유아의 체육활동 프로그램 참여가 일상적 스트레스에 미치는 영향 = Study on the effects of pre-school students' sports activities on their stress level

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 남여 유아의 체육활동 프로그램 참여가 일상적 스트레스에 미치는 영향을 밝히는데 그 목적이 있었다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 부산광역시 소재 K, D, J 사립유치원에 소속된 취학 전 만 5세의 여아 67명과 남아 66명 총 133명을 대상으로 일상적 스트레스에 관한 설문조사를 하였다. 수집된 자료는 SPSS/PC+ Version 14.0 프로그램을 이용하여 이원변량분석을 실시하였으며, 다음과 같은 결론을 얻었다.
1) 유아의 일상적 스트레스는 체육활동 프로그램 참여유무에 따라 유의한 차이가 있었으나, 성별에 따라서는 유의한 차이가 없었다. 즉, 참여집단은 비참여집단 보다 비난과 공격적 상황, 불안과 좌절감 경험, 자존심 관련 상황의 스트레스 정도가 낮았다.
2) 유아의 일상적 스트레스는 체육활동 프로그램 참여기간과 성별에 따라 차이가 있었다. 즉, 체육활동 프로그램 12개월 이상 참여는 6개월 미만 참여 보다 비난과 공격적 상황, 불안과 좌절감 경험, 자존심 관련 상황의 스트레스 정도가 낮았으며, 남아는 여아보다 불안과 좌절감 경험의 스트레스 정도가 낮았다.
이상의 결론을 종합하면, 체육활동 프로그램은 유아의 일상적 스트레스를 감소시키는 효과가 있었고, 체육활동 프로그램 참여기간이 길수록 유아의 일상적 스트레스 해소에 더욱 긍정적 효과가 있었으며, 특히 지속적인 체육활동 프로그램은 남아의 불안과 좌절감 경험 스트레스 해소에 긍정적인 작용을 하는 것으로 볼 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of pre-school students' sports activities on their stress level. For this purpose, the study was done by using a survey asking 5 years old pre-school students about their stress level. A total of 133 students among K, D, J private kindergartens located to Busan Metropolitan City were selected for this experiment : 67 girls and 66 boys. The collected data were analyzed with SPSS/PC+ Version 14.0 program through the duality analysis of variance. The conclusions were as follows;
1. There was a significant difference of pre-school students' stress level relived by sports activities depending on taking part in this program, but there wasn't a significant difference of students' sex. So, pre-school students who took part in sports activity had lower stress level in terms of criticism and aggression, instability and frustration, and self-esteem of negative emotion.
2. There was a significant difference depending on participation period and students' sex. In other words, students who were in the experimental group more than 12 months had lower stress level in terms of criticism and aggression, instability and frustration, and self-esteem of negative emotion compare to the students who were in the group less than 6 months. Also, the male students had less instability and frustration stress level than female students.
In conclusion, the sports activities are effective for children to reduce stress. The ability of children coping with stress is more increased when they've had longer participation period in the experimental group. Especially, continuous sports activities can be effective on the positive development in relieve of boys' instability and frustration.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 연구 문제 3
• 4. 연구의 제한점 3
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 유아기의 특성 5
• 2. 체육활동 프로그램 7
• 3. 유아의 스트레스 10
• 4. 체육활동과 스트레스 20
• Ⅲ. 연구방법 23
• 1. 연구대상 23
• 2. 조사기간 23
• 3. 조사도구 24
• 4. 조사방법 26
• 5. 자료처리 방법 27
• Ⅳ. 연구결과 28
• Ⅴ. 논의 37
• Ⅵ. 결론 및 제언 41
• 참고문헌 43
• ABSTRACT 47
• 부록 49