초등학생의 인터넷 환경요인과 학업성취도 및 학교생활적응력간의 관계 = Relations between Internet Circumstances and Academic Performance and School Life Adaptation of Elementary Students.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학생의 인터넷 환경요인과 자기효능감, 학업성취도 및 학교생활적응력과의 관련성을 분석하고, 사회적 지지에 따라 인터넷 중독과 자기효능감, 학업성취도, 학교생활적응력이 어떠한 관계가 있는지 파악하여, 인터넷 사용에 대한 교육적 지도방안과 인터넷 중독 예방을 위한 기초 자료를 제공하고자 시도하였다. 대상자는 G시 초등학교 4,5,6학년 250명을 대상으로 하였다.
설문조사 기간은 2009년 8월 21일부터 9월 10일까지였으며, 연구도구는 인터넷 중독, 자기효능감, 학업성취도, 학교생활적응력, 사회적지지로 구성된 51문항의 5점 척도로 구성된 질문지를 사용하였다.
설문조사를 통해 수집된 자료는 SPSS 17.0 버전을 이용하여 통계처리 되었다. 인터넷환경요인과 인터넷 중독 및 자기효능감, 학업성취도, 학교생활적응력과의 영향관계를 분석하기 위해서 다중회귀분석을 하였고 각 연구가설에 따른 조절효과인 사회적지지에 따른 차이를 분석하기 위해서 위계적 회귀분석을 실시하였다.

연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 인터넷 환경요인 중 인터넷 기대, 접근성, 스트레스가 인터넷 중독과 정적인 상관관계가 있었다.
둘째, 인터넷 중독은 자기효능감, 학업성취도, 학교생활적응력과 부적상관이 있으며, 자기효능감은 학업성취도, 학교생활적응력과 정적상관이 있었다.
셋째, 인터넷 환경요인 중 접근성이 친구의 지지에 따라 인터넷 중독에 유의한 영향을 미치며, 학업성취도와 학교생활적응력도 친구의 지지에 따라 인터넷 중독에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
넷째, 인터넷 환경요인 중 익명성과 스트레스는 부모 지지에 따라 인터넷 중독에 유의한 영향을 미쳤다. 자기효능감, 학업성취도 및 학교생활적응력은 부모 지지에 따라 인터넷 중독에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
다섯째, 인터넷 환경요인은 교사 지지에 따라 인터넷 중독에 유의한 영향을 미치지 않았다. 하지만, 자기효능감과 학교생활적응력은 교사의 지지에 따라 인터넷 중독에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

이상의 연구결과, 인터넷 중독과 자기효능감, 학교생활적응력, 학업성취도는 서로 관계가 있다는 것을 알 수 있다. 또한 사회적 지지가 아동의 인터넷 사용과 자기효능감, 학교생활적응력, 학업성취도에 영향을 미친 다는 점에서 제 2의 가정이라 할 수 있는 학교에서는 교사와 또래 친구가 주는 긍정적인 인정이나 승인 등의 지지를 통해서 바람직한 학교생활은 물론 인터넷 중독과 같은 문제에 빠지는 위험을 줄여나가야 한다. 이상의 결론은 그 동안의 인터넷 교육이 인터넷 사용 교육에만 집중하였던 형태에서 벗어나 인터넷 윤리와 정신교육으로 확대하고, 인터넷 중독에 관련이 있는 사회적지지 변인들을 고려해 학교 뿐 아니라 가정과의 연계를 통해서 이루어져야만 인터넷 중독의 위험에서 아동들을 보호할 수 있다는 것을 시사해주고 있다.
주요어: 인터넷 환경요인, 자기효능감, 학교생활적응력, 학업성취도

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 및 가설 3
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 초등학생의 인터넷 환경 6
• 가. 인터넷의 의의 6
• 나. 초등학생의 인터넷 환경 요인 6
• 2. 인터넷 중독 9
• 가. 인터넷 중독의 개념 및 유형 9
• 나. 인터넷 중독의 원인 10
• 다 인터넷 중독의 증상 및 진단기준 12
• 3. 자기효능감 13
• 가. 학업적 자기효능감의 개념 13
• 나. 자기효능감의 요인 14
• 다. 인터넷과 자기효능감과의 관계 15
• 4. 학업성취도 17
• 가. 학업성취도의 개념 17
• 나. 인터넷과 학업성취도와의 관계 18
• 5. 학교생활적응력 20
• 가. 학교생활적응력의 개념 20
• 나. 인터넷과 학교생활적응력과의 관계 21
• 6. 사회적 지지 22
• 가. 사회적 지지의 개념 22
• 나. 사회적 지지의 유형 24
• 다. 사회적 지지가 인터넷 중독에 미치는 영향 26
• Ⅲ. 연구방법 28
• 1. 연구대상 28
• 2. 측정도구 28
• 가. 인터넷중독 28
• 나. 자기효능감 28
• 다. 학업성취도 29
• 라. 학교생활적응력 29
• 마. 사회적지지 29
• 3. 자료분석 29
• Ⅳ. 결과 31
• 1. 표본의 특성 33
• 2. 측정도구 검증 33
• 가. 타당도 33
• 나. 신뢰도 분석 36
• 3. 기술통계량 분석 37
• 4. 상관관계 분석 41
• 5. 인터넷 환경요인과 인터넷 중독과의 관계 42
• 6. 인터넷 중독과 자기효능감, 학업성취도 및 학교생활 적응력과의 관계 43
• 7. 친구지지에 따른 조절효과 44
• 8. 교사지지에 따른 조절효과 45
• Ⅴ. 논의 48
• Ⅵ. 결론 및 제언 52
• 참고문헌 55
• Abstract 57
• 부 록 63