복합외상경험과 경계선 성격특성의 관계에서 자기개념의 중재효과와 매개효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 경계선 성격특성의 원인으로 널리 알려진 외상경험 중 반복적이고 지속적인 외상사건 노출에 의한 아동, 청소년기의 복합외상경험이 경계선 성격특성에 영향을 미치는지를 검증하여 경계선 성격특성의 원인으로서의 복합외상경험을 검증하고, 두 변인 사이에서 자기개념의 역할을 알아보고자 한다.
먼저 복합외상경험과 경계선 성격특성 관계에서 자기개념의 중재효과는 자기개념의 원인론적 역할을 밝히는 것으로서 복합외상경험과 상호작용하여 경계선 성격특성을 높이거나 낮추는 역할을 하는지의 여부를 검증하는 것이다.
다음으로 복합외상경험과 경계선 성격특성 관계에서 자기개념의 매개효과는 자기개념의 심리적 발생 기제를 알아보는 것으로서 복합외상경험과 경계선 성격특성에서 자기개념이 제 3의 변인으로서 경계선 성격특성을 매개하는지를 검증하는 것이다. 이러한 검증을 통해 복합외상경험이 있는 경계선 성격특성을 가진 임상집단에서의 자기개념의 수준에 따른 치료방법 개발의 토대를 마련하고 치료 계획에 도움을 주고자 함이며, 비임상집단에서는 복합외상경험을 가진 경계선 성격특성의 진행적 상황에서 자기개념의 수준을 조절함으로서 예방적 개입의 토대를 마련하고자 하는 것이다.
이를 위해 아동, 청소년기 복합외상경험과 경계선 성격특성에서 자기개념의 중재효과와 매개효과를 검증하려 한다. 이를 알아보기 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 복합외상경험이 경계선 성격특성에 영향을 미칠 것인가?
둘째, 자기개념이 아동, 청소년기 복합외상경험과 경계선 성격특성간의 관계를 중재할 것인가?
셋째. 자기개념이 아동, 청소년기 복합외상경험과 경계선 성격특성간의 관계를 매개할 것인가?
위의 연구문제를 검증하기 위해, 서울에 위치한 4년제 여자대학교 D대와 S대에 다니고 있고 심리학 관련 수업을 듣는 학생에게 외상적 선행사건 질문지, 자기개념 질문지, 경계선 성격특성 척도를 가지고 집단적으로 실시하였다. 이 후 총 800부의 설문지 중 불성실한 응답의 설문지를 제외하고 650명의 자료를 회귀분석과 구조방정식 모델 접근법을 사용하여 분석하였다.
다음과 같은 연구 방법과 절차에 따라 가설을 검증한 결과는 아래와 같다.
첫째, 복합외상경험은 경계선 성격특성에 영향을 미친다. 복합외상경험에 따라 경계선 성격특성에 유의한 차이를 보였으며 이는 복합외상경험이 많을수록 경계선 성격특성을 더 많이 나타낼 수도 있다는 점을 시사해준다.
둘째, 자기개념은 아동, 청소년 복합외상경험과 경계선 성격특성사이에서 중재효과가 있는 것으로 검증되었다. 또한 자기개념이 낮을수록 복합외상경험의 영향을 많이 받고 경계선 성격특성을 더 많이 나타내는 것으로 드러났다.
셋째, 자기개념은 아동, 청소년 복합외상경험과 경계선 성격특성간의 관계에서 부분매개효과가 있는 것으로 검증되었다. 즉, 복합외상경험이 자기개념을 부정적으로 만들고 부정적인 자기개념이 경계선 성격특성을 증가시키는 것으로 나타나 자기개념의 매개효과가 있었으나 동시에 복합외상경험이 경계선 성격특성에 미치는 영향도 유의하게 나타나 자기개념이 두 변인사이를 부분매개하는 것으로 드러났다.
이러한 결과는 경계선 성격특성의 원인으로서의 복합외상경험을 검증하였고, 이 두 변인간의 관계를 자기개념이 중재함을 밝힘으로써 치료장면에서 자기개념의 개입 여지를 두었으며, 자기개념이 두 변인 사이를 부분매개함을 밝힘으로서 심리적 기제를 밝힌 연구라는 점에서 의의가 있다고 할 수 있다.
그러나 본 연구는 임상집단을 대상으로 하지 않아서 경계선 성격특성만을 알아볼 뿐 임상집단의 치료적 함의를 가지기엔 한계점이 있으며, 과거 회상에 기초하여 자기보고식으로 이루어진 연구로 아동, 청소년기의 외상적 사건을 축소, 과장할 수 있다는 점과 동시에 질문지에 보고된 외상경험이라는 점에서 제한점을 가진다. 이에 이러한 문제를 보안한 후속 연구가 요구된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study intends to inspect Complex Posttraumatic Stress Disorder(hereinafter called "C-PTSD") experiences as a Borderline Personality trait by inspecting that C-PTSD experiences of childhood and adolescent period by repetitive and consistent Trauma expose, of Traumatic Experiences widely known as the causes of Borderline Personality trait, have an effect on Borderline Personality trait and investigate a role of Self Concept between two variables.
First, moderator effect of Self Concept on relations between C-PTSD experiences and Borderline Personality trait is to examine the causal role of the concept and inspect that if it plays a role to increase or decrease Borderline Personality trait by interacting with C-PTSD experiences.
Next, mediator effect of Self Concept on relations between C-PTSD experiences and Borderline Personality trait is to inspect psychological generative mechanism of the concept and inspect if Self Concept as the third variable mediates Borderline Personality trait in C-PTSD experiences and Borderline Personality trait. By verifying these, I intend to form the basis of development of medical treatments according to levels of Self Concept in clinical groups having Borderline Personality traits with C-PTSD experiences, be a help to treatment plan ,and form a basis of preventive intervention by controlling the levels of Self Concept in the progress of Borderline Personality traits having C-PTSD experiences in non-clinical groups.
For this purpose, I intends to verify moderator effect and mediator effect of Self Concept on C-PTSD experiences and Borderline Personality trait of childhood and adolescent period. I set the following study questions to investigate this.
First, will C-PTSD experiences have effects on Borderline Personality trait?
Second, will Self Concept moderate the relations between C-PTSD experiences and Borderline Personality traits of childhood and adolescent period?
Third, will Self Concept mediate the relation between C-PTSD experiences and Borderline Personality traits of childhood and adolescent period?
In order to verify the above questions, I carried out group survey for students attending 4-year women's university, D and S university and taking lessons related to psychology with questionnaire on Traumatic activating events, questionnaire on Self Concept, and scale of Borderline Personality trait. Then, I analyzed data of 650 students using regression analysis and structural equation model approach after excluding unreliable responses of total 800 questionnaires.
I verified hypothesis according to the following study method and procedures and the results are as follows.
First, C-PTSD experiences have effects on Borderline Personality trait. There were significant differences in Borderline Personality trait according to C-PTSD experiences, which indicates that as C-PTSD experiences increase, more Borderline Personality traits can be revealed.
Second, Self Concept was proved to have moderator effect between C-PTSD experiences and Borderline Personality traits of childhood and adolescent period. In addition, it was proved that as one had lower self concept, he was more influenced by C-PTSD experiences and showed more Borderline Personality traits.
Third, Self Concept was proved to have partial mediator effects between C-PTSD experiences and Borderline Personality traits of childhood and adolescent period. That is, while there were mediator effect of Self Concept as it was proved that C-PTSD experiences made Self Concept negative and the negative concept increased Borderline Personality traits, the effect of C-PTSD experiences on Borderline Personality traits appeared to be significant, which showed that Self Concept partially mediates between two variables.
From these results, I could verify C-PTSD experiences as a cause of Borderline Personality traits, allow Self Concept to be intervened in treatments by examining that Self Concept moderates the relation between two variables, and prove psychological mechanisms by examining that Self Concept partially mediates between two variables.
However, this study is not enough to have therapeutic implication but investigate only Borderline Personality traits since it was not for clinical groups, having limitations that it can exaggerate or reduce Traumatic events of childhood and adolescent period since it was implemented using self-report method based on past recollection and they are Traumatic Experiences reported on questionnaires. Thus, to supplement these limitations, further study is needed.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 경계선 성격의 정의 4
• 1) 경계선 성격장애 4
• 2) 경계선 성격의 특징 7
• 3) 경계선 성격의 원인 9
• 2. 경계선 성격특성과 복합외상경험 14
• 3. 복합외상경험과 경계선 성격특성의 관계에서 자기개념 17
• Ⅲ. 연구 목적 및 가설 23
• Ⅳ. 연구 방법 25
• 1. 연구 대상 25
• 2. 측정 도구 25
• 3. 연구 절차 28
• 4. 자료 분석 28
• Ⅴ. 연구 결과 29
• 1. 기술통계 29
• 1) 연구대상자의 일반적인 특성 29
• 2) 측정변인의 평균 및 표준편차 30
• 3) 측정변인의 상관 31
• 2. 복합외상경험과 경계선 성격특성의 관계에서 자기개념의 중재효과 32
• 3. 복합외상경험과 경계선 성격특성의 관계에서 자기개념의 매개효과 35
• Ⅳ. 논의 및 의의 41
• 참고문헌 44
• 부록 55
• 부록1) 경계선 성격특성 척도 55
• 부록2) 자기개념척도 57
• 부록3) 외상경험척도 59
• 영문초록 64
• 감사의 글 68