초등학생의 스트레스가 인터넷중독에 미치는 영향 : 역기능적 인지의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

인터넷이 점차 우리의 일상생활에 미치는 영향력이 커지고 있다. 물론 긍정적 요소도 있지만 이면 부정적 요소도 많이 포함되어 있다. 또한 인터넷 중독이 심한 중․고등학생들이 대부분 인터넷 중독에 빠지는 시점이 초등학교라는 사실을 고려해 볼 때 인터넷 중독 예방은 초등학교에서 시작되어야 한다고 본다. 인터넷 중독이 시작되는 초등학생 시기에 필요한 효과적인 인터넷 중독 예방 프로그램 구성을 위해 초등학생의 인터넷 중독에 영향을 미치는 요인에 대한 연구를 하였다.
인터넷 중독에 영향을 미치는 요인 중 스트레스 요인과 역기능적 인지의 매개효과를 알아보았다. 첫째, 스트레스는 인터넷 중독에 정적 상관을 보였으며 둘째, 역기능적 인지도 인터넷 중독에 정적 상관을 보였다. 셋째, 스트레스와 인터넷 중독간의 관계에서 매개변인인 역기능적 인지의 하위변인들을 추가하였을 때 스트레스의 직접적 영향력은 사라지고 역기능적 인지의 공격성이 인터넷 중독에 큰 영향을 미치고 있음이 확인되었다. 스트레스가 인터넷 중독에 직접적인 영향을 미치는 것이 아니라 역기능적 인지를 통해 인터넷 중독에 영향을 미치고 있음이 밝혀졌다. 이에 초등학생의 인터넷 중독 행동을 치료하는 데 있어 그들이 가지고 있는 역기능적 인지를 수정하는 과정이 꼭 필요하리라 본다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 인터넷 중독 7
• 2. 스트레스와 인터넷 중독 13
• 3. 스트레스와 역기능적 인지와 인터넷 중독 17
• Ⅲ. 연구 방법 24
• 1. 연구대상 24
• 2. 연구도구 24
• Ⅳ. 연구 결과 28
• 1. 변수들 간의 기술적 통계 및 상관관계 28
• 2. 다중회기분석: 매개효과 검증 29
• 3. 다중회기분석: 중재효과 검증 32
• Ⅴ. 논의 34
• 1. 연구 결과 요약 및 제언 34
• 참고문헌 38
• 부록 46
• 부록 1. 스트레스 척도 46
• 부록 2. K-DAS(한국판 역기능적 인지척도) 48
• 부록 3. 인터넷 중독(KS 척도) 50