으로 바라보지는 못하였다. 하지만 실제적인 수험자들의 자료를 통하여 CBT의 단점을 인터뷰시험의 상호작용성으로 극복하고자 한 첫 번째 시도라는 점에 의의를 두고, 앞으로 보다 발전된 컴퓨터의 기술 확보 등으로 자동채점시스템과 연계된 후속 연구들의 진행과 더불어 한국어 CBT 말하기 평가 유형 개발의 기초 자료로서 유용되기를 바란다.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론 1
• 1.1 연구의 목적 및 필요성 2
• 1.2 선행 연구 검토 5
• 1.3 연구의 범위와 방법 10
• 2. 이론적 배경 12
• 2.1 말하기 평가 유형의 특징 14
• 2.2 담화 분석 요소 18
• 3. 말하기 평가의 현황 및 분석 23
• 3.1 한국어 말하기 평가 23
• 3.2 영어 말하기 평가 27
• 3.3 기타 언어의 말하기 평가 38
• 3.4 종합적 논의 42
• 4. 한국어 CBT와 인터뷰시험의 비교 실험 45
• 4.1 실험대상 45
• 4.2 실험절차 47
• 4.3 실험결과 및 분석 58
• 5. 한국어 CBT 말하기 평가의 개선 방안 81
• 5.1 타당도와 신뢰도 82
• 5.2 실용도 85
• 5.3 종합적 논의 87
• 6. 결론 91
• 참고문헌 93
• 부록 102
• ABSTRACT 111